2017年四川省德阳市高中高考语文一诊试卷
一、现代文阅读
1．（2017·德阳模拟）阅读下面的文字，完成各题。
从总体上说，中华文明从一开始就是一种以人本精神为基石的人类文明。火是人类最早掌握的自然力。中华的先民认为这是他们中的一员﹣﹣燧人氏自己发明的。这反映出中华的先民却对自身的力量充满了自信。在中国古代的神话体系中，女娲补天、后羿射日等神话传说其实都是人间英雄和氏族首领的非凡事迹的文学表达。女娲等人的神格其实就是崇高伟大人格的升华。古代神话中的有巢氏、燧人氏、神农氏等人物分别发明了筑室居住、钻木取火及农业生产，而黄帝及其周围的传说人物更被看作中国古代各种生产技术及文化知识的发明者（如嫘祖发明蚕桑，仓颉发明文字，伶伦制定乐律等）．中国的神话人物主要不是作为人类的异己力量出现，而是人类自身力量的凝聚和升华。神话人物的主要活动场所是人间，他们的主要事迹是除害安民、发明创造。大禹治水，三过其门而不入，分明是一位人间领袖的英雄事迹，哪里有丝毫的神话色彩？
既然中华的先民们确信文化是他们自己创造的，这种文化就必然以人为其核心。追求人格的完善、人伦的幸福、人与自然的和谐便成为中华文化的核心价值取向。在中华文化中，人是宇宙万物的中心，是衡量万物价值的尺度。人的道德准则源于人的本性，人的智慧源于人的内心，这种思维定势为中华文化打下了深刻的民族烙印，那就是以人为本的精神，《尚书》说：“惟人，万物之灵。”《礼记》说：“故人者，其天地之德，阴阳之交，鬼神之会，五行之秀气也。”这些论断颇能代表古代中国人对人在宇宙间地位的确定。．正因如此、先秦的诸子百家虽然议论蜂起，势若水火，但他们都以人为思考主要对象。他们的智慧都是人生的智慧，他们的关怀对象都是现实的人生。
所以，中华的先民把人间的圣贤当作崇敬、仿效的对象，以“立德、立功、立言”等生前的建树以实现生命的不朽，从日常人伦中追求仁爱心和幸福感，认为解决人间的实际问题才是思想家的当务之急。一句话，中华先民的理想国就在人间。一个鲜明的例证是，中国古代的文艺作品都与人间的现实生活息息相关：仰韶文化的大量彩陶器具上所绘的鱼鸟图案，无论是意味着图腾崇拜还是祈祷狩猎有获，都反映着人们在实际生活中的诉求。至于河姆渡、大汶口文化中都有发现的陶鬶 ，呈猪形，呈狗形，更是先民畜牧生产的直接表现。最早的古代歌谣也都是人间的产物，例如记载在甲骨上的一段上古卜辞：“癸卯卜，今日雨。其自西来雨？其自东来雨？……”它生动地表达了人们对雨水的期待，倾注着以农为本的古代先民的喜怒哀乐。虽然在中华文明史初期产生的艺术品也有以祭祀鬼神为用途的，但是只要对中国古代艺术进行历时性的考察，就可以清晰地看出随着时代的推进，人本精神越来越成为占压倒优势的价值取向。例如汉代的墓葬壁画中常见伏羲女娲之类的神话题材，而唐代的同类壁画却以宴饮、耕牧等人间生活为主要内容。至于在思想界，则从孔子开始就确立了“不语怪、力、乱、神”的原则。孔子教导弟子说：“未能事人，焉能事鬼？”“未知生，焉知死？”对于鬼神及彼岸世界等既无法证实，又无法证伪的命题采取存而不论的态度，既是机敏睿智，更是实事求是，因为先民们思考的对象就是人间，就是现世，以人为本就是中华文化的核心精神。
（莫砺锋《诗意人生》，有删节）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．中华文明是一种以人本精神为基石的人类文明，中华先民们确信文化是他们自己创造的，这种文化就必然以人为其核心。
B．中华先民对自身的力量充满了自信，他们认为人类最早掌握的自然力﹣﹣火，就是他们中的一员﹣﹣燧人氏自己发明的。
C．在中国古代的神话体系中，女娲补天、后羿射日等神话传说其实都是人间英雄和氏族首领的非凡事迹的文学表达。
D．中国古代神话人物的活动场所是人间，他们除害安民、发明创造。大禹治水，神农氏发明农业生产，其实并无神话色彩。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．黄帝及其周围的传说人物发明了筑室居住、蚕桑、文字等中国古代各种生产技术及文化知识，这是人类自身力量的凝聚和升华的体现。
B．中华文化中人是宇宙万物的中心，《尚书》中人是万物之灵及《礼记》中的一些相关论断，颇能代表古代中国人对人在宇宙间地位的确定。
C．仰韶文化彩陶器具上的鱼鸟图案，甲骨上的表达人们对雨水期盼的上古卜辞等，表明中国古代的文艺作品与人间现实生活息息相关。
D．在中华文明史初期产生的艺术品有以祭祀鬼神为用途的，但随着时代推进，古代艺术中人本精神愈加成为占压倒优势的价值取向。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．中国的神话人物及故事是源于现实生活的，大禹治水没有丝毫的神话色彩，是有史可载的英雄事迹。
B．中华的先民崇敬效仿人间的圣贤，他们把“立德、立功、立言”等生前的建树作为实现生命不朽的方式。
C．直接表现先民畜牧生产的呈猪形狗形的陶鬶，倾注着以农为本的古代先民的喜怒哀乐的歌谣，均是艺术与现实相连的佐证。
D．对于鬼神及彼岸世界等命题，孔子采取存而不论的态度，即是机敏睿智，更是实事求是，因为先民们思考的对象就是人间。
【答案】（1）D
（2）A
（3）A
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）D项“中国古代神话人物的活动场所是人间，他们除害安民”范围扩大。原文第一段是“主要活动场所”，“主要事迹”是除害安民。（2）A项“传说人物发明了”曲解文意。原文第一段为“黄帝及其周围的传说人物更被看作中国古代各种生产技术及文化知识的发明者”，选项少了“被看作”。（3）A项“大禹治水没有丝毫的神话色彩”偷换概念。原文是说“三过家门而不入”没有神话色彩，而不是大禹治水没有神话色彩。原文第一段为“大禹治水，三过其门而不入，分明是一位人间领袖的英雄事迹，哪里有丝毫的神话色彩”。
答案：（1）D（2）A（3）A
【点评】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。完成选择题要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质，将解释的含义放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求指称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
2．（2017·德阳模拟）阅读下面的文字，完成各题。
掩面而泣
朱山坡
我刚钻进被窝里午休，忽然有人敲门。开始敲得较轻，我以为是风吹。后来敲的声音越来越大，越来越急促。我很不耐烦，起来去开门。
是一个陌生的小青年，蓬乱的头发，瘦削的脸颊，穿一件单薄的黑色夹克，在寒风中瑟缩着。
“有事吗？”我打开门。
“我是推销员。”小青年双手放到嘴巴呵了口气说。
“我不需要任何东西。”
“等等，请你先看看这个。”小青年忙乱地从挎包里掏出一本书送到我面前，对我笑了笑，“诗歌，生活需要诗歌。”
拿过书，是一本诗集，名《掩面而泣》，我随便翻了一下：“春天，一只鸟停在窗台，向我控诉冬天有多坏”，“大海已经平静，为什么我的心里依然波涛汹涌”，显得有些矫情。这个时代还有谁愿意掏腰包买一本诗集。
我把诗集还给小青年说，是你写的？小青年摇摇头说，不是，是我们公司的老板写的。
你们是什么公司？我问。小青年说，荷尔德林房地产开发有限公司，你住的这个楼盘就是我们公司开发的。
“那你在公司是干什么的？”
