小抄写员
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(共57张PPT)
小抄写员
意大利
亚米契斯
什么是抄写员？
本文说的小抄写员是谁？
抄写员指照着原文抄写的人。
本文中的小抄写员指的是叙利奥。
《小抄写员》是根据意大利文学名著《爱的教育》中的《佛罗伦萨的少年抄写者》改写的。
原文作者艾德蒙多·亚米契斯(1846—1908)是意大利作家，出生在意大利里古拉州的一个小镇奥
奈格里亚。亚米契斯军事学校毕业，参加过统一意大利的爱国战争，在行军打仗中开始创作。
1868年出版了以这次战争为题材的第一部短篇小说《战地生活》。1870年亚米契斯退伍从事
教育事业，这期间创作了许多反映教育的作品，像《一个教师的故事》和《学校与家庭之间》
1886年出版了《爱的教育》(又译作《心》)，这部作品以一个小学生的名义，通过日记体的
形式，讲述了很多故事，他将“爱的教育”融进这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。
《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，已被翻译成几十种文字，在世界各国出版发行。
有感情地朗读课文。
生字：
搓、蹑、盹、屉、懊、楷、奥、瞒、嗽
词语：
皮肤、签条、正楷、
名册、糖果、庆贺、呵欠、咳嗽、原谅。
理解课文中的词语。
一味：单纯地、一个劲儿地。
迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发出。
瞟：斜着眼睛看。
懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样。
啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。
课文主要讲了一件什么事？
本文通过小学生叙利奥长达4个月默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。
这篇文章是按
顺序写的。
事情
发展
围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文写了哪几部分的内容？请你划分出本文的段落层次。
课文分为三部分。
第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。（1—4自然段。）
第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条。（5—24自然段。）
第三部分：父亲了解了事情的真相。（25—30自然段。）
本文的小主人公叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在深夜坚持抄写签条，虽被父亲
误解、冷淡、仍坚持着。因此，你觉得叙利奥是一个什么样的孩子？
体谅父母、
爱家人的孩子
你是从哪里体会出叙利奥体谅父母、爱家人的？画出使你感受最深的句子，加以体会。
体会叙利奥三次受到父亲的责骂、误解都没有怨言，仍坚持帮父亲抄签条。
句子①
叙利奥虽然不说什么，心里很快活。他想：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好！就这样做下去吧！”
从“心里很快活”体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴。“就这样做下去吧！”说明他要帮父亲抄下去的决心很大。
句子②
每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作。
从“每天十二点”体会到为了帮助父亲，他是可以克服一切困难的。
句子③
叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受……叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。白天多用点功，夜里仍旧工作吧！”
从“心里很难受，继续做下去，仍旧工作”去体会。叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定了继续做下去的决心。
句子④
叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。
从这句话中我们能体会到他怕父亲知道，就不会让他做了，所以他没有告诉父亲。
句子⑤
“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”
从“恳求”体会出叙利奥的心里非常难受，委屈。
从“更重要，对，这样做对！”体会到叙利奥把帮助爸爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心中还十分肯定自己的做法是对的。说明他很体谅父亲的辛苦。
句子⑥
又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天疲倦不堪；父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了……叙利奥看到这个样子，伤心得不得了。
从“夜夜”体会到叙利奥这样工作，对于一个孩子来说是难以忍受的。
从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为自己辩解。
句子⑦
可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来。
你是怎样理解“好像睡着不起来，就是……偷用了家里的两角钱一样？”
叙利奥把帮助爸爸工作看成了自己义不容辞的责任。如果不干，就是对这个家的不负责任。
句子⑧
叙利奥听了心里像刀割一样……父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这样说。……
请你想象体会，什么是刀割一样？从中你体会到了什么？
叙利奥此刻已是伤心欲绝，他是那么爱他的家人，同样他也需要父母对他的爱。
叙利奥三次受到父亲的责备、误解、冷落后，所受的巨大的委屈只能咽着，但他停止工作了吗？
没有，习惯的力量，为爸爸分忧的信念使他半夜又起来。
叙利奥为了帮助父亲维持家中的生活，减轻父亲的重荷，默默帮助父亲工作，虽被误解仍坚持着，表达了他对父亲、对家人
深沉的爱。同样，父亲对这个家、对儿子也是十分挚爱，宁可自己受累，也不愿意耽误儿子的学习，使我们感受到了父子间那份真挚的爱。
《小抄写员》一课表达上最突出的特点，是通过人物的心理活动展现人物的思想品质。文中
一次次描写叙利奥受到父亲错怪后的心理活动，在“停下来不做，还是继续帮父亲做”的反复
思考中，确立了自己的想法：“学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一
家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对!”这种意识经过不断的实践强化，成了指导行为
的准则：“好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。”于是，忍不
住仍旧爬起来，成为“习惯的力量”。叙利奥的思想品格、精神境界，主要是通过内心活动展现的。
“思考·练习”第三题：“反复读读父亲发现叙利奥帮他工作后的那几段，想象一下当时的情景，再分角色演一演。”
推荐阅读
一本好书——
