北师大版九年级全册物理 10.2 内能 课件（17张）

第2节　内能
情景引入
玩具车的动能是怎么来的？
思考：
运动着的足球具有动能
分子在不停地运动，具有动能吗？
思考：
发生弹性形变的物体具有弹性势能
分子像弹簧链接着的两个小球，具有势能吗？
内能
内能
1．定义：构成物体的所有分子热运动的动能与分子势能的总和。
2．单位：焦耳（J）。
讨论：
内能和机械能是同种能量吗？你能说出它们的异同点吗？
想一想：那些物体具有内能？
一切物体都具有内能
内能的大小
猜想：
内能大小可能与哪些因素有关？请说说你的猜想依据。
1．内能的大小与物体的温度有关，物体的温度升高，内能增大。
2．一切物体都具有内能。
3．内能的大小还与物体的质量、状态、体积等因素有关。
判断内能的大小：
判断下列物体内能的变化。
1．太阳下的一瓶水，温度升高。
2．一杯水喝掉一半。
3．水结成冰。
归纳：
1．内能的大小与物体的温度有关，物体的温度升高，内能增大。
2．内能的大小还与物体的质量、状态、体积等因素有关。
物体内能的改变（1）
1.热传递：
1．条件:
2．高温物体放热，内能减少，温度降低；低温物体吸热，内能增加，温度升高。
高温物体
内能减少
低温物体
内能增加
热量
热量
1．定义：在热传递中，传递能量的多少。
2．单位：焦耳（J）。
3．物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。
4．内能反映的是热传递过程中内能的变化量，只能用“吸收”或“放出”描述，不能用“具有”或“含有”等词描述。
5．热传递中转移的是热量，不是温度。
讨论：
一个物体的温度升高，它的内能增加。物体内能增加，温度是否一定升高？举例说明。
物体内能的改变（2）
搓手可以使手的温度升高
从滑梯上滑下，裤子会发烫
做功可以改变物体的内能
做一做，想一想：
分组实验：怎样使一段铁丝的温度升高、内能增大？
器材：一段较粗的软铁丝、一个打火机、一张砂纸、热水袋、小毛巾等。
学生进行实验，交流实验方法
观察并思考：
演示实验1
观察实验
（1）描述实验现象。
（2）实验中硝化棉的作用是什么？
（3）实验中谁对谁做功？
对物体做功，物体的内能会增加
观察实验
（1）描述观察到的实验现象，此现象形成的原因是什么？
（2）瓶内放水的作用
（3）实验中谁对谁做功？
物体对外做功，物体的内能会减少
观察并思考：
演示实验2
讨论：
1．利用热传递和做功都可以改变物体的内能，你能说说这两种方法的异同吗？
2．物体吸热，内能一定增加、温度升高吗？对物体做功，物体内能一定增加吗？
课堂小结
　1．通过这节课你学到了什么？
　2．什么是内能？物体的内能大小与温度的关系。
　3．温度、内能与热量这三个物理量的关系。
　4．改变物体内能的方法。