三年级上册数学教案-6.3 长方形和正方形的周长冀教版

长方形和正方形的周长
一、教学目标
1.知识与技能：掌握长方形、正方形的周长公式。
2.过程与方法：能正确计算长方形和正方形的周长。
3.情感与价值观：培养学生观察、比较、分析、推理的能力和空间想象力。
二、教学重难点
重点：理解并掌握长方形和正方形周长的计算方法。
难点：熟练进行长方形、正方形周长的计算方法。
三、教学用具
教具 ：课件、长方形、正方形。
四、教学过程
（1）情境导入
小朋友你们都听说过龟兔赛跑的故事吧，小兔子不服气，于是出现了新龟兔赛跑的故事：
在遥远的森林里又开始举行龟兔赛跑了，裁判员正在宣布比赛路线，说：“请运动员小兔沿着第一块草坪跑一圈，运动员乌龟沿着第二块草坪跑一圈”小兔一看急着抗议，说自己跑的路程比乌龟的长！
·

思考：我们怎么确定他们的长短呢？把你的想法和同学们讨论一下吧？我们知道要想知道它们的长短，首先我们要测量一下它们的长和宽。然后计算出周长进行比较一下。让我们进入下一环节吧。
（2）探求新知
通过我们的测量我们得出长方形的长是5米，宽是3米。我们根据长方形对边相等的特征，我们有三种计算周长的方法。
5米
3米
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第一种，我们发现长方形周长是由一个长加一个宽，再有一个长加一个宽组成。所以我们列式为：5+3+5+3=16(米)
第二种 ，我们发现长方形周长是由两个长和两个宽组成，所以我们列式为：5X2+3X2=16（米）
第三种，我们发现长方形周长还可以由一组长和宽，加上另外一组长和宽组成，我们列式为：（5+3）X2=16（米）
最后我们总结出：
长方形的周长=（长+宽）X2
小朋友我们计算出第一块长方形草坪了，那么第二块草坪该怎么计算呢？我们跟着老师一起学习吧。首先我们出示正方形图片，通过我们的测量我们得出正方形的边长是4米，根据正方形四条边都相等的特征，我们有两种计算正方形周长的方法。
4米
第一种：我们发现正方形是由4条相等的边组成，所以我们把它所有边加一块，用加法计算，所以我们列式为：4+4+4+4=16（米）
第二种：我们根据正方形特征，正方形是由4组相等边长组成，故我们用乘法计算，列式为：4X4=16（米）
小朋友你们喜欢哪一种计算周长的方法呢？
最后我们总结出：正方形周长=边长X4
通过我们对长方形草坪和正方形草坪的计算，我们发现小兔子和小乌龟跑的路程是一样的。所以这场比赛是公平的。
小朋友你们好厉害啊，通过新龟兔赛跑的故事，我们学会了计算长方形和正方形的周长，那么让我们做几道题巩固一下吧。
（3）巩固练习
1.计算下面图形的周长？
3厘米
7厘米
（3+7）X2=20（厘米）
3X4=12（厘米）
3厘米
2.一块正方形手帕，边长是25厘米。它的周长是多少厘米？
25X4=100（厘米）
答：它的周长是100厘米。
3.有一块边长是80厘米，宽是50厘米的长方形木板。在这块木板上剧下一块最大正方形木板。
（1）剧下的正方形木板的周长是多少？
50X4=200（厘米）
答：剧下的正方形木板的周长是200厘米。
（2）剩下的长方形木板周长是多少？
80-50=30（厘米）
（50+30）X2=160（厘米）
答：剩下的长方形木板周长是160厘米。
今天我们就讲到这里啦，谢谢大家的观看！
五、教学反思
根据低年级学生的年龄特点，在教学过程中我采用故事引入，容易假发学生学习的兴趣。使学生全心投入学习。在整个教学过程中始终以学生为中心，让学生真正的动起来，课堂真正活跃起来。