“我是新来的员工，不过，还在试用期。老板说了，如果我能够让祥瑞楼每家每户都买他的一本诗集，就正式录用我。祥瑞楼从一楼到顶层，一共24层48户住户，23层以下每户住户都买了一册。现在就差你们第24层的两个住户了。住得起祥瑞楼的人都是讲人情明事理的。12楼的住户是一个大学老教授，死活不愿意买这本诗集。我每天都来帮老教授收拾废纸堆，整理旧图书，他很高兴，三天后终于找20块钱买了一本诗集。知识分子很难缠。”
“你懂什么？”我不好气地说。
小青年愣头愣脑的，但反应蛮快，马上转为笑嘻嘻地说“不全懂，不全懂。”
我说，不是什么样的书都可以上教授的书架的，就像你们——我们乡下说的，鸡不能钻进凤凰窝。
小青年说，这个道理我懂了。
我心一软：“这样吧，我要两本，替对面住户也买了。”
“你不能替别人买的，如果可以，我早就完成任务了。”小青年说，：“做推销这一行，得讲诚信，还得有耐心。”
我在登记表上签上了名。小青年对我千恩万谢，转身去敲对面住户的门。
“你已经敲了一整天了!”对门出来一个中年女人。
我搬进未有大半年了，还是第一次看见对面的住户。
小青年不断地道歉：“对不起，我不知道你午休那么早！”
小青年小心翼翼地递上一本书：“我不是推销保健品的，我是推销诗集的。”
中年妇人愣住了，你说什么？推销诗……集？
小青年说，是的，生活需要诗歌，屋子里摆上一本诗集，整个家就有了诗意，我老板说了，有诗意的地方更适合安居乐业﹣﹣你的房子什么都有了，就只缺一本诗集。
中年女人拿过诗集摔到地上，“'太过分了，为了一本破诗集敲了我一整天的门！你不许再敲我的门!
门啪一声关上了。
我出差了三四天，回来的时候，在楼下被踢翻的垃圾桶里，我看到了两本《掩面而泣》躺在那些花花绿绿的小广告上面，想伸手去取出来，但敏锐地发现诗集封面上有痰。
回家，刚走出电梯，我便看见小青年坐在楼梯口的台阶上靠着墙壁打盹。他穿得依然很单薄，嘴唇被冻成了紫黑色。
“你怎么又来啦？”
“这是我的工作……你帮帮我，小事一桩，举手之劳。”
“我为什么要帮你的忙？”
“大家都帮，就差你了。”
“大家都帮，我就应该帮你？如果大家都死了，我是不是也要跟着他们死吩？”
我进屋去了，面条还没有煮好，外面突然传来激烈的打闹声，我赶紧出门看。
楼道里一下子涌出四五个人，是从对面房子里出来的。“天天骚扰我，还敢动手，小无赖。”中年女人站在门口恶狠狠地骂。两个青年揪住小青年拳打脚踢。小青年退到墙角负隅顽抗，用微不足道的力量予以还击。中年男人似乎怕两个青年吃亏，迅速加入了打斗，隔着两个青年挥拳打向小青年的头。中年女人指挥着三个男人战斗。小青年满脸是血，很快失去还击和自卫之力。
我大喝一声“你们干什么!”
三人停止打人。其中一个青年走近小青年狠狠地踢了一脚他的屁股，厉声警告：“你再骚扰我妈，我打死你!”
楼道里迅速恢复了宁静，仿佛什么也没有发生过。
春节很快就过去了。在这个春节里，我给房产公司写了一封信，希望能正式录用负责祥瑞楼推销诗集的那个小青年，在我准备把信送去的前一天傍晚，对面住户家的门响起了毫无规则的敲门声。
“我是卢远志的妈妈。”村妇把诗集送到中年女人的面前说，“我是替我儿子推销诗集的。”
中年女人吃了一惊，“我跟你儿子说过我不需要诗集。你怎么代替你儿子来烦扰我了？”
村妇挺了挺腰身，不愠不火地说：“我儿子不在了。我儿子生前说过……就只差二户了。”
一阵风刮过，我心里一阵紧缩。
“他死了？”中年女人脸色大变。
“自杀了。”村妇平静地说，“村里的人都看过这本书，都说值二十块。孩子他爸虽然不认识字，但也说值。你们为什么就说不值呢？”村妇叹息道。
村妇把诗集放门槛上，然后转身往楼梯口走去。
中年妇女门上张贴着红艳艳的“褔”字，门两侧挂上了喜庆的对联。春天已经来了，站在她家门口便能感觉到春意盎然。
（有删改）
（1）下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，山恰当的两项是（ ）
A．小说讲述了主人公为了找工作，推销诗集，一直遭遇挫折，在最后倒下故事。结尾既在意料之外，又在情理之中。
B．小说取材于现实生活，又超越了现实生活，诗集名称、小区及主人公的名称年都有着作者的用意。
C．中年女人拒绝签名还指挥家人对小青年拳打脚踢是小青年死亡的直接原因，更深层的原因应该是那个冷漠无情的社会。
D．老教授“活不愿意购买诗集”是为了说明教授对诗歌也不感兴趣，从而印证了“这个时代还有谁愿意掏腰包买一本诗集”。
E．小说结尾“红艳艳的福字”、“喜庆的对联”渲染了节日刚过，春回大地喜庆、温暖的氛围，却让人感到一种深远的悲凉。
（2）小说中的推销员有哪些性格特点？请简要概括。
（3）小说为什么以“掩面而泣”为题？请结合全文简要分析。
【答案】（1）B；E
（2）执着，诚信，机灵，脆弱
（3）①既是诗集的名称更是全文的线索。文中小青年推销的正是一本名叫《掩面而泣》的诗集。这本诗集贯穿小说始终。②就情节而言，小青年本是一个对工作、对生活充满希望的年轻人，努力推销诗集，最后却绝望自杀的经历让人“掩面而泣”。③就主题而言，反映了城市诗意精神的匮乏。城市在发展的过程中越来越走向物质化，人们没有时间追求诗意，还可以反映出城乡的隔阂。城乡之间的隔阂阻碍了城乡的对话，作者对这种社会现状感到失望。
【知识点】小说
【解析】【分析】（1）C。“更深层的原因是人与人之间的冷漠”错，教授买了书，我帮他写推荐信，在一个不需要诗歌的年代48户有47户购买，谈不上社会冷漠。D、“老教授对诗歌不感兴趣”错，无中生有。A、“一直遭受挫折”不符文意，在卖诗集的过程了，只有卖给老教授和“我”对面的邻居时，小伙子才遭遇了挫折。（2）这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。此题从“执着”“诚信”“机灵”“脆弱”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。对面的住户一直不愿意买那本诗集，男孩却一直坚持着，可以看出他很执着。“我”说“我”来替对面的住户买了，男孩却拒绝了，他说推销要讲诚信，并且一直这样做着，说明他是一个诚信的人。（3）从全文的线索、情节、主题等方面分析。《掩面而泣》这本诗集贯穿小说始终；小青年最后却绝望自杀的经历让人“掩面而泣”，就主题而言，反映了城市诗意精神的匮乏。城市在发展的过程中越来越走向物质化，人们没有时间追求诗意，还可以反映出城乡的隔阂。城乡之间的隔阂阻碍了城乡的对话，作者对这种社会现状感到失望。
答案：（1）BE。（2）执着，诚信，机灵，脆弱（3）①既是诗集的名称更是全文的线索。文中小青年推销的正是一本名叫《掩面而泣》的诗集。这本诗集贯穿小说始终。②就情节而言，小青年本是一个对工作、对生活充满希望的年轻人，努力推销诗集，最后却绝望自杀的经历让人“掩面而泣”。③就主题而言，反映了城市诗意精神的匮乏。城市在发展的过程中越来越走向物质化，人们没有时间追求诗意，还可以反映出城乡的隔阂。城乡之间的隔阂阻碍了城乡的对话，作者对这种社会现状感到失望。
【点评】（1）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。（2）分析人物形象。（3）探究小说标题的作用。文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
3．（2017·德阳模拟）阅读下面的文字，完成各题。
曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。著有长篇小说《草房子》《根鸟》《青铜葵花》《火印》以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列等。2016年4月，曹文轩获“国际安徒生奖”。这也是中国作家首次获此殊荣。
曹文轩的人生奇迹，发生在他的20岁。他的父亲是个小学教员，既无权也无势，而且贫寒，这样的家庭背景，若没有特殊的才能，好运通常到不了他那里的。曹文轩总是在想，自己何时才能离开“牲口一般”的乡间劳作。
