五年级语文下册教案 春光染绿我们双脚 5（苏教版）

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五年级语文教案（下）
课 题 1.春光染绿我们双脚 重点 难点 学
课 型 新授课 课 时 1课 时 识记 理解 运用
教学目标 1.学会本课生字新词。 √ √
2.通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 √
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 √
突破重点难点设想 借助工具书学文，集体交流讨论理解课文脉络，反复朗读，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
教学媒体 文中图、生字卡、小黑板
教 学 活 动 及 主 要 语 言 学生活动
一、创境激疑，自主设疑同学们，下星期学校要组织我们参加什么活动 (植树节活 动)我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日―植树节。今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的待歌，出示课题：1 春光染绿我们双脚(齐读课题)我们的双脚怎么会被春光染绿呢 一起听课文录音。二、研读感悟，自主探究1.听课文录音2.自学生字词。(1)默读课文、画出不认识、不理解的字词。(2)会读会写田字格中的牛字，会读绿线中的生字。(3)查字典并联系上下文，理解下列词晤的意思：锨镐 彩翼 荒山野岭裸露 咆哮 枝繁叶茂3.检查自学效果。(1)出示生字卡片，“开火车”读，齐读。(2)指名分节读课文，理解关键词语的意思。荒山野岭：没有人烟的山岭。锨镐：指劳动工具。(结合课文插图理解)裸露：没有东西遮盖，：枝繁叶茂：指树木长势好；咆哮：形容水奔腾轰鸣。4.讨论：全文共几节 各写了什么意思 全文可分几部分 结构上有什么特点 交流：第一部分(第1节)：写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。第二部分(第2-7节)：写“我们”用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。 第二部分(第8节)：写“们”有绿化机国的决心和豪情。文章首尾呼应：三、多元导悟，合探解疑1.出示第一部分。(1)自由读(2)讨沦：你读懂了什么？(3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的 (4)“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？(插放动画，画面思示：少先队趴在荒山边走边植树，所经之处留下绿色一片 。“我们”的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春光无限)(5)怎样读好这一节 自己试一试。(读出愉快、自豪的语气)2.第二部分。(1)自山读第2～7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？(热闹的植树场面，美好的遐想(2)指名读第2节，想象一下当时的场面。(热火朝天)指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。锨镐／丁丁当当，奏响了／植树歌谣；清水／哗哗流淌，滋润着／棵棵树苗(3)演示水土流失实验，简要讲解植树造林与保持水土的 关系(4)默读第3～7节，思考：植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化？ 交流 (相机板书：荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽)(5)讨论：你觉得哪些诗句写得好 为什么 (引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜 的喜人景象、写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景，写出了人们生 活的美好、安宁。)(6)指导朗读第3～７节：听课文录音。自由练习。“开火车”朗读。评议。3.第三部分(1)齐读。(2)这节在全文起什么作用 (呼应开头，点明主题，深化中心)哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大 (板书：青山碧岭--荒山野岭)指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情四、巩固深化，学用延展1.默读课文，想象荒山植树后的美好景象，用上下列词语写一段活。枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾2.根据课文内容，自己设计几个练习题，与同桌交换做。 思考，回答。听课文录。学习生字词。汇报，交流。讨论，交流。。讨论交流思考，说一说。想一想。试验。讨论，交流。读一读，勾画。读文，思考，回答。完成练习。
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