选择性必修1第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变同步测试(word版含解析）

第二课同步测试
“两个魔鬼胜过一个圣人”是一句美国格言，典型地说明了民主宪政的特点。宪政就是让两个魔鬼友好相处，相互制约，把作恶减少到最低的程度。这说明资产阶级代议制的关键原则是（ ? ? ）
A. 全体公民的参与程度 B. 革命的彻底性
C. 全体市民的素质高低 D. 权力的制约与平衡
中古西欧特殊的社会环境和生活方式塑造了一种所谓的“骑士精神”，其核心是效忠主人、勇敢顽强、注重荣誉、保护弱者、护卫基督教、尊崇女性。“特殊的社会环境”主要是指（）
①男女平等的婚姻观??? ?????? ②封君封臣制度
③基督教会控制着人们的精神生活??? ④追求人的价值和尊严
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
据统计，从1866年到1941年美国国会通过的法律中，授予总统处理经济问题的自由裁夺权条款共110条，其中1933年前的67年中仅32条，而1933年后的8年中却增加到78条。这说明20世纪三十年代的美国
A. 国家对经济的干预加强 B. 政府积极调整劳资关系
C. 分权制衡原则遭到破坏 D. 立法权转移到总统手中
伯利克里去世后，雅典没有形成一个稳定的、能够使民众信服的领导核心，不同派别的政治斗争分化了公民集体，个人利益开始超越国家利益成为主流的价值观念。这说明古代雅典（　　）
A. 城邦是民主政治的基石 B. 缺乏集体决策约束机制
C. 公民政治重视个人价值 D. 激发了公民的参政热情
公元前27年，屋大维被元老院授予“奥古斯都”称号，象征着罗马已由共和国转变为帝国。他集大权于一身，创立他亲自监督的中央集权制度，规定税收标准，严密控制军队，创立常备海军，保护帝国各地间商品和军队的运送。这为罗马社会带来的重大影响是（）
A. 基督教最终获得统治地位
B. 地中海区域保持了200多年的和平
C. 罗马帝国分裂为东西两部分
D. 罗马帝国的疆域达到史上最大范围
八世纪时，英王在登基前就宣誓：“保证教会、国家和人民的安全”、“保证维护法律”，如果国王违背誓言则被视为“违法行为”，可能被废黜，甚至招致杀身之祸。这说明（　　）
A. 法治观念早已深入人心 B. 确立了君主立宪制的雏形
C. 专制王权得到有效制约 D. 有限王权植根于历史传统
雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典（　　）
A. 最高权力机关由直接选举产生 B. 公民大会负责审理大部分案件
C. 各权力机构之间相互制约平衡 D. 从制度上防止专制以维护民主
古代中国和古代希腊都曾缔造过辉煌的文明，为后世提供了宝贵的经验，但两者在政治体制上却存在较大差异，下列对产生这种差异的原因理解正确的是
A. 自然地理因素对古代政治文明的方向选择有重要影响
B. 统治阶级的政治需要是政治制度选择的决定性因素
C. 经济发展的水平直接影响着民主法制水平的高低
D. 主流思想取向决定政治文明的方向
古代雅典，公共决策建立在公共利益的基础上，全民参与机制让贵族与平民、富人与穷人直接面对，缺乏一种斡旋机制来调节他们的利益冲突，导致不是富人为自身利益进行统治，就是穷人为了自身利益进行统治。材料表明了古雅典民主制度（　　）
A. 代表所有公民的意愿 B. 追求民主形式的平等
C. 加剧公民阶层的分化 D. 否定公民决策的差异
伯利克里在演说中强调雅典的民主制度遵从法律，然而在对苏格拉底的审判中无论是控诉罪名的模棱两可，还是陈述证据的模糊不清，乃至于判决量刑的摇摆不定，都与之不符。这反映出
A. 雅典民主和法制均维护奴隶制 B. 直接民主会导致司法的主观性
C. 雅典审判并非遵从客观的理性 D. 苏格拉底破坏了雅典民主原则
美国的警察由每个州独立管理。?警服制式、颜色和配枪不一样。比如：加利福尼亚州，黑色制服，大檐帽，配枪博莱塔；德克萨斯州，军绿色制服，牛仔帽，配枪柯尔特。这一现象体现了美国宪法的（　　）
A. 三权分立原则 B. 联邦制原则
C. 中央集权制原则 D. 人民主权原则
在中世纪的西欧社会中，虽然有一些持帝制立场的思想家认为“王在法上”，但是却很少有国王公开发表“王在法上”的言论。即使出现一些集中了强大王权的国王，也没有产生“王在法上”的结果，其最主要原因是当时各国（　　）
A. 存在强大的贵族势力和教会势力 B. 形成了系统的分权制衡理论
C. 集中而强大的王权尚未出现 D. 没有法律意识和成文法律指导
中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是（　　）