由于业余创作，曹文轩在盐城颇得名气，也许正是因为这一点，省里下到当地的一个高校招生名额，居然被他得到了。1974年某天，曹文轩接到北大老师王德义的电话，她要他进城来见个面，后来知道那是个面试。王老师见到曹文轩，对他说：“你去北大吧。”当时北大招生是具有优先权的，王老师最先把曹文轩的档案拿到手里，这决定了20岁的曹文轩的未来的命运。
作为第四代儿童文学作家的代表人物，曹文轩有着“忧郁悲悯的人文关怀……作品超越儿童生活题材，进入人的本质生活领域，闪耀着生命人格的灼人光焰”。他在《草房子 ＜追随永恒＞代跋》中一再地追问“‘如何使今天的孩子感动？’……能感动他们的东西无非也还是那些东西﹣﹣生死离别、游驻离散、悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……感动他们的，应是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而这一切是永在的。”
曹文轩在成长小说的创作中表达着对少年儿童生存状态和心灵世界的关怀，写出了内在的人性、人情、尊严与理想。他为主人公的成长设置了很多被围困的“异境”，却又生发出新的象征意味。曹文轩写出了人生的困苦与悲怆之情，但绝不沉湎于悲切的情绪氛围里，他让读者看到即便在生命的低谷或是“绝境”当中，生命依然有它不屈与坚韧的一面，人性依然有它灿烂光辉的美质。
曹文轩的作品意蕴丰厚，同时在表现方式上有多方位探索。曹文轩小说的叙述者，是努力把读者带到现场，让读者用自己的全部感觉去感。能做到这一点，首先即在于作者使用的是只属于作者自己的极富个性化的语言。他的作品从词汇处就是很书面化、文人化的，曹文轩小说首先选择那些能直接诉诸人的感觉，情感色彩较强的词，还有就是使用各种修辞手段，使词义向形象情感的方向偏转，变实用化为非实用化。
曹文轩小说长句子较多，具有诗化散文的节奏感和韵律感。较多的长句的出现自然使作品显得厚重。小说的句子主要是陈述句，表明他的小说偏重于描绘、叙述，有意识地追求叙述的含蓄性。不仅一下子开启了一个思绪苍茫的回忆空间，而且给人一种一唱三叹、言有尽而意无穷的感受。曹文轩小说多描写性段落，减缓了叙事的速度，也使文本显得繁丰、厚重。曹文轩小说总体上属于一种典型的写实性的文本，明白晓畅。
对自然风光的描写是曹文轩作品的一大特色。对此，曹文轩毫不含糊地加以肯定。“我的作品之所以是我的作品，其中一个很重要的元素是风景元素。从写作上来看，离开风景描写于我是一件非常痛苦也几乎是不可能的事情”。曹文轩说：“风景描写最能体现写作功夫，若把自然风景描写得不落俗套，而且把它与作品的情调、氛围和人物的情境融为一体，这是很难的。自然风光是自然世界，也是我作品中很重要的一部分。我认为让小孩去读那些没有风景的作品是非常糟糕的。”
北大教授曹文轩的理论研究著述颇丰，如《中国八十年代文学现象研究》等。他教授的课程有《中国当代文学》《思维论﹣﹣对文学的哲学解释》等。有着作家与学者的双重身份的曹文轩说：“学术使我获得了无论做人还是作文都需要的一份静穆而神圣的理性。而创作使我在进行学术研究时依然保持了一份必要的点石成金的感悟和做人所必需的情趣。”他的文学创作与理论话语形成了积极有效的互动，他的人文关怀和强大的学术背景使他的儿童文学创作有了更为深厚的基石，他成为当代儿童文学作家群里一颗耀眼的星。
【相关链接】①曹文轩的作品读起来很美，他书写了关于悲伤和苦痛的童年生活，树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样，能够赢得广泛的儿童读者的喜爱。
（国际安徒生奖颁奖词）
②哪怕只写几百字的东西，我都是在创作一个艺术品。
（曹文轩）
（1）下列有关曹文轩小说在表现方式上的特点及作用的分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．曹文轩小说的语言极富个性化，词汇书面化、文人化，情感色彩较强，能让读者身临其境。
B．曹文轩小说偏重于描绘、叙述，描写性段落多，叙事的速度减缓，使文本显得繁丰、厚重。
C．曹文轩小说善于使用修辞手段，形象感强，因而具有明白晓畅又言有尽而意无穷的特点。
D．曹文轩小说有较多长句子，具有诗化散文的节奏感和韵律感，长句的出现使作品显得厚重。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．20岁时曹文轩的命运发生了转折，进人北大，让他从业余创作者的行列中脱离出来、注定了他日后专业创作的成功。
B．如何使今天的孩子感动是曹文轩一直思考的问题。他认为道义、情感、智慧、美的力量是永存的，是感动他们的东西。
C．曹文轩认为儿童作品离开风景描写是不可能的。自然风光是自然世界，小孩子读的作品没有自然风光的描写是很糟糕的。
D．曹文轩认为学术让他获得了做人作文都需要的 一份理性，而创作让在学术研究时讨保持了必要的感悟和做人的情趣。
E．从《草房子》到《青铜葵花》，到被称为著名儿童文学作家，再到获“国际安徒生奖'，曹文轩的文学生涯可谓一番风顺。
（3）你认为有哪些因素成就了曹文轩创作上的突出成绩？请结合材和简要说明。
【答案】（1）C
（2）B；D
（3）①他有改变命运的愿望和行动，上能抓住机遇。②他有悲悯的人文关怀，关注孩子生存状态和心灵世界，为其树立而对艰难生活挑战的榜样。③他有强大的学术背景，作为北大教授，学术理论研究与文学创作能有效互动。④他有极强的敬业精神，哪怕只写很少的文字，他都当作是在创作艺术品。
【知识点】传记类
【解析】【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。C、“小说善于使用修辞手段”与“具有明白晓畅又言有尽而意无穷的特点”强加因果。原文表述为“曹文轩小说多描写性段落，减缓了叙事的速度，也使文本显得繁丰、厚重。曹文轩小说总体上属于一种典型的写实性的文本，明白晓畅”。故选C。（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。A、绝对化，进人北大并不能说明“注定成功”；C、“曹文轩认为儿童作品离开风景描写是不可能的”错误，原文是离开风光描写几乎是不可能的；E无中生有，材料中未提及。故选BD。（3）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力。探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质。探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的。这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。提出的观点要和传主的品质相关。此题属于向内挖掘的题目，首先提出观点，然后在文中提取相关的事例进行解说。注意从机遇、悲悯的人文关怀、强大的学术背景、极强的敬业精神等方面进行分析。然后结合文章的内容进行具体的阐释。
答案：（1）C（2）BD（3）①他有改变命运的愿望和行动，上能抓住机遇。②他有悲悯的人文关怀，关注孩子生存状态和心灵世界，为其树立而对艰难生活挑战的榜样。③他有强大的学术背景，作为北大教授，学术理论研究与文学创作能有效互动。④他有极强的敬业精神，哪怕只写很少的文字，他都当作是在创作艺术品。
