第三节 输送血液的泵-心脏学案（2课时）（无答案）
文档属性
| 名称 | 第三节 输送血液的泵-心脏学案（2课时）（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 103.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2012-04-23 18:10:25 | ||
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文档简介
第三节 输送血液的泵——心脏（第一课时）
使用说明和学法指导：学生预习教材第67—69页，然后完成导学案。
学习目标：
能够正确描述心脏的结构。
认识心脏的功能，增强卫生保健意识。
一、衔接知识回顾（用2—3分钟，复习上节课的知识点。）
二、新知导学（学生阅读课本独立完成，再小组交流答案）（10分钟）
1.写出图中心脏各部分的名称：
① ② ③
④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧ ⑨
⑽ ⑾ （P68）
2.心脏壁主要是由 组织构成。心房与心室之间、心室与动脉之间的瓣膜分别是 、 。瓣膜的功能：房室瓣朝向 开，保证血液由 到 流动；动脉瓣朝向 开，保证血液由 到 流动。（P69第三段）
3.心脏的功能：心脏的 发达，能够强有力地 ，像泵一样，将血液泵至 。心脏的中间由一层厚厚的 分隔开。左侧收集来自 的血液，并将这些血液泵至 ；右侧收集来自 的血液，并将这些血液泵至 。（P69第二段）
4.心脏有四个腔，分别是 、 、 、 ；四腔的功能：左右心房收缩，分别将血液压至 和 ；左右心室收缩，分别将血液泵至 和 ；全心舒张，血液经 被吸进 。（P69图示）
三、合作、探究、交流（组内同学讨论、班上交流、教师补充）（8分钟）
1.从心脏壁的厚薄来看，心房和心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？请解释为什么会有这些不同？
2.心脏四个腔之间的关系是怎样的？
3.心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？
四、课堂巩固练习（6分钟）
1.人体的心脏一般位于（ ）
A.胸部左侧 B.胸部右侧 C.腹部中央 D.腹部右侧
2.左心室的壁最厚,其正确解释是( )
A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大
B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大
C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强
D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强
3.（2010.滨州）人体内的血液在心脏和血管中循环流动，其动力来自（ ）
A.毛细血管 B.动脉 C.静脉 D.心脏
4.用猪或羊的心脏做灌流实验时，要想使水从主动脉流出，应将水注入（ ）
A.上腔静脉 B.下腔静脉 C.肺动脉 D.肺静脉
5.心脏内房室瓣向一个方向开放，保证血液的流向为（ ）
A.静脉→心室→心房 B.心房→心室→静脉
C.心房→心室→动脉 D.心室→心房→动脉
五、拓展提高（该部分要求学生尽力完成）（8分钟）
1.将心脏的4个腔与相连的血管用线连起来。?
a左心房 ①主动脉?
b左心室 ②脉动脉?
c右心房 ③上下腔静脉?
d右心室 ④肺静脉?
