(共20张PPT)
艺术杯
认识3D打印
认识3D
one软件
建立基本实体
对实体进行缩放、移动
复习回顾
艺术杯
3D
one软件设计好的艺术杯
功能上有什么特点？
艺术杯
课堂任务
3D
one
课堂流程
拔
模
圆
角
抽
壳
扭
曲
01
02
03
04
艺术杯
一、拔
模
拔
模
（1）新建六面体。选择【
】中的【
】，绘制一个六面体。
（2）改变六面体形状。选择【
】中的【
】，将六面体变形为上大下小的形状。
（3）要给杯子“拔模”，在选择“拔模体”时，【过滤器列表】需选择
。
拔
模
想一想
在拔模命令中，角度输入框中数值的大小，与实体形状的变化有什么规律呢？
尝试输入不同的数值，
验证你的想法吧！
二、圆
角
圆
角
P40做笔记：将六面体的“棱”进行光滑处理，显得更加美观。
【圆角】命令
圆
角
3D
one中，【倒角】命令与【圆角】命令的使用方法类似。
【倒角】命令
触类旁通
【圆角】
【倒角】
圆
角
【圆角】
【倒角】
命令
相同点
不同点
圆角
倒角
圆
角
【圆角】
【倒角】
思考：生活中，你接触过哪些有圆角/倒角的物品呢？
说一说它们都有写什么特点？
三、抽
壳
抽
壳
将实体内部“挖空”，
留下外围的壳。
【抽壳】命令
抽
壳
利用【抽壳】命令，把圆柱体上下两端，同时“打通”。
练一练
四、扭
曲
扭
曲
将实体扭曲变形，可以扭曲创造出各种有个性的形状。
【扭曲】命令
知识链接
艺术杯
1
基本实体
六面体、球体、圆环体、圆柱体、圆锥体…
2
草图绘制
3
草图编辑
4
特征造型
5
特殊功能
6
基本编辑
7
自动吸附
按面自动吸附实体
8
组合编辑
将不同实体进行加、减、交运算
9
组
10
距离测量
测量两点之间的距离
11
颜色
为材质加上颜色
3D
One主要命令工具栏
记下来
实践园地
艺术杯
1、创作一个艺术笔筒。
2、利用所学的知识和功能，你还能创造出哪些好玩的作品呢？
谢
谢中小学教育资源及组卷应用平台
《艺术杯》教学设计
一、教材分析
《艺术杯》这节课，属于3Done的第2个子课时，使用3Done软件中的草图绘制和草图编辑工具。3DOne
是基于
“搭建积木
”的方式，让学生们快速建立自己的模型，然后利用软件提供的各种命令和特殊变形功能实现自己的创意设想。
二、教学目标
知识目标：通过观看动画、欣赏3D作品等方式，了解艺术杯的三维结构。
能力目标：通过设计艺术杯，学生理解“拔模、圆角、抽壳、扭曲”命令的原理，并能独立操作。
情感目标：学生在三维设计中能触类旁通，举一反三，灵活运用课堂知识点进行创新设计。
三、教学重、难点
重点：旋转”命令、
“抽壳”命令使用
难点：理解并掌握三视图的绘制方法，合理设计杯子的结构和空间。
四、教学方法
自主探究法、小组合作法
教学准备
多媒体教室，多媒体课件、学习材料等
教学过程（参考）
环节
教师活动
学生活动
设计意图
视频导入
师：同学们，大家好，在我们身边有很多美好的东西，就像我们每天都用到的杯子，它们以鲜艳的色彩、奇特的造型、多样的功能而深受人们的喜爱。今天就让我们走近杯子，了解杯子，并且来设计一个杯子。师板书课题。【板书：艺术杯】
学生认真听讲，回答老师问题。
通过对话导入，激发学生的兴趣。
探究新知
一、
生活观察室1.
请大家看一看这些漂亮的图片？（出示客厅、书桌、茶几、饮水机、茶具等含有杯子的图片）2.
这些杯子漂亮吗？（造型奇特、色彩绚丽）3.
你最喜欢哪个杯子，为什么？（引导观察花纹、色彩、造型、材质）板书：联系生活――发现美小结：这些杯子的设计不仅考虑了实际生活需要，同时还具有一定的装饰效果。随着时代的发展，人们的设计、审美意识越来越强，对杯子的设计也越来越精美。今天就和老师一起利用
3D
打印技术，设计属于自己的独家订制《杯子》
。板书：激发兴趣―创造美二、
我是设计师师：小设计师们，准备好了吗？师：结合实际情况完成需求分析就可以开始动手制作了。看一看这些已经设计好的杯子，你的脑海里呈现出的是什么样子的杯子呢？让我们赶快把它设计出来吧。三、学生自学学生通过自学，小组讨论等形式，了解如何绘制五角星的草图，拉伸，椎削等功能。并尝试制作出五角星。小组展示自学和讨论的成果四、教师讲解1.
