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第6课
写春游日记
教学设计
【学习目标】
1、学会选择输入法。知道输入中文标点符号。了解插入点光标。懂得利用搜狗拼音输入法输入汉字。掌握编辑文字的方法。
2、使用信息技术学习工具时，在这课里是利用WPS文字软件输入文字,可以使用软件的帮助功能，从而逐步掌握信息化环境下的学习方法。
3、灵活运用软件，科技以人为本，让信息技术为民服务，传递温暖。
【学习方法】
1、围绕下面学习内容展开学习，对任务、问题、学习过程等做好相应学习笔记；
2、用好课程资源。
（1）阅读课本。广东科技出版社《信息技术》三年级下册P25-27。
（2）观看微课。名师课堂精讲“3年级下第6课写春游日记.mp4”；“第6课导入.mp4”“给湖北小朋友的一封信.mp4”“举例子用搜狗拼音输入法输入‘勤’字的方法.mp4”导学视频。
（3）利用WPS文字软件学习输入文字。
3、学习方式。
（1）自主学习。
通过阅读课本、网络资源，动手实践进行学习。
（2）协作学习。
结对学习：2人。
小组学习：4人。
【预学知识】
通过各种媒体了解社会上的时事新闻，懂得上下一心，传递温暖，科技报国，共抗疫情。
我的收获是：
。
【导学内容】
一、打开WPS文字文档，输入文字。
1、选择输入法。
输入汉字时，字母输入状态必须是
（大/小）写。
输入标点符号。
（
）文标点符号
（
）文标点符号
二、用搜狗拼音输入法输入汉字的方法。
1、例如：输入“勤”字。
“勤”字的拼音是
，序号是
。
输入拼音，出现汉字候选框，选择相应的汉字序号，候选框没有出现要选择的汉字时，还可以通过
键和
键进行翻页查找。
2、结对学习。
（1）想一想，搜狗拼音输入法支持简拼全拼的混合输入。可以如何快速地输入词组？
口罩的拼音可以是：
（2）想一想：输入特殊特号的方法？
三、编辑文字。
1、小组协作，找出错字，并对错字进行编辑修改。
定位好光标，再选输入法。
（1）按
键，换到下一行。
（2）文章的开头要空两格，
可以按
键。
（3）输入的文字错了，可以
用
键或
键删除。
【知识链接】
1、小组学习：
（1）在搜狗拼音输入法下，用
来代替“ü”。
（2）关闭或者开启输入法的快捷方法是
键+
键。
（3）切换输入法的方法是
键+
键。
【延学部分】
小组讨论，并把结果利用WPS记录下来分享：
如何更好地防范新型冠状病毒？
我们如何向湖北的小朋友传递温暖？
【学习评价】
?我学到了什么？（知识、方法）
，
。
?我能解决什么？（生活与学习中的应用）
，
。
?我有何疑问？（我还没理解的，我要继续学的）
，
。
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精品试卷·第
2
页
（共
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第6课
写春游日记
第6课
写春游日记
第6课
写春游日记
勤洗手，
不出门，
出门一定戴口罩。
第6课
写春游日记
1.打开WPS文字文档
输入法有很多种，在这里我们用搜狗拼音输入法举例子。
（1）选择输入法。
第6课
写春游日记
（2）输入中文标点符号。
第6课
写春游日记
2.使用搜狗输入法输入汉字
例如输入“勤”字。
输入“勤”的拼音“qin”,出现汉字候选框，选择相应汉字的序号。
候选框没有出现要选择的汉字时，还可以通过
和
进行翻页查找。
第6课
写春游日记
第6课
写春游日记
试试看！
搜狗拼音输入法现在支持的是声母简拼和声母的首字母简拼。同时，搜狗输入法支持简拼全拼的混合输入。
例如输入“口罩”拼音，可以是:
kouzhao,
kouzh,
kouz,
kzhao，等等。
第6课
写春游日记
试试看！
第6课
写春游日记
定位好光标，再选输入法。
（1）按
键，换到下一行。
（2）文章的开头要空两格，
可以按
键。
（3）输入的文字错了，可以
用
键或者
键
删除。
3.写日记
第6课
写春游日记
（1）在搜狗拼音输入法下，用
来代替“
”。
你有什么话想要对湖北的小朋友说吗？请你用WPS文字给写下来吧。
第6课
写春游日记
5
用WPS文字记录重要的事。
【
实践园地】
4
用“V”代替“ü”；关闭或者开启输入法的快捷方法；切换输入法的方法。
【
知识链接】
3
定位光标；文章开头空两格；输入错字用退格键或删除键改错。
【
写日记】
2
学习利用搜狗拼音输入法输入汉字。
【用拼音输入法输入文字】
1
选择拼音输入法；输入中文标点符号。
【
打开WPS文字文档】
总结
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第6课
写春游日记
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《写春游日记》教学设计
一、教材分析