2.右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：
（1）写出下列数字代表的结构名称。2
4 6 7
（2）在心脏的1．2．3．4四个腔中，充满动脉血的心腔有 ，血管有 ；充满静
脉血的心腔有 ，血管有 。
（3）血液在心脏中只能从心房流向心室，从心室流向 ，而不能倒流，原因是[ ] 和[ ] 能控制血液流动的方向。
课题：输送血液的泵——心脏（第二课时）
使用说明和学法指导：学生预习教材第69—73页，然后完成导学案。
学习目标：
概述血液循环的途径和意义，区分动脉血和静脉血。
认识冠脉循环、心率及血压。
一、衔接知识回顾（用2—3分钟，复习上节课的知识点。）
二、新知自学提纲：（学生独立完成后互相对正）
1.体循环的途径：左心室→ →各级动脉→ →
各级静脉→ →右心房。 体循环的作用：（1）为全身组织细胞运输 和 。（2）把细胞产生的 等废物带走。体循环血液成分的变化：血液由含 丰富、颜色鲜红的 变成含 较少、颜色暗红的 。（P71第一段）
2. 肺循环的途径：右心室→ →肺部毛细血管网→ →左心房。
肺循环的作用：血液中的 进入肺泡，肺泡中的 进入血液，完成气体交换。 肺循环血液成分的变化：血液由含 较少、颜色暗红的 变成含 丰富、颜色鲜红的 。（P71第二段）
3.心率是指单位时间内（一分） 的次数。一分时间内 次数与心率一致。（P71第四段）
4.冠脉循环是指血液由主动脉基部的 及其分支，进入心肌内部的 ，再由静脉流回 的循环。（P71最后一段）
三、合作、探究、交流（组内同学讨论、班上交流、教师补充）（8分钟）：
1.（教材P71）设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？它还可能到达脚趾吗？它在指端的毛细血管处和肺部毛细血管处，分别发生了什么变化？
2.在血液循环中，静脉血经过什么途径、以什么方式变成动脉血？动脉血又是怎样变成静脉血的？
3.有的同学说动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血。这种说法对吗？为什么？
四、课堂巩固练习（6分钟）
1.（2010.广东）血液经体循环后，发生的变化是( )
A.动脉血变成静脉血，由暗红色变成鲜红色
B.静脉血变成动脉血，由暗红色变成鲜红色
C.动脉血变成静脉血，由鲜红色变成暗红色
D.静脉血变成动脉血，由鲜红色变成暗红色
2.（2010.十堰）在血液的体循环过程中，进行气体和物质交换的场所是（ ）
A.主动脉 B.全身的动脉 C.全身的静脉 D.毛细血管
血液循环的过程
体循环 肺循环
起点 ________ _______
终点 _______ ________
血液变化 ______血变为____血 _____血变为____血
功能 为________运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走 与_______进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡
联系 在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能
五、拓展提高（该部分要求学生尽力完成）（8分钟）
下面是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：
（1）、图中的6是指的 ，7是指的 。
（2）、血液由2射出，流经5、6到3的循环途径叫 ；
血液由4射出流经7、8至1的途径叫 。
（3）、由M到N处，血液成分发生了变化， 血
变成了 血。
（4）、血液流经肺泡由 血变成了 血。
使用说明和学法指导：学生预习教材第67—69页，然后完成导学案。
学习目标：
能够正确描述心脏的结构。
认识心脏的功能，增强卫生保健意识。
一、衔接知识回顾（用2—3分钟，复习上节课的知识点。）
二、新知导学（学生阅读课本独立完成，再小组交流答案）（10分钟）
1.写出图中心脏各部分的名称：
① ② ③
④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧ ⑨
⑽ ⑾ （P68）
2.心脏壁主要是由 组织构成。心房与心室之间、心室与动脉之间的瓣膜分别是 、 。瓣膜的功能：房室瓣朝向 开，保证血液由 到 流动；动脉瓣朝向 开，保证血液由 到 流动。（P69第三段）
3.心脏的功能：心脏的 发达，能够强有力地 ，像泵一样，将血液泵至 。心脏的中间由一层厚厚的 分隔开。左侧收集来自 的血液，并将这些血液泵至 ；右侧收集来自 的血液，并将这些血液泵至 。（P69第二段）
4.心脏有四个腔，分别是 、 、 、 ；四腔的功能：左右心房收缩，分别将血液压至 和 ；左右心室收缩，分别将血液泵至 和 ；全心舒张，血液经 被吸进 。（P69图示）
三、合作、探究、交流（组内同学讨论、班上交流、教师补充）（8分钟）
1.从心脏壁的厚薄来看，心房和心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？请解释为什么会有这些不同？
2.心脏四个腔之间的关系是怎样的？
3.心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？
四、课堂巩固练习（6分钟）
1.人体的心脏一般位于（ ）
A.胸部左侧 B.胸部右侧 C.腹部中央 D.腹部右侧
2.左心室的壁最厚,其正确解释是( )
A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大
B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大
C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强
D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强
3.（2010.滨州）人体内的血液在心脏和血管中循环流动，其动力来自（ ）
A.毛细血管 B.动脉 C.静脉 D.心脏
4.用猪或羊的心脏做灌流实验时，要想使水从主动脉流出，应将水注入（ ）
A.上腔静脉 B.下腔静脉 C.肺动脉 D.肺静脉
5.心脏内房室瓣向一个方向开放，保证血液的流向为（ ）
A.静脉→心室→心房 B.心房→心室→静脉
C.心房→心室→动脉 D.心室→心房→动脉
五、拓展提高（该部分要求学生尽力完成）（8分钟）
1.将心脏的4个腔与相连的血管用线连起来。?