A. 拓宽了官吏选拔途径 B. 扩大了统治基础
C. 推动民主政治的发展 D. 实现了选贤任能
“每年一度的不满意测试……目的就是要限止任何人成为太受欢迎的人，阻止像庇西特拉图这样的人，企图利用公民大会成为僭主的台阶。”据此可知雅典（　　）
A. 用民主方式对待民主的敌人 B. 城邦体制下人们心胸狭窄
C. 开启了民主政治的鼎盛时期 D. 官僚监督机制的不断完善
1766年卢梭在法国受迫害而赴英国避难，其间帮助他的英国人休谟误会不断。休谟写成《对卢梭休谟之争的真诚又简略的描述》并在熟人间传阅，但这事很快就有私人事件演变为影响广泛的公共事件。休谟对此评价道：”一个私人事件，我只告诉一个朋友，竟能传遍王国，英国国王向法国国王宣战，也不会比此事更快成为话题。”这反映当时（　　）
A. 英法两国竞争激烈 B. 法国启蒙思想影响深远
C. 英国人民缺乏理性精神 D. 英国的公共舆论存在缺陷
阅读材料，回答下列问题。
材料一：封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内，在或高或低的程度上，代表或占有、夺取或行使公共权力的制度。……由地主贵族……或男爵或主教或主持（即庄园领主或封建主）在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样一个政体里，政府的实质是分裂的。王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力，而国王被缩成为一个阴影而已。封建制度是一种政府的形式，一种社会的结构，一种以土地占有制为基础的经济制度。
——摘编自[美]汤普逊《中世纪经济社会史（上册）》
材料二：随着西欧封建社会生产力的发展，商品交易活动频繁，西欧中世纪的城市逐渐增多。与此同时，以工商业者为主体的城市市民阶级登上了历史的舞台。为了更好地在城市里自由地进行商业贸易活动，他们反对名目繁多的封建性商品流通税以及一整套的封建枷锁，因此，这就迫使他们要与封建主们谈判争取政治和经济特权。……西欧有很多城市还举行过暴动要求获得城市的自治权。这些权利主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制。
——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》
（1）根据材料一，分析中古西欧封建庄园的特点。
（2）根据材料二和所学知识，指出西欧城市争取自治权的主要原因和途径有哪些。
1.【答案】D
【解析】
?【分析】
本题考查资产阶级宪政和代议制，要求结合所学准确解读题干信息。
【解答】
D.依据“相互制约，把作恶减少到最低的程度”并联系所学可知，近代资本主义国家的政体，都是采取分权制衡的原则。根据宪法，立法权和行政权是分开的，相互制约（立法机关一般是由民选的代表组成）。这样可以防止独裁，减少作恶犯错的可能性。故 D正确。
ABC.均与本题无关。
?故选D。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查中古西欧，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
②③分析题干可知，“特殊的社会环境”主要是指中古西欧特殊的社会环境，结合中古西欧的社会环境可知，“效忠主人、勇敢顽强、注重荣誉”体现了封君封臣制度；“护卫基督教”体现了基督教会控制着人们的精神生活。故②③正确。
①中世纪的西欧并未形成男女平等的婚姻观，故排除①。
④文艺复兴时期追求人的价值和尊严，故排除④。
???????故选C。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查罗斯福新政，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.题干反映出美国总统有所增强，特别是在罗斯福新政期间，为遏制经济危机的蔓延，美国国会授予总统处理经济问题的权力大增，这是美国大力加强国家对经济干预的表现。故A正确。
B.题干没有反映美国政府积极调整劳资关系的信息，故排除B。
CD.根据所学可知，此两项不符合史实，是对题干信息的错误解读，故排除CD。
故选A。
4.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查古代雅典民主政治概况，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
B.由题干可知，雅典没有形成一个稳定的、能够使民众信服的领导核心，个人利益开始超越国家利益成为主流的价值观念，说明古代雅典缺乏集体决策约束机制，故B正确。
