(共24张PPT)
小升初语文习作专题·
表达灵活
语文统编版
六年级下
1.能够在文中运用记叙的表达方式，将作文写精彩。
2.掌握运用描写的表达方式的方法技能。
3.掌握一定的运用技巧，用好抒情、说明、议论等表达方式。
?技法导航
表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，就是表达方式。它主要包括记叙、描写、抒情、说明、议论等方式。
?表达方式
习作指导
一、有条有理，用好记叙
记叙是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
注意：
1.要交代清楚事情发生的时间、地点，要把事情的经过、因果写明白；
2.要条理清晰；
3.安排好记叙的顺序。
看着街上飞舞的塑料袋，我又想起了那位清洁工。
那天下午，天阴沉沉的，我上完兴趣班，就赶着回家。这时，我看见一个清洁工，正吃力地拖着一车垃圾，垃圾还散发着一阵阵臭气。我捏紧鼻子，快步朝一旁走了几步，这才感觉舒服了点。可是阴沉沉的天空压得人透不过气，加上那臭气，我用鄙视的眼光看了看清洁工，仿佛所有的不悦都是她造成的。
清洁工好像看出了我的眼光，连忙加快了步伐。可是天公不作美，一阵狂风刮过，垃圾车里的一只塑料袋随风飞舞起来，仿佛为了惩罚我似的，硬是向我飞来，我气呼呼地把塑料袋扔向马路中间，还瞪了清洁工一眼。清洁工什么也没说，只是放下手中的车，准备去干些什么。“哗……”大雨顷刻间从天空中倒了下来，我急忙跑到一家书店门口，拿出包里的雨衣，穿上，沿着一家家店门口的台阶向前走。
?典型片段
这时，我想起了那个清洁工，回头望去，只见她吃力地把车拉到没有雨的地方，然后冒着倾盆大雨冲向马路中间，她脚下一滑，跌倒在地上，手上还蹭破了一块皮，鲜血直流，她忍住痛，又吃力地爬起来，奔向那塑料袋，眼看就要捡着那个塑料袋了，又是一阵狂风，塑料袋被雨水冲走了。我睁大了双眼，只见汗水混着雨水，从她的两颊流了下来，可她并不在意，又去捡那只可恶的塑料袋，经过几番努力，她终于成功了。我看见她欣慰的笑了，是啊，她为环保事业每天都是那样的尽职尽力，宁愿自己一人脏而换来大家的干净，而我呢？想着自己那幼稚的行为，看着她灿烂的笑容，我哭了，十分难受地哭了，我在内心谴责自己。
这位清洁工的行为深深地影响了我，她以自己的行动感染了别人，就像以自己的火点燃旁人的火。
我长大后，无论做什么工作，都要向这位清洁工阿姨那样，认认真真地工作，在平凡的岗位上作出自已的贡献。她，一位再平凡不过的清洁工，却深深地影响了我……
?典型片段
本文中详细交代了事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，让读者对文中的清洁工肃然起敬。
二、精耕细作，用好描写
描写就是用生动的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来，其作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。
注意：
1.要抓住事物的特征和细节深入描写；
2.要有顺序地描写。
3.用词要准确，可以运用一定的修辞手法，让描写更加生动。
《火烧云》晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
这个片断属于景物描写，运用修辞手法，展现了火烧云的变化美。
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪。三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜，兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。听听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣紥，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似倘着一个锦布袋。