设计外形，草图绘制。师：首先我们可以通过草图绘制，
然后进行拉伸，绘制出杯子的外形。演示绘制外形。通过拔模，掏空杯身。
学生分组进行自主
探究学习
，
每组完成后迅速讨论，回答问题；对有难度的任务，
让学生上台演示。认真听老师的讲解根据老师的演示，结合自学绘制杯子基本模型
这部分内容的教学让学生从欣赏杯子开始，然后激发动手操作的欲望，陶行知说“生活即教育”就是指是什么样的生活就是什么样的教育。来源于生活的鲜活的素材，
不仅提高了学生的学习兴趣，还提高了学生的审美情趣。
综合创作
拓展提升，修饰花瓶在完成基础模型的基础上，增加图案或者设计其他造型设计完成后，将文件保存，文件名为小组号，提交上传给老师。
小组相互讨论研究操作方法完成实践园地
通过小组合作增加集体荣誉感，让作品更加有意义。
作品展示
完成制作好后，上台展示
任务完成后上台展示。
通过展示学习优秀同学的作品。小组织品与小组之间互评。
归纳总结
这节课你学到了哪些东西？师：同学们，我们的衣食住行，无一不与设计有关。孩子们，思维无限、创意无限，希望你们在日常生活多观察、勤思考，用自己的知识来创造未来。
学生回顾和总结知识；思考并分享本节课
得到的思
想收获。
总结本节课所学。
板书设计：
艺术杯
联系生活―发现美
激发兴趣―创造美
基本实体：六面体、球体、圆环体等
草图绘制：矩形、圆形、多线段、通过点绘制曲线、直线、预制文字等
特征造型：拉伸、旋转、圆角、倒角等
特殊功能：抽壳、扭曲、浮雕等
基本编辑：移动、缩放等
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精品试卷·第
2
页
（共
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艺术杯
【学习目标】
1、通过观看动画、欣赏3D作品等方式，了解艺术杯的三维结构。
2、通过设计艺术杯，学生理解“拔模、圆角、抽壳、扭曲”命令的原理，并能独立操作。
3、学生在三维设计中能触类旁通，举一反三，灵活运用课堂知识点进行创新设计。
【学习方法】
1、围绕下面学习内容展开学习，对任务、问题、学习过程等做好相应学习笔记。
2、用好课程资源。
（1）观看导学视频：《艺术杯》。
（2）阅读课本：广东科技出版社《信息技术》五年级下册P39-43
（3）老师提供的案例源文件。
（4）利用网络平台等自主学习。
①3D
one官网——https://www./
②软件自带的“资源库”
3、学习方式——自主学习
通过阅读课本、课件、导学案学习，配合微课资源，上机动手实践操作。
【预学知识】
通过上网查阅有杯子结构的知识。
了解3D
one软件的命令工具栏。
【内容导学】
一、拔模
1、阅读教材，并填空。
（1）新建六面体。选择【
】中的【
】，绘制一个六面体。
（2）改变六面体形状。选择【
】中的【
】，将六面体变形为上大下小的形状。
（3）要给杯子“拔模”，在选择“拔模体”时，【过滤器列表】需选择
。
2、在拔模命令中，角度输入框中数值的大小，与实体形状的变化有什么规律呢？
我发现的规律：
二、圆角
1、思考探索：
在生活中，你接触过哪些有圆角的物品呢？说一说它们都有写什么特点？
圆角物品：
特点：
2、阅读教材并操作软件，回答下面问题：
请你列出两种在3D
one软件中修改“圆角”大小的方法
方法一：
方法二：
3、拓展延申：
在3D
one中，【倒角】和【圆角】的使用方法类似，试一试给六面体进行【倒角】处理，看看它们有什么相同点和不同点，并记录下来。
命
令
相同点
不同点
圆角
倒角
三、抽壳
阅读教材，完成下列题目：
1、连一连，将下列名称与其相应的功能或名称连接起来。
2、在【抽壳】命令中，厚度的值可以为正数或负数。
当厚度为正数时，是向
抽壳；当厚度为正数时，是向
抽壳。
3、实践操作：
新建一个圆柱体，利用【抽壳】命令，把圆柱体上下两端，同时“打通”。
四、扭曲
1、阅读教材，并填空：
选择【
】中的【
】命令，可以将实体扭曲变形。
2、探究发现
把【扭曲】命令中的“扭曲角度”调大或调小，实体的形状会发生什么变化？描述一下吧！
我的发现：
3、拓展延申：
你还能修改【扭曲】命令的其他参数吗？试一试。
修改的参数：
实体的变化：
【学习笔记】
在3D
one软件的命令工具栏中，还有其它的命令和工具，请同学们找一找，记一记，把下面的表格补齐吧！
1
基本实体
六面体、球体、圆环体、圆柱体、圆锥体…
2
草图绘制
3
草图编辑
4
特征造型
5
特殊功能
6
基本编辑
7
自动吸附
按面自动吸附实体
8
组合编辑
将不同实体进行加、减、交运算
9
组
10
距离测量
测量两点之间的距离
11
颜色
为材质加上颜色
【延学部分】
我还会用
命令，实现了
效果。
【学习评价】
?我学到了什么？（知识、方法）
，
。
?我能解决什么？（生活与学习中的应用）
，
。
?我有何疑问？（我还没理解的，我要继续学的）
，
。
选中基本实体
③选择方向
②调整角度大小
基于模型外围尺寸，最终保留的实体厚度
抽壳实体上选作为开口的面
将实体模型的内部挖空，仅留下外围的壳
需要操作的实体
抽壳
造型
厚度
开放面
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