五年级语文下册教案 梦圆飞天 4（苏教版）

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五年级语文下册教案
课 题 5.梦圆飞天 重点 难点 学
课 型 新授课 课 时 2课时 识记 理解 运用
教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 √
2.学会本课5个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 √ √ √
3.想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。 √
突破重点难点设想
教学媒体 多媒体、小黑板
教 学 活 动 及 主 要 语 言 学生活动
　一、创景激趣，自主设趣1.同学们，你们有美好的愿望和理想吗？相信你们每一个人都有美好的愿望和理想，愿望和理想就是我们的梦。老师指着黑板中的一个“梦”字说？愿望和理想实现了，就是我们的梦圆了。老师希望每一位同学的每一个梦都能圆。你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……　　2.揭示课题：梦圆飞天二、研读感悟，自主探究1.这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。读课文之前先请同学们明确读书要求。（课件出示读书要求）　　2.指名读生字词（课件出示生字词）3.指导书写生字。　 4.请大家再拿起你的课本，把你觉得难读的地方，再读一遍。5.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？（1）指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。（2）谁圆了谁的什么梦？（学生说）（3）文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。　　学生说：中华民族……　　电脑出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读）注意最后一个标点，再读一遍，（学生读）　　读了这样的一句话，有什么感受？三、多元导悟，合探解疑1.这篇课文就是写杨利伟叔叔实现飞天梦想的，请大家默读课文，把令你印象最深的场面找出来，好好地读读。并把你们的感受写下来。　　学生默读，并把自己的感受写下来。（学生写阅读感受）2.师生交流（1）从文中你了解到什么？（发射的时间、地点、人物等）以上信息是从哪里获得的？学生自读一二自然段，读后说说感受到什么。（2）杨利伟准备的怎样？从哪里看出来？指名读三、四、五自然段。注意读出杨利伟充满自信的语气。（3）写火箭反射过程的是哪几个自然段？课件播放火箭发射的场面。自读课文，你从中体会到什么？（体会到发射前的紧张、发射时场面的壮观、发射后的激动）是从哪些词句中体会到的？（抓住“心弦绷得紧紧的”“烈焰升腾”“地动山摇”等词句体会）从这三个场面中选择一个练习读一读，读出感情。（4）来到太空，杨利伟做了什么？有感情地读一读杨利伟说的话。看到怎样的情景呢？课件播放宇航员在太空拍摄到得画面。自读杨利伟对太空的描述。（5）说到这里，你们想对杨利伟叔叔说些什么吗？（6）齐读最后一个自然段。3.从这篇课文中你学到哪些写作方法？（按一定的顺序写：送行、发射、问候、梦圆，通过语言动作神态的描写表现人物内心） 　 四、巩固深化，学用延展1.你还知道哪些关于“神舟号”飞船的信息？将你搜集的信息与同学交流。2.结合这篇课文的内容，设计练习题。板书设计：梦圆飞天送行发射：紧张→震撼→兴奋问候梦圆 听谈话齐读课题自读课文认读生字书写生字再读课文说课题意思齐读边读边写全班交流读、思、议齐读学习写作方法交流信息
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