点拨：塑造了武松机智勇敢豪爽的品格，打虎过程中最为惊险的是老虎进攻时“扑、掀、剪”三招，武松则避其锋芒，以三“闪”应之。这三“闪”充分表现了武松的沉着冷静、有勇有谋。
三、注入感受，用好抒情、说明、议论
抒情，指表达情思，抒发情感。运用时，既可以直接抒情，也可以通过写景、写事等方式间接抒情。
三、注入感受，用好抒情、说明、议论
说明，即用简明扼要的语言，把事物的实际情况，恰如其分地表述出来。
三、注入感受，用好抒情、说明、议论
议论，就是直接说理，对人物或客观事物进行分析和评论，对问题发表见解、主张，用以说服他人。常用方式：先议后叙、夹叙夹议、先叙后议。
黑洞是一种引力极强的天体，就连光也不能逃脱。当恒星的史瓦西半径小到一定程度时，就连垂直表面发射的光都无法逃逸了。这时恒星就变成了黑洞。说它“黑”，是指它就像宇宙中的无底洞，任何物质一旦掉进去，“似乎”就再不能逃出。由于黑洞中的光无法逃逸，所以我们无法直接观测到黑洞。然而，可以通过测量它对周围天体的作用和影响来间接观测或推测到它的存在。黑洞引申义为无法摆脱的境遇。另有同名电视剧《黑洞》。
?典型片段
说明
随着时代的发展，上网已经变成了非常普遍的事。不论是大人还是小孩，只要提起电脑，都会想到上网。可是，上网是一把双刃剑，有利也有弊。
我发现有一些小朋友在网吧或家里上网，主要是为了玩游戏，有些中学生经常玩通宵，这样既对健康不利，也耽误了学习。我从电视新闻中得知一个真实的故事：某学生迷恋上网玩游戏，有一天，他告诉家长要在同学家写作业，可能会很晚才回家。晚上十点，他又给家长打电话说，自己太困了，要在同学家睡觉，并把电话号码告诉了家长。第二天早晨，家长不放心，就拨通了电话，接电话的人却说这里是网吧，还说：“昨天有一名学生在这里上网，一直玩到深夜，然后就在这里住下了。”家长马上赶了过去，看见孩子正在网吧的长沙发鼾然大睡，真是又生气，又心痛。你看，他伤害了自己的身体，又影响了学习，还撒谎，让家长操心，可真不好。所以，有些人认为，中小学生缺乏自制力，不允许上网。
?典型片段
议论
但是，有很多人赞成上网，为什么？因为上网能给人们提供很多帮助。首先，上网就好像走进了万能、快意的图书馆，只要输入一个简短的词条，我要查找的资料就会立刻出现在眼前，比查阅书籍速度快，得到的信息量更大，网络成了我学习上必不可少的小助手。我在班里担任宣传委员，在办板报和组织班内活动时，经常上网查资料，网络成了我工作中不可缺少的小帮手。其次，在网上可以读到更丰富的新闻，我的一位同学统计过，每天网上的新闻要比电视上的新闻多几十倍。此外，上网还有其它作用，我的一个好朋友对我说，她爸爸在韩国，她给爸爸寄信或打长途电话又费钱又麻烦。她们总是用QQ发信或在网上通电话，又快捷又方便。看到这些，我们又怎么能说上网不好呢？
其实，和其他任何事情一样，上网有它的益处与弊处。上网是一把双刃剑，我们利用它开扩视野，学习知识，但一定要掌握好分寸，别让另一面锋利的刀刃割破自己的手。
?典型片段
议论
冬天，我喜欢你纯净的身躯，喜欢你严厉的性格，我要在你的怀抱中锻炼，奋斗……你可以和春天的鲜花、夏天的麦浪和秋天的果实媲美！
?典型片段
抒情
例文赏析（文档）
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小升初语文习作专题·表达灵活
技法导航
1.能够在文中运用记叙的表达方式，将作文写精彩。
2.掌握运用描写的表达方式的方法技能。
3.掌握一定的运用技巧，用好抒情、说明、议论等表达方式。
表达方式
表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，就是表达方式。它主要包括记叙、描写、抒情、说明、议论等方式。
习作指导
有条有理，用好记叙
记叙是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
注意：
1.要交代清楚事情发生的时间、地点，要把事情的经过、因果写明白；
2.要条理清晰；
3.安排好记叙的顺序。
二、精耕细作，用好描写