《爱的教育》。
小抄写员
意大利
亚米契斯
什么是抄写员？
本文说的小抄写员是谁？
抄写员指照着原文抄写的人。
本文中的小抄写员指的是叙利奥。
《小抄写员》是根据意大利文学名著《爱的教育》中的《佛罗伦萨的少年抄写者》改写的。
原文作者艾德蒙多·亚米契斯(1846—1908)是意大利作家，出生在意大利里古拉州的一个小镇奥
奈格里亚。亚米契斯军事学校毕业，参加过统一意大利的爱国战争，在行军打仗中开始创作。
1868年出版了以这次战争为题材的第一部短篇小说《战地生活》。1870年亚米契斯退伍从事
教育事业，这期间创作了许多反映教育的作品，像《一个教师的故事》和《学校与家庭之间》
1886年出版了《爱的教育》(又译作《心》)，这部作品以一个小学生的名义，通过日记体的
形式，讲述了很多故事，他将“爱的教育”融进这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。
《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，已被翻译成几十种文字，在世界各国出版发行。
有感情地朗读课文。
生字：
搓、蹑、盹、屉、懊、楷、奥、瞒、嗽
词语：
皮肤、签条、正楷、
名册、糖果、庆贺、呵欠、咳嗽、原谅。
理解课文中的词语。
一味：单纯地、一个劲儿地。
迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发出。
瞟：斜着眼睛看。
懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样。
啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。
课文主要讲了一件什么事？
本文通过小学生叙利奥长达4个月默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。
这篇文章是按
顺序写的。
事情
发展
围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文写了哪几部分的内容？请你划分出本文的段落层次。
课文分为三部分。
第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。（1—4自然段。）
第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条。（5—24自然段。）
第三部分：父亲了解了事情的真相。（25—30自然段。）
本文的小主人公叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在深夜坚持抄写签条，虽被父亲
误解、冷淡、仍坚持着。因此，你觉得叙利奥是一个什么样的孩子？
体谅父母、
爱家人的孩子
你是从哪里体会出叙利奥体谅父母、爱家人的？画出使你感受最深的句子，加以体会。
体会叙利奥三次受到父亲的责骂、误解都没有怨言，仍坚持帮父亲抄签条。
句子①
叙利奥虽然不说什么，心里很快活。他想：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好！就这样做下去吧！”
从“心里很快活”体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴。“就这样做下去吧！”说明他要帮父亲抄下去的决心很大。
句子②
每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作。
从“每天十二点”体会到为了帮助父亲，他是可以克服一切困难的。
句子③
叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受……叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。白天多用点功，夜里仍旧工作吧！”
从“心里很难受，继续做下去，仍旧工作”去体会。叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定了继续做下去的决心。
句子④
叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。
从这句话中我们能体会到他怕父亲知道，就不会让他做了，所以他没有告诉父亲。
句子⑤
“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”
从“恳求”体会出叙利奥的心里非常难受，委屈。
从“更重要，对，这样做对！”体会到叙利奥把帮助爸爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心中还十分肯定自己的做法是对的。说明他很体谅父亲的辛苦。
句子⑥
又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天疲倦不堪；父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了……叙利奥看到这个样子，伤心得不得了。
从“夜夜”体会到叙利奥这样工作，对于一个孩子来说是难以忍受的。
从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为自己辩解。
句子⑦
可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来。
你是怎样理解“好像睡着不起来，就是……偷用了家里的两角钱一样？”
叙利奥把帮助爸爸工作看成了自己义不容辞的责任。如果不干，就是对这个家的不负责任。
句子⑧
叙利奥听了心里像刀割一样……父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这样说。……
请你想象体会，什么是刀割一样？从中你体会到了什么？
叙利奥此刻已是伤心欲绝，他是那么爱他的家人，同样他也需要父母对他的爱。
叙利奥三次受到父亲的责备、误解、冷落后，所受的巨大的委屈只能咽着，但他停止工作了吗？
没有，习惯的力量，为爸爸分忧的信念使他半夜又起来。
叙利奥为了帮助父亲维持家中的生活，减轻父亲的重荷，默默帮助父亲工作，虽被误解仍坚持着，表达了他对父亲、对家人
深沉的爱。同样，父亲对这个家、对儿子也是十分挚爱，宁可自己受累，也不愿意耽误儿子的学习，使我们感受到了父子间那份真挚的爱。
《小抄写员》一课表达上最突出的特点，是通过人物的心理活动展现人物的思想品质。文中
一次次描写叙利奥受到父亲错怪后的心理活动，在“停下来不做，还是继续帮父亲做”的反复
思考中，确立了自己的想法：“学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一
家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对!”这种意识经过不断的实践强化，成了指导行为
的准则：“好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。”于是，忍不
住仍旧爬起来，成为“习惯的力量”。叙利奥的思想品格、精神境界，主要是通过内心活动展现的。
“思考·练习”第三题：“反复读读父亲发现叙利奥帮他工作后的那几段，想象一下当时的情景，再分角色演一演。”
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一本好书——
《爱的教育》。