【点评】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。（3）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力。探究类题目检测考生是否具有发现文本的丰富内涵与深层含义的眼光，是否具有对文本进行独到感受与创造性理解的能力。回答这类题目的指向是多层面的而不是单层面的，试题的答案是多元的而不是唯一的。其探究角度一般包括下列几个方面：文本的表达目的、文本的表达方式、主旨的隐含意义、作者的写作动机、文本的时代与社会背景等。回答这类题目一要做到所进行的探究分析都必须与原文有直接的联系，或者在此基础上加以拓展延伸；二要观点明确，表述合情合理。提问方式：文中说：“…”这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。规范问答：分两步走，第一步选择一个评价角度进行分析评价，明确提出自己的观点，第二步结合文本内容说明赞同这种观点的原因。回答时，要注意语句必须简明连贯，言之有理。
二、古代诗文阅读
4．（2017·德阳模拟）阅读下面的文言文，完成各题。
张养浩，字希孟，济南人。幼有行义。尝出，遇人有遗楮（chǔ，纸的代称）币于途者，其人已去，追而还之。读书不辍，昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。
游京师，辟为礼部令史，仍荐入御史台。及为丞相掾，选授堂邑县尹。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民饥寒所迫不得已而为盗耳既加之以刑犹以盗目之是绝其自新之路也众盗感泣互相戒曰毋负张公有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。
初，议立尚书省，养浩言其不便；既立，又言变法乱政，将祸天下。台巨（谏官）抑而不闻，遂疏时政万余言，言皆切直。当国者不肯容，复构以罪罢之。养浩恐及祸，乃变姓名遁去。
英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“世祖临御三十余年，每值元夕，闾阎之间，灯火亦禁；况阙庭之严，尤当戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之。仍赐尚服金织币一，帛一，以旌其直。
天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。时斗米直十三缗，民持钞出籴，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，悉以印记其背，给散贫乏。命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟。因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私我以济之。
到官四月，末尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，则抚膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。
（选自《元史》，有删节）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．彼皆良民/饥寒所迫/不得已而为盗耳/既加之/以刑犹以盗目之/是绝其自新之路也/众盗感泣/互相戒曰/毋负张公/
B．彼皆良民/饥寒所迫不得已/而为盗耳/既加之以刑/犹以盗目之/是绝其自新/之路也众盗感泣/互相戒曰/毋负张公/
C．彼皆良民/饥寒所迫不得已/而为盗耳/既加之以刑/犹以盗目之/是绝其自新之路也/众盗感泣/互相戒曰/毋负张公/
D．彼皆良民/饥寒所迫/不得已而为盗耳/既加之以刑/犹以盗目之/是绝其自新之路也/众盗感泣/互相戒曰/毋负张公/
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．御史台是中国古代一官署名。是中央行政监察机关，也是中央司法机关之一，负责纠察弹劾官员、肃正纲纪。
B．古代的元夕、上元均指元宵节。农历正月为元月，古人称夜晚为宵，元宵就是一年中第一个月圆之夜。
C．英宗是帝王的庙号。庙号是皇帝死后于庙中被供奉时所称呼的名号，如唐太宗、宋太祖、隋炀帝等。
D．朔望，农历每月的初一和十五。古人用朔望等名称来标识日期，相关的还有“晦”，指农历的月末。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．张养浩品行端正，勤奋刻苦。发现有人将钞票遗失在路上，就追上去把钱还给他。他一天到晚不停地读书，即便是晚上也要点灯偷偷地读。
B．张养浩勤勉政事，不畏强暴。他上任后首先拆毁了滥设的祠庙30多所；对原先官员不敢追查的为害百姓的凶残之徒依法处治，百姓非常高兴。
C．张养浩性情刚直，敢于谏言。适逢元宵节，皇帝打算在宫内张挂花灯做成鳌山，张进言反对。皇帝怒而罢免其官职。后又转而表彰张的正直。
D．张养浩心怀怜悯，体恤百姓。在将家中财产分给村中穷人后，张赴任大旱之地，他想方设法救济饥饿的人，找到了对付狡猾官吏的办法。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①台臣（柬官）抑而不闻，遂疏时政万余言，言皆切直。当国者不肯容，复构以罪罢之。
②命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。
【答案】（1）D
（2）C
（3）C
（4）①谏官压制他，不让皇帝听到他（的意见）。于是他上疏万言议论时政，言辞全都恳切率直。掌握朝廷大权的人不能容忍他，又捏造罪行将他罢免。②命令米商凭钞票背后的印记出售粮食，到府库验明数目来换取银两，于是官吏不敢（再）做（舞弊之事）了。
【知识点】文言语段综合训练
【解析】【分析】（1）D “以刑”为介词结构，作状语后置，修饰“加”，故其前不可断，排除A；“也”句尾语气词，其后断句，排除B；“不得已而为盗”句意联系紧密，不能断开，排除C。句子翻译为：“他们都是善良的百姓，因为生活困难，被饥寒所迫，不得已而去做了强盗。已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路!”强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝戒说；“不要对不起张公。”（2）C 隋炀帝是谥号。谥号是帝王将相死后根据其生前品德行为来定的，有专门的《谥法》为依据。（3）C 不是罢免张养浩的官职，原文为“帝大怒，既览而喜曰：‘非张希孟不敢言。’即罢之。仍赐尚服金织币一、帛一，以旌其直”，而是取消了点燃花灯的计划。（4）①抑：压制；遂：于是；切直：恳切率直；当：掌握；构：捏造，诬陷。句子翻译为：谏官压制他，不让皇帝听到他（的意见）。于是他上疏万言议论时政，言辞全都恳切率直。掌握朝廷大权的人不能容忍他，又捏造罪行将他罢免。②视：本义为“看”，这里是凭借的意思；粜：出售；诣：到；易：换取。句子翻译为：命令米商凭钞票背后的印记出售粮食，到府库验明数目来换取银两，于是官吏不敢（再）做（舞弊之事）了。
答案：（1）D（2）C（3）C（4）①谏官压制他，不让皇帝听到他（的意见）。于是他上疏万言议论时政，言辞全都恳切率直。掌握朝廷大权的人不能容忍他，又捏造罪行将他罢免。②命令米商凭钞票背后的印记出售粮食，到府库验明数目来换取银两，于是官吏不敢（再）做（舞弊之事）了。