A.题干未涉及城邦是民主政治的基石，故排除A。
C.此项与题干信息无关，故排除C。
D.此项题干信息未体现，故排除D。
故选B。
5.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查古代罗马帝国的建立，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
B.据“严密控制军队，创立常备海军，保护帝国各地间商品和军队的运送”和所学可知，公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国；在罗马帝国统治下，地中海地区保持了200多年的和平，故B正确。
A.基督教最终获得统治地位是在中世纪时候，故排除A。
C.题干提及的是罗马帝国的建立，该项与题干无关，故排除C。
D.罗马帝国的疆域扩大与题意不符合，故排除D。
???????故选B。
6.【答案】D
【解析】A材料没有体现，排除；
BC是在1689年《权利法案》颁布后出现的，排除；
材料体现的是在英国确立君主立宪政体之间就出现了对王权的限制，体现了限制王权植根于历史传统，D正确。
故选：D。
本题考查了英国君主立宪制确立，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
本题考查了英国君主立宪制确立，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
7.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查雅典的民主政治，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.该项题干未体现，故排除A。
B.负责审理案件的是陪审法庭，故排除B。
C.题干反映的是雅典城邦公职人员受到监督的史实，未体现权力机构之间的制约，故排除C。
D.题干反映了雅典的公职人员受到监督，从而保证了直接民主的实现，D符合题意。
故选D。
8.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查古代中国、希腊政治制度的差异，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.地理环境对政治有一定的作用，故A正确。
B.统治阶级的需要不是主要因素，该项过于绝对，故B项错误。
C.民主水平的高低和经济水平不是直接关系，故C项错误
???????D.思想不决定政治方向，故D项错误。
故选A。
9.【答案】C
【解析】A.题干所给材料信息没有涉及所有公民。
B.题干所给材料信息没有体现追求民主形式上的平等。
C.依据题干所给材料信息并结合所学知识可知，雅典的民主决策是建立在公共利益的基础上，加速了富人和穷人的利益分化，穷人和富人的利益冲突斡旋机制缺少，加速了公民阶层分化。
D.题干所给材料信息强调的是公民决策的差异，不是否定。
故选：C。
本题主要考查古代希腊的政治制度、雅典民主政治的特征和实质、雅典民主政治的评价，解答本题需正确解读题干所给材料中“公共决策建立在公共利益的基础上，全民参与机制让贵族与平民、富人与穷人直接面对，缺乏一种斡旋机制来调节他们的利益冲突”的主旨，并正确掌握雅典民主政治的特征及评价。
本题主要考查古代希腊的政治制度、雅典民主政治的特征和实质、雅典民主政治的评价，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查雅典民主政治，要求运用所学知识解读题干信息。
【解答】
A.题干中并未体现雅典民主和法制的实质，故排除A。
B.题干正是反映了雅典的司法审判带有的主观性，故排除B。
C.依据题干“在对苏格拉底的审判中凭论是控诉罪名的模棱两可，还是陈述证据的模糊不清，乃至于判决量刑的摇摆不定“并结合所学知识可知，题干体现了对于对苏格拉底的审判没有严格按照法律规定进行，这在一定程度上表明了雅典审判缺失客观的理性，故C正确。
D.该项表述不符合史实，题干也未体现，故排除D。
?故选C。
11.【答案】B
【解析】依据所学可知，根据1787年宪法，美国确立三权分立的联邦体制，在这一制度下，联邦政府享有政治、经济、外交等大权，同时地方享有一定的自治权。题干材料正反映了这一特点。
故选：B。
主要考查美国的政治体制，旨在考查学生根据题意结合知识分析问题的能力。
1787年宪法确立的主权在民、三权分立、共和制等原则，为美国在此后两百多年问由小变大、由弱变强提供了制度上的保证。
12.【答案】A
【解析】在中世纪的西欧社会，世俗贵族、教会或教皇对王权都形成了有力的分权和制约，故A项正确。