描写就是用生动的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来，其作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。
注意：
1.要抓住事物的特征和细节深入描写；
2.要有顺序地描写。
3.用词要准确，可以运用一定的修辞手法，让描写更加生动。
三、注入感受，用好抒情、说明、议论
A.抒情，指表达情思，抒发情感。运用时，既可以直接抒情，也可以通过写景、写事等方式间接抒情。
B.说明，即用简明扼要的语言，把事物的实际情况，恰如其分地表述出来。
C.议论，就是直接说理，对人物或客观事物进行分析和评论，对问题发表见解、主张，用以说服他人。常用方式：先议后叙、夹叙夹议、先叙后议。
范文赏析
友
情
友情珍贵，友情无价，友情不变。
在每一个人的生命中都会有一些无法割舍的情感：亲情，友情，爱情，这各种感情在我们心中都沉甸甸的，割舍不去，被人们视为最值得珍惜的东西。
但是，爱情却不一定会永远伴随你，属于你，它也许会随着时间的流逝渐渐地离你远去，也会随着人们地点的转移而改变，它很容易在短时间内背叛你，但是友情不会，它是永恒的。
十几年来，我的好友无数，但至今仍令我记忆犹新，难以忘怀的依然是那个曾陪伴我七年的小学同学——俊杰。
俊杰是个天真潇洒的女孩子，骨子里带着一丝男子气，那时候我们都才十岁。十岁时的天空总是那么悠远，那么蔚蓝……
记忆定格在那个盛夏的午后，校园里一片寂静，俊杰早早地来到学校，见我后脚跟到学校里，她几乎高兴的跃起身来抱住我，于是我们高高兴兴的坐
在楼梯上聊起天来。聊着聊着，我突然发现，其实，俊杰是个既细心又调皮的孩子，于是，我便被她爱调皮捣蛋的心“带”走了。
我们商量好，体育课下课要搞个恶作剧……因为平时我们班长那小子仗着是班里的大官就为所欲为，还乱欺负人，好多同学都被他打哭过，大家都对
他“恨之入骨”。
俊杰看到班长旁边的窗户上俨然有个大马蜂窝，上体育课时俊杰拉着我跑出学校去买了根皮筋，套在一个木架上，又捡起许多小石子，心里暗喜：哼！
臭小子！这次一定要让你好看！
正念叨着，班长那小子又过来了，显然他那副得意的表情让所有在场的同学都恨上加恨，“嗨，他以为他还能得意多久啊，一定让他尝尝我们的厉害！”
下节音乐课，趁着老师不注意，俊杰偷偷告诉我：“我给你打个手势，你就立刻从后面绕到窗户旁边把窗户打开，然后我会设法转移老师的注意力，听
我的，开始行动！”
只见俊杰站起身：“老师，那句怎么唱……？”我俯下身，慢慢地向窗台那边移去，趁老师正和她抬杠，“啪”地一声，我把窗户打开又溜回座位上
去，俊杰也坐下来做起了“准备活动”，就在老师转过身要回讲台的一瞬间，“啪嗒”一声，只见一个“大型的马蜂家族”掉到窗台上又落到地上，突然
马蜂嗡嗡惊叫着，顿时，班长可被吓坏了，他飞快的四处逃窜，眼泪顺着脸颊滚落下来，几乎要哭出声来。他蹦跳着跑到老师背后作了一个“缩头乌龟”。
此时，同学们都笑得前仰后合。
这下让他出丑了，不过老师自然也不会放过我们这两个扰乱课堂秩序的捣蛋鬼，她让我们写了好几百字的检查不说还要罚站两节课。虽然我们得到的教
训不轻，但也总算给大家出了口恶气嘛！说不定我俩还算是为正义而战的大“英雄”呢！
呵呵，这就是我和我的好朋友曾经的“光荣历史”，它是我们友谊的开始，是我无法忘却的一段深刻的记忆，是我内心无法割舍的情谊——一份珍贵的
友谊，这份友谊将深深的埋藏在我心底，永不褪去……
当爱情渐渐离你远去的时候，想想身边一直陪伴你的朋友吧，他们给予你的友情是不会离开你的！
因此，这恰恰验证了友情的价值。——友情是永恒的，执着的，它是值得你永远珍惜的！
点拨：这篇习作综合运用了多种表达方式，把文章写得生动、形象。根据不同的文体，可重点以一种或两种表达方式为主，但根据内容的需要，可将记叙、描写、议论、抒情和说明中的几种方法融合于同一篇文章中。
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精品试卷·第
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