【点评】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。分析和概括题设误特点：1。曲解文意，无中生有。命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成坏，把小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一些于文无据的信息，从而造成干扰。2。张冠李戴，移花接木。命题者故意在时间、地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱混编在一起，造成干扰，引起错解。3。强加因果，牵强附会。命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关系，导致逆情悖理，不合逻辑。4。以偏概全，言过其实。文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与不妥，但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成全部赞成或反对。
【附参考译文】
张养浩，宇希孟，济南人。张养浩从小就有德行和节义。有一次他出门，碰到一个人，那人把钞票遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个人已经走了，张养浩就追上去把钱还给他。张养浩从来都不放弃读书，他的父母担心他过于辛劳，制止了他这样做。（张养浩）一天到晚不停地读书，他白天默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，独自读书。
山东按察使焦听说了这件事，推荐他为东平学正。后来他被选授为堂邑县尹。（张养浩）带头捣毁了滥设的神祠三十多所，免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，张养浩说：“他们都是善良的百姓，因为生活困难，被饥寒所迫，不得已而去做了强盗。已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路!”强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝戒说；“不要对不起张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都是暴虐残忍，危害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹都不敢过问这件事。张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。张养浩调离堂邑十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。
元英宗继承皇位后，命令张养浩参与中书省的工作。适逢元宵节，皇帝打算在宫禁之内张挂花灯做成鳌山，张养浩就上奏给左丞相拜住。拜住将奏疏藏在袖子里入宫谏阻，奏疏大概说：“元世祖执政三十多年，每当元宵佳节，民间尚且禁灯；威严的宫廷中更应当谨慎。现在皇帝打算在宫禁之内张挂花灯，我认为玩乐事小，影响很大；快乐得少，忧患很多。我希望（皇上）把崇尚节俭思虑深远作为准则，把喜好奢侈及时行乐作为警戒。皇帝大怒，看过奏疏之后又高兴地说：“不是张希孟不敢这样说。”于是取消了点燃花灯的计划。就赏赐给张养浩钱财布匹，来表彰他的正直。
天历二年，陕西大旱，饥饿的老百姓人吃人，朝廷特派张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到任命后，立即把自己家里的财产都分给村里的穷人，自己便登上车子向陕西进发，碰到饥饿的灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们。路过华山，就到西岳庙去求雨，哭拜在地上都爬不起来，这时，天空忽然阴云密布，一连下了两天雨。等到张养浩到了官府，又到土地庙里去求雨，结果大雨如注，下了三尺深才停下来，庄稼由此长起来了，陕西的民众十分高兴。当时一斗米值十三贯钱，百姓拿着钞票出去买米，钞票稍有不清或破损就不能用，拿到府库中去调换，那些奸刁之徒营私舞弊，百姓换十贯只给五贯，而且等了好几天还是换不到，老百姓处境非常困难。于是张养浩检查府库中那些没有损毁、图纹可以看得清的钞票，得到一千八百五十多万贯，全部在它的背面盖上印记，又刻十贯和五贯的小额钞票发给穷人，命令米商凭钞票上的印记把米卖给他们，到府库验明数目便可换取银两，于是那些奸商污吏再也不敢营私舞弊。张养浩又率领富人家出卖粮食，为此又向朝廷上奏章请求实行纳粮补官的法令。张养浩听到民间有人为了奉养母亲而杀死自己儿子的事，为此大哭了一场，并拿出自己的钱救济了这户人家。
张养浩到陕西做官四个月，从来没有回到自己家里住过，一直住在官府，晚上便向上天祈祷，白天就出外救济灾民，一天到晚没有丝毫的懈怠。每想到一件牵挂的事，就按着胸，感到痛苦，于是卧病不起，去世的时候才六十岁。陕西的老百姓，悲哀的程度像失去了父母。
5．（2017·德阳模拟）阅读下面这首唐诗，完成各题。
秋兴八首（其三）
杜甫千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。
信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
匡衡②抗疏③功名薄，刘向④传经心事违。
同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。
【注】①信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。②匡衡：西汉经学家、大臣，元帝时位至丞相。多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。③抗疏：上疏直言。杜甫任左拾遗时，曾上疏言事，论救房琯。④刘向：汉朝经学家。宣帝时任谏大夫，曾因反对宦官而下狱，免为庶人。
（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）
A．秋风萧瑟，触景生情，感发诗兴，故曰“秋兴”。《秋兴》为I寺人旅居菱州所写。
B．白帝城里千家万户静静地沐浴在秋日的朝晖中，江楼坐拥在青翠的山峰中。
C．连续在船上过夜的渔人，仍旧泛着小舟在江中漂流，日子依然展翅飞来飞去。
D．全诗既有静景，又有动景，以动衬静，这种静带给人看似宁静却并不宁静的心绪。
E．本诗与必修3中的《秋兴八首（其一）》的景物整体色调、情感基调是一致的。
（2）诗中后两联，表达了什么样的思想感情？请简要分析。
【答案】（1）B；E
（2）表达了苦闷与愤慨、悲愤与哀伤之情。颈联，看淡功名，上疏直言；事不遂心，退而讲经。作者以匡衡、刘向自比，表达事与愿违不得为国出力的苦闷与愤慨。尾联，借多已瞎达、轻裘肥马的“同学少年”之得意反衬自己不得意的处境，凸现悲愤与哀伤。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项分别为内容和情感错误。B项“江楼坐拥在青翠的山峰中”不准确，诗人是在江楼中坐看青翠山峰；E项本诗描绘景物是暖色调，与（其一） 的冷色调不同。（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。从诗歌“匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违”可以看出表达了苦闷与愤慨、悲愤与哀伤之情。“同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥”则流露出自己无限的哀愁。