在中世纪，没有形成系统的分权制衡理论，排除B项。
“集中而强大的王权尚未出现”与“即使出现一些集中了强大王权的国王，也没有产生‘王在法上’的结果”不符，排除C项。
D项所述与实际不符，也不符合题意，排除。
故选：A。
本题考查中世纪的欧洲。题干中的关键信息是：很少有国王公开发表“王在法上”的言论，也没有产生“王在法上”的结果。
本题是中档题，主要通过中世纪的欧洲来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
13.【答案】B
【解析】A项与题干要求不符合，雅典梭伦改革的内容不是选拔官吏的政策。
C项明显不符合中国的科举制，它是专制的产物，不是民主政治。
D项与雅典的内容不相符。
故选：B。
本题考查学生对隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法的相似点，考查学生对知识的分析和对比能力。
解答本地时需结合相关知识运用排除法即可。雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法学生应注意对基础知识点的识记，科举制高考查较多，应注意其内容、特点、影响及演变的学习。
14.【答案】A
【解析】“目的就是要限止任何人成为太受欢迎的人，阻止像庇西特拉图这样的人，企图利用公民大会成为僭主的台阶”表明雅典用民主方式对待民主的敌人，故A正确；
BCD材料未体现，排除。
故选：A。
本题考查雅典民主政治的特征和实质，民主有利于修正错误，有利于监督政府为公服务，减少以权谋私的可能。
雅典民主政治是建立在奴隶制基础上的，其实质上是以雅典工商奴隶主为领导的奴隶主阶级对于奴隶、非公民群众实行专政的工具，归根结底，它是为奴隶主阶级整体的经济利益而服务，是奴隶主自由民阶级的民主。这种有限的阶级民主决定了这种民主有巨大的局限性和狭隘性。
15.【答案】D
【解析】“一个私人事件，我只告诉一个朋友，竟能传遍王国，英国国王向法国国王宣战，也不会比此事更快成为话题”表明英国的公共舆论存在缺陷，故D正确；
ABC材料未体现，排除．
故选D．
本题考查启蒙运动，卢梭认为人是生而平等的，社会存在着人们共同利益的“公益”，为了维护这种利益，人们都要遵守契约．他主张在社会契约面前，人们遵守同样的制约，享受同样的权利，以此反对专制和封建等级制度．
启蒙运动所宣传的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，推动了资产阶级的革命和改革，成为近代资本主义社会的立国之本；这个运动还直接影响了一些欧洲的封建专制君主如普鲁士的腓特烈二世、奥地利特蕾西亚女皇和她的儿子约瑟夫二世，他们都借助“开明专制”来维护自己的统治．
16.【答案】【小题1】庄园里实行的是封建制度；庄园领主或封建主在其领地范围内拥有较大的统治权（拥有行政、司法、税收等权力）；庄园领主或封建主成为封建庄园的实际统治者（王权衰微，王权只是名义上的）。
【小题2】原因：西欧城市商业的繁荣；以工商业者为主体的市民阶层力量的壮大（城市市民阶级登上了历史的舞台）；为了摆脱束缚商业贸易发展的枷锁。途径：谈判争取政治和经济特权（或者赎买）；武装斗争。
【解析】1.?
本题考查中古西欧封建庄园的特点，要求运用所学分析解读材料信息。紧扣材料信息“封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内，在或高或低的程度上，代表或占有、夺取或行使公共权力的制度”、“在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度”、“王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力，而国王被缩成为一个阴影而已”等，归纳、概括，注意把握到以下方面：庄园里实行的是封建制度；庄园领主或封建主在其领地范围内拥有较大的统治权（拥有行政、司法、税收等权力）；庄园领主或封建主成为封建庄园的实际统治者（王权衰微，王权只是名义上的）。
2.?本题考查西欧城市争取自治权的主要原因和途径，要求运用所学分析解读材料信息。关于特点，紧扣材料二信息“随着西欧封建社会生产力的发展，商品交易活动频繁”、“以工商业者为主体的城市市民阶级登上了历史的舞台”、“为了更好地在城市里自由地进行商业贸易活动，他们反对名目繁多的封建性商品流通税以及一整套的封建枷锁”等，归纳、概括即可把握到答案；关于途径，紧扣材料二信息“这就迫使他们要与封建主们谈判争取政治和经济特权”、“西欧有很多城市还举行过暴动要求获得城市的自治权”，归纳、概括，把握到以下答案：谈判争取政治和经济特权（或者赎买）；武装斗争。