本课是中文字体输入的方法介绍。前面部分，孩子们已经通过金山打字通了解了键盘的构造，并且经过了适当的键盘击打练习。第5课还学习了通过记事本进行英文的输入，了解了编辑键区的一些使用方法。这节课室在原有的基础上，介绍中文输入法，对于三年级的孩子来说，拼音输入法是比较容易理解和上手的。本节课通过介绍智能ABC输入法（QQ拼音输入法也可以），让孩子们初步尝试输入中文，可以让他们在练习的过程中进行自己的姓名输入，或者是文章输入。在整个练习过程中，要强调不能随意的击打键盘，这样输入出来的中文字是没有意义的。可以输入自己的名字，或者是自己写的一些文章，或者是背诵过的古诗词都可以。
二、教学目标
知识目标：学会选择输入法。知道输入中文标点符号。了解插入点光标。懂得利用搜狗拼音输入法输入汉字。掌握编辑文字的方法。
能力目标：使用信息技术学习工具时，在这课里是利用WPS文字软件输入文字,可以使用软件的帮助功能，从而逐步掌握信息化环境下的学习方法。
情感目标：灵活运用软件，科技以人为本，让信息技术为民服务，传递温暖。
三、教学重、难点
重点：学会选择输入法。知道输入中文标点符号。了解插入点光标。懂得利用搜狗拼音输入法输入汉字。掌握编辑文字的方法。
难点：学会选择输入法。知道输入中文标点符号。了解插入点光标。懂得利用搜狗拼音输入法输入汉字。掌握编辑文字的方法。
四、教学方法
自主探究法、小组合作法
教学准备
多媒体教室，多媒体课件、学习材料等
教学过程（参考）
环节
教师活动
学生活动
设计意图
视频导入
师：同学们，今天老师给大家带来一段小的科技视频，同学们想不想看？播放视频：名师讲堂精讲《3年级下第6课写春游日记》播放视频：使用智能ABC输入法输入文字.mp4师：这节课里，我们观察了2个视频，在视频里，能够在电脑里面输入中文字体。同学们，你们想学习怎样在电脑里写中文字吗？【板书：春游日记】
（生认真观看视频）学生看视频后回答老师问题；学生思考如何输入中文字体。
通过视频导入，激发学生的兴趣。通过不断的发问，让学生走进本节课。
探究新知
在课前大家分成了小组，这节课老师会根据大家的表现给各个小组，奖励小奖章，最后评出优秀小组。下面我们来看任务一。任务
1：打开WPS文字文档，认识智能ABC输入法，找到输入法的位置。首先我们来打开WPS编辑工具，首先找到它的图标。它就是WPS
OFFICE
的图标，在桌面上（鼠标移动到图标上，让学生对图标有认识和记忆）。任务
2：尝试使用智能ABC输入法进行汉字输入。接下来就让我们一起来体验中文输入吧！阅读课本26页，自主探究两个任务：
怎样输入中文汉字
2.
如果在汉语拼音书写正确的情况下，候选框里面没有出现要选择的汉字，应该怎样处理？
输入汉字步骤：（1）、选择智能ABC输入法。（2）、输入汉字的拼音。（3）、如果没有此汉字，可以点击键盘上的+或者-号，将出现另外的5个汉字进行选择，如果还是没有，则继续点击+号。直到出现为止。提醒：有的时候，如果我们输入的是一个词语，可以在输入的时候同时把词语的拼音输入进去，智能ABC输入法会帮我们找出词语来哦。任务3：写日记定好光标，再选择输入法。接下来，我们开始尝试书写《春游日记》。在完成的过程中，一边输入一边进行总结，并完成以下几道练习。当我们写完了一整行，需要另起一行的时候，应该按（
）键。书写文章的习惯是空开两格，那么，我们可以点击（
）键，直到够2格为止。假如在输入的过程中，有书写错误，那么我们可以使用（
）键和（
）键进行修改。注意：在修改的时候，（
）键是往后删除，（
）键是往前删除。
学生分组进行自主
探究学习
，
每组完成后迅速讨论，回答问题或上台演示的小组可得到小组加分；对有难度的任务，
让学生上台演示。
通过分组和设立小组长，能让学生合作学习，互相比拼。通过表格填写，能让学生充分了解立体图形的全貌，通过展示能够看到学生掌握情形情况，其他同学也能重新学习一遍，
综合创作
完成知识链接：怎样可以输入汉语拼音中的呢？如果我们想关闭输入法，或者切换输入法，应该使用ctrl+(
)键来达到目的？
学生小组讨论，完
成制作。
通过小组合作增加集体荣誉感，相互讨论自己所了解的输入法的方法。
作品展示
尝试输入你自己写的《春游日记》，这节课不管输入了多少，都进行保存。
任务完成后上台展示。
通过展示，让同学们了解，并向优秀的同学学习他们的输入方法。切换方法。
归纳总结
这节课你学到了哪些东西？认识了WPS软件。熟悉输入法的位置。懂得如何进行输入法的切换。尝试运用输入法进行中文输入。
学生回顾和总结知识；思考并分享本节课
得到的思
想收获。
小组成员间总结本节课所学。
板书设计：
写春游日记
打开WPS
智能ABC输入法
当没有这个汉字的时候
切换输入法的方法是（
）
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精品试卷·第
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