答案：（1）BE（2）表达了苦闷与愤慨、悲愤与哀伤之情。颈联，看淡功名，上疏直言；事不遂心，退而讲经。作者以匡衡、刘向自比，表达事与愿违不得为国出力的苦闷与愤慨。尾联，借多已瞎达、轻裘肥马的“同学少年”之得意反衬自己不得意的处境，凸现悲愤与哀伤。
【点评】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。
【附参考译文】
白帝城里千家万户静静地沐浴在秋日的朝晖中，我天天去江边的楼上，坐着看对面青翠的山峰。连续两夜在船上过夜的渔人，仍泛着小舟在江中漂流。虽已是清秋季节，燕子仍然展翅飞来飞去。汉朝的匡衡向皇帝直谏，他把功名看得很淡薄；刘向传授经学，怎奈事不遂心。古人尚且如此，我更是不必说了。年少时一起求学的同学大都已飞黄腾达了，他们在长安附近的五陵，穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活，我却注定要为一个信念苦渡人间。
6．（2017·德阳模拟）补出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语十则》中的“ ”，一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍它。
（2）《琵琶行》中写出弹琵琶的指法和乐曲名的句子是 ， 。
（3）《赤壁赋》中描写曹操水军南下场景的句子是 ， 。
【答案】（1）逝者如斯夫
（2）轻拢慢捻抹复挑；初为《霓裳》后《六幺》
（3）舳舻千里；旌旗蔽空
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】（1）逝者如斯夫（重点字：逝）（2）轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》（重点字：捻、霓、裳）（3）舳舻千里 旌旗蔽空（重点字：舳、舻、旌）
【点评】默写常见的名句名篇；理解性默写古诗文是2014年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文。与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更大。要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的。切不可只会背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆。尤其是通假字，要特别记忆。名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。
三、语言文字运用
7．（2017·德阳模拟）下列各句中划线成语的运用、全都正确的一项是（ ）
①中国男篮核心易建联在微博中确认了自己的弄璋之喜，小儿子的到来，让易建联和他的妻子幸福溢于言表。
②这几个女大学生初出茅庐、能力不足，但是在女大学生创业就业实践基地的帮助下，她们牛刀小试，干得还好。
③老李又度过了流金铄石的一天，他已经连续和高温斗争了7天。在喝完最后一滴水后，他背上行囊，继续征服沙漠。
④不同社会总有不同的问题，马克思曾经说过：“问题是时代的声音。”日益发达的互联网让这些声音时常响起，不绝如缕。
⑤限贷、限购政策的影响逐渐显现威力，楼市传统旺季“银十”在今秋风光不再，很多地方席不暇暖，成交量明显下滑。
⑥工信部召开“全国工业和信息化科技创新大会”，是为了营造科技创新环境。因为创新环境越好，人才越会纷纷脱颖而出。
A．①②⑥ B．①③⑥ C．②④⑤ D．③④⑤
【答案】B
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】①使用正确，弄璋之喜：旧时常用以祝贺人家生男孩。符合语境；
②不合语境，牛刀小试：比喻有大本领的人，先在小事情上显示一下身手。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才能。这里与“大学生初出茅庐、能力不足”语境不合；
③使用正确，流金铄石：能使金石熔化，形容天气酷热 ，也说“铄石流金 ”；符合语境；
④不合对象，不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。这里不能形容“时代的声音”；
⑤不合语境，席不暇暖：指连坐席还没有来得及坐热就起来了。形容很忙，多坐一会儿的时间都没有。这里不能形容楼市冷淡；
⑥使用正确，脱颖而出：指锥尖透过布袋显露出来，比喻人的本领全部露出。符合语境；
故选：B。
【点评】本题考查正确使用成语的能力。解答此类试题，要结合平时对成语的积累和语境进行分析判断。成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意到其整体性和联系性。要能从句子中找到语境（命题者）的暗示点，找到解题的突破口。成语辨析题的解题技巧：①搞清成语含义，切莫“望文生义”。有的成语仅从字面上看与整个句子意思相一致，但仔细一分析却与全句意思风马牛不相及。②看感彩是否恰当，有些成语具有较强的感彩，或褒或贬，界限分明。若辨别不清，很容易用错。③看词义轻重是否得当。④看成语是否“一语多用”。有些成语意思较多，如只知其一，不知其余，就会在使用中出错。⑤看成语的形容对象是否正确合理。某些成语只适用于描述特定的人或事。如果不了解其特定的适用对象，就会出现错误。⑥看成语与其它成分搭配是否恰当。成语在语言运用之中，相当于一个词，因而就有一个和其他词语的搭配问题，不能互相矛盾，也不能重复。
8．（2017·德阳模拟）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．近日，“第十六届西博会德阳投资推介会暨重大项目签约仪式”顺利举行，德阳共签约项目49个，这些成果终将惠及德阳市民。
B．成为中国女排主攻手，朱婷的曝光率大为增加，获得奥运冠军后拒绝国内俱乐部千万年薪去土耳其打球，又让中国球迷难以理解。
C．秋冬季节经常出现“静稳天气”，大气污染物不易扩散，容易形成雰和霾．虽然如此，我市10月份空气较去年同期还是有大幅改善。
D．高考新方案可以自选考试科目，这需要学生对自己和未来认识清楚，不少学校从孩子们生涯规划服务的角度，开设了若干选修课。
【答案】A
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱
【解析】【分析】A.正确；
B.偷换主语，“获得”的主语有前面的“曝光率”偷换成了“朱婷”，在“获得”前加“朱婷”；
C.搭配不当，“空气”和“改善”不搭配，在“改善”后加“质量”；
D.成分残缺，缺介词，“从”后加“为”；
故选：A。
【点评】本题考查辨析病句的能力。解答本题，首先要熟悉病句类型，然后根据语感法、缩句法或是造句法等进行辨析。搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳。搭配不当主要有以下七大类别：1、关联词搭配不当2、定语与中心词（主宾）搭配不当3、动宾搭配不当4、主谓搭配不当5、主宾搭配不当6、动补搭配不当7、状语与中心词（谓语）搭配不当
9．（2017·德阳模拟）填入下列一段文字空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
①灵感是个偏见，天才也是个偏见。在科学史上②所有重大发现都是一代科家共同努力的结果，都是慢慢得出的。③一个理论或发明是同时有几个人提出，但历史却只记住了他们中一个幸运儿的名字，爱因斯坦能提出相对论，是因为刚刚有人做了证明光速不变的实验，爱迪生发明电灯只不过花功夫测试了几千种材料而已。④，有价值的创造性思维，⑤是“生之有根，长之靠谱”。