a左心房 ①主动脉?
b左心室 ②脉动脉?
c右心房 ③上下腔静脉?
d右心室 ④肺静脉?
2.右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：
（1）写出下列数字代表的结构名称。2
4 6 7
（2）在心脏的1．2．3．4四个腔中，充满动脉血的心腔有 ，血管有 ；充满静
脉血的心腔有 ，血管有 。
（3）血液在心脏中只能从心房流向心室，从心室流向 ，而不能倒流，原因是[ ] 和[ ] 能控制血液流动的方向。
课题：输送血液的泵——心脏（第二课时）
使用说明和学法指导：学生预习教材第69—73页，然后完成导学案。
学习目标：
概述血液循环的途径和意义，区分动脉血和静脉血。
认识冠脉循环、心率及血压。
一、衔接知识回顾（用2—3分钟，复习上节课的知识点。）
二、新知自学提纲：（学生独立完成后互相对正）
1.体循环的途径：左心室→ →各级动脉→ →
各级静脉→ →右心房。 体循环的作用：（1）为全身组织细胞运输 和 。（2）把细胞产生的 等废物带走。体循环血液成分的变化：血液由含 丰富、颜色鲜红的 变成含 较少、颜色暗红的 。（P71第一段）
2. 肺循环的途径：右心室→ →肺部毛细血管网→ →左心房。
肺循环的作用：血液中的 进入肺泡，肺泡中的 进入血液，完成气体交换。 肺循环血液成分的变化：血液由含 较少、颜色暗红的 变成含 丰富、颜色鲜红的 。（P71第二段）
3.心率是指单位时间内（一分） 的次数。一分时间内 次数与心率一致。（P71第四段）
4.冠脉循环是指血液由主动脉基部的 及其分支，进入心肌内部的 ，再由静脉流回 的循环。（P71最后一段）
三、合作、探究、交流（组内同学讨论、班上交流、教师补充）（8分钟）：
1.（教材P71）设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？它还可能到达脚趾吗？它在指端的毛细血管处和肺部毛细血管处，分别发生了什么变化？
2.在血液循环中，静脉血经过什么途径、以什么方式变成动脉血？动脉血又是怎样变成静脉血的？
3.有的同学说动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血。这种说法对吗？为什么？
四、课堂巩固练习（6分钟）
1.（2010.广东）血液经体循环后，发生的变化是( )
A.动脉血变成静脉血，由暗红色变成鲜红色
B.静脉血变成动脉血，由暗红色变成鲜红色
C.动脉血变成静脉血，由鲜红色变成暗红色
D.静脉血变成动脉血，由鲜红色变成暗红色
2.（2010.十堰）在血液的体循环过程中，进行气体和物质交换的场所是（ ）
A.主动脉 B.全身的动脉 C.全身的静脉 D.毛细血管
血液循环的过程
体循环 肺循环
起点 ________ _______
终点 _______ ________
血液变化 ______血变为____血 _____血变为____血
功能 为________运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走 与_______进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡
联系 在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能
五、拓展提高（该部分要求学生尽力完成）（8分钟）
下面是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：
（1）、图中的6是指的 ，7是指的 。
（2）、血液由2射出，流经5、6到3的循环途径叫 ；
血液由4射出流经7、8至1的途径叫 。
（3）、由M到N处，血液成分发生了变化， 血
变成了 血。
（4）、血液流经肺泡由 血变成了 血。