① ② ③ ④ ⑤
A 假如 可能 虽然 于是 就
B 不仅 几乎 往往 可见 必须
C 不但 大概 比如 所以 自然
A．A B．B C．C
【答案】B
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】“比如”是举例的词语，与前面的语义相关，而此处前面是句号，所以③处填“比如”不合适，故排除C项；根据“灵感是个偏见，天才也是个偏见”语境，“也是”表示的是并列或递进的关系，所以①处填“假如”不合适，故排除A项；
故选：B。
【点评】本题考查使用关联词语的能力。要分析句子间关系和关联词语的搭配。宜用排除法。常见的关联词语的种类有：1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）。2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时。3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么 、与其…不如、宁可…也（决）不。4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却） 、却、不过、然而、只是。5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有 …才、除非…才、只要…就、无论 （不论、不管、任凭）…都（也、还）。6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至。7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果 （假使、假如、要是、倘若、要是）…那么（就） 、即使（就算、就是、哪怕、纵使） …也（仍然、还是）
10．（2017·德阳模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
“蒹葭苍苍，白露为霜”。“所谓伊人，在水一方”，① ，喜欢水的悠长，用了很多水来形容感情。“彼黍离离，彼稷之苗”，“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”，很可能是从山西那种高粱地里唱出来的，表达了人们对黍子、谷物的亲近。水边的情感比较婉转，② 。我有一阵子很关心这个问题，台东海边卑南人女子非常妩媚，衣服上的花纹非常漂亮。阿里山达邦人聚居地艺术色彩非常少，他们的歌声非常庄严。看来，③ 。
【答案】这一定是一个水边的族群；庄稼人比较直接；任何文化都与其所处的生态有关
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】第一空的填写根据后文“很可能是从山西那种高粱地里唱出来的”，应该是“什么地方的人”，再结合前文的诗句，应该是“水边的人”；第二空的填写结合“水边的情感比较婉转”以及前文“彼黍离离，彼稷之苗”“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”，可知应该是“庄稼人的情感比较直接”这个意思；第三空是得出结论，根据前文的论述，不同地方的人，在感情表达、衣服的花纹等方面都不一样，这些都属于文化，因此可以得出结论：任何文化都与其所处的生态有关。
答案：①这一定是一个水边的族群②庄稼人比较直接③任何文化都与其所处的生态有关
【点评】本题考查语言表达的简明、连贯、得体。解答此题，可根据对文段内容的理解，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断。本题以补写句子的形式考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，学生应联系前后文语境来思考。解答时注意：①阅读全段，了解文段性质和内容，确定中心；②要分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；③注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式；④结合文本，根据字数要求，概括答案。
11．（2017·德阳模拟）请用简洁语言概括2016年大学生择业特点，并据此给在校大学生写甲条建议。
【答案】特点：一线城市吸引力降低，二线城市吸引力火热，三线城市相对稳定，技术、市场职位受青睐；建议：择业不唯大城市，适合发展最重要。求职切忌“一窝蜂”，认清自己最可贵。
【知识点】图文转换
【解析】【分析】本题是2016年应届大学毕业生希望就业的城市与希望从事的职业分布图，该图中实线表示大学生希望的就业城市，虚线表示希望从事的职位，通过图中的数据可以看出应届大学毕业生希望一线城市就业率呈下降态势，二线城市呈上升趋势，应届大学生选择职位看出，希望选择技术职位的比率高，其次是市场、运营、销售，从事产品生产的职位最低；通过以上分析可以看出：应届大学毕业生，一线城市降低，二线城市升高，三线城市稳定，择业“技术”和“市场”受到青睐。
参考答案：特点：一线城市吸引力降低，二线城市吸引力火热，三线城市相对稳定，技术、市场职位受青睐；建议：择业不唯大城市，适合发展最重要。求职切忌“一窝蜂”，认清自己最可贵。
【点评】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题注意前后的变化，一线城市降低，二线城市升高，三线城市稳定，职业注意极值“技术”和“市场”。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。解答本题的关键是认真分析图表，认真观察图表中的信息，不要忽略图表中的信息，建议要注意结合图表，要注意结合现实，不要偏重一个方面，而造成的失分现象。
四、作文
12．（2017·德阳模拟）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
从11月15日上午开始，一篇叫《我准备了10000本书，丢在北上广地铁和你路过的地方》的帖子在朋友圈刷屏。在这个名为“丢书大作战”的活动中一些明星率先在北京上海广州的地铁、航班和顺风车里丢下了贴有活动标志的书籍，并拍下照片，号召更多人参与阅读和分享。然而，不少网友对这个活动似乎并不买账，纷纷吐槽作秀痕迹太重、沦为一场营销、不符今中国国情……那么如何看待这场丢书大作战？这场丢书大作战到底能否实现初衷，唤醒国人的阅读热情呢？ 请综合上面的材料、谈谈你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【答案】【参考例文】“丢书大作战”：难以捡回人们丢失的阅读习惯 纵观“丢书大作战”这几日在中国的发酵，已经可以预判，这又将是一场炒作胜过实践的“作秀”。 从11月15日上午开始，一篇叫做《我准备了1 0000本书，丢在北上广地铁和你路过的地方》的帖子开始在朋友圈刷屏。在“新世相”发起的这个活动中，演员黄晓明、徐静蕾、张天爱、张静初、董子健率先在北京、上海、广州的地铁、航班和顺风车里丢下了贴有活动标志的书籍，并拍下照片，号召更多人参与阅读和分享。 该创意的源头来自英国演员艾玛 沃森（电影《哈利 波特》中赫敏的扮演者）在伦敦的“地铁藏书”活动。据悉，艾玛 沃森丢在地铁里的《妈妈我妈妈》一书是非裔美国女诗人玛雅 安吉罗的自传，这与其联合国妇女亲善大使的身份颇有不谋而合的意味。 而纵观中国版“丢书大作战”，除了1万本书，和一长串明星、作家、媒体人的参与名单外，再无更多深意。无论是郑重地丢下一本《三体》，还是搞笑式地丢下一本《五年高考三年模拟》，这些书本身并不会引起人的阅读兴趣。更直白地说，它们只是符号，折射出人们内心对阅读的向往，以及无暇阅读的苍白感与无力感。 忘记从何时起，许多人开始不读书了。更确切地说，是不读纸质书。经济便捷的电子书横空出世，取代了油墨飘香的纸质书，实体书店日渐式微，靠打折促销才能勉强支撑。而今在地铁上丢书，无非是为了创造一种新鲜感，让平日里摆放在书架上的书走进移动公交、地铁，让原本坐在图书馆里阅读的人跳脱出来，在行走中进行阅读。 新世相说，他们的目的在于让人们对地铁和书之间的关系产生一些关注，起码这是个开头。笔者以为，这或许也是结束。 得出该结论并非悲观，而来自对社会发展趋势的洞见。新事物替代旧事物是世界的发展规律，就像历次工业革命中，蒸汽机替代手工业，电力替代蒸汽机一样。新媒体替代旧媒体，新思想超越旧思想，也是不可避免的轮回。 书是人类的精神食粮，重要且不可或缺。在当下浮躁的社会，养成读书的好习惯，以读书为乐，当真难能可贵，有其必要。然而，若一昧模仿国外，忽视国情，怕有东施效颦之嫌疑。当人们在地铁中捡到一本书，上面甚至还有明星签名时，他们感到一瞬间的新奇、满足，而后将失去兴趣。北上广清晨的地铁依然拥挤，人们仍然无法静下心来去真正阅读一本书。 也许，这样的尝试只是为了提醒人们，在忙碌中不要忘记读书。但落到实处，若真的爱书，又何必丢书呢。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】此题考查学生从不同角度看待社会问题的基本能力。本题属于任务驱动型考题，解答时要结合材料主要内容进行分析，重点把握材料的核心要素以及材料本身的精髓之处，通过对材料的解读进行立意。本材料就“读书活动”对于人类生活的影响，通过分析可以从不同的两个角度进行分析、把握。
参考立意：1、“丢书大作战”：难以捡回人们丢失的阅读习惯；2、阅读是一个人良好素养的体现，真正意义上的读书能够象征新取代阅读；3、阅读的角度在于随时性，而不在于一时性。
【点评】时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考查中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。1.关于时评。时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表 意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因， 探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。 可以归纳为以下几点：①扎实而评（事实性）。新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。②应时而作（时效性）。应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。③凭理而断（评析性）。凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。2.评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。
1 / 12017年四川省德阳市高中高考语文一诊试卷
一、现代文阅读
1．（2017·德阳模拟）阅读下面的文字，完成各题。
从总体上说，中华文明从一开始就是一种以人本精神为基石的人类文明。火是人类最早掌握的自然力。中华的先民认为这是他们中的一员﹣﹣燧人氏自己发明的。这反映出中华的先民却对自身的力量充满了自信。在中国古代的神话体系中，女娲补天、后羿射日等神话传说其实都是人间英雄和氏族首领的非凡事迹的文学表达。女娲等人的神格其实就是崇高伟大人格的升华。古代神话中的有巢氏、燧人氏、神农氏等人物分别发明了筑室居住、钻木取火及农业生产，而黄帝及其周围的传说人物更被看作中国古代各种生产技术及文化知识的发明者（如嫘祖发明蚕桑，仓颉发明文字，伶伦制定乐律等）．中国的神话人物主要不是作为人类的异己力量出现，而是人类自身力量的凝聚和升华。神话人物的主要活动场所是人间，他们的主要事迹是除害安民、发明创造。大禹治水，三过其门而不入，分明是一位人间领袖的英雄事迹，哪里有丝毫的神话色彩？
既然中华的先民们确信文化是他们自己创造的，这种文化就必然以人为其核心。追求人格的完善、人伦的幸福、人与自然的和谐便成为中华文化的核心价值取向。在中华文化中，人是宇宙万物的中心，是衡量万物价值的尺度。人的道德准则源于人的本性，人的智慧源于人的内心，这种思维定势为中华文化打下了深刻的民族烙印，那就是以人为本的精神，《尚书》说：“惟人，万物之灵。”《礼记》说：“故人者，其天地之德，阴阳之交，鬼神之会，五行之秀气也。”这些论断颇能代表古代中国人对人在宇宙间地位的确定。．正因如此、先秦的诸子百家虽然议论蜂起，势若水火，但他们都以人为思考主要对象。他们的智慧都是人生的智慧，他们的关怀对象都是现实的人生。
所以，中华的先民把人间的圣贤当作崇敬、仿效的对象，以“立德、立功、立言”等生前的建树以实现生命的不朽，从日常人伦中追求仁爱心和幸福感，认为解决人间的实际问题才是思想家的当务之急。一句话，中华先民的理想国就在人间。一个鲜明的例证是，中国古代的文艺作品都与人间的现实生活息息相关：仰韶文化的大量彩陶器具上所绘的鱼鸟图案，无论是意味着图腾崇拜还是祈祷狩猎有获，都反映着人们在实际生活中的诉求。至于河姆渡、大汶口文化中都有发现的陶鬶 ，呈猪形，呈狗形，更是先民畜牧生产的直接表现。最早的古代歌谣也都是人间的产物，例如记载在甲骨上的一段上古卜辞：“癸卯卜，今日雨。其自西来雨？其自东来雨？……”它生动地表达了人们对雨水的期待，倾注着以农为本的古代先民的喜怒哀乐。虽然在中华文明史初期产生的艺术品也有以祭祀鬼神为用途的，但是只要对中国古代艺术进行历时性的考察，就可以清晰地看出随着时代的推进，人本精神越来越成为占压倒优势的价值取向。例如汉代的墓葬壁画中常见伏羲女娲之类的神话题材，而唐代的同类壁画却以宴饮、耕牧等人间生活为主要内容。至于在思想界，则从孔子开始就确立了“不语怪、力、乱、神”的原则。孔子教导弟子说：“未能事人，焉能事鬼？”“未知生，焉知死？”对于鬼神及彼岸世界等既无法证实，又无法证伪的命题采取存而不论的态度，既是机敏睿智，更是实事求是，因为先民们思考的对象就是人间，就是现世，以人为本就是中华文化的核心精神。
（莫砺锋《诗意人生》，有删节）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．中华文明是一种以人本精神为基石的人类文明，中华先民们确信文化是他们自己创造的，这种文化就必然以人为其核心。
B．中华先民对自身的力量充满了自信，他们认为人类最早掌握的自然力﹣﹣火，就是他们中的一员﹣﹣燧人氏自己发明的。
C．在中国古代的神话体系中，女娲补天、后羿射日等神话传说其实都是人间英雄和氏族首领的非凡事迹的文学表达。
D．中国古代神话人物的活动场所是人间，他们除害安民、发明创造。大禹治水，神农氏发明农业生产，其实并无神话色彩。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．黄帝及其周围的传说人物发明了筑室居住、蚕桑、文字等中国古代各种生产技术及文化知识，这是人类自身力量的凝聚和升华的体现。
B．中华文化中人是宇宙万物的中心，《尚书》中人是万物之灵及《礼记》中的一些相关论断，颇能代表古代中国人对人在宇宙间地位的确定。
C．仰韶文化彩陶器具上的鱼鸟图案，甲骨上的表达人们对雨水期盼的上古卜辞等，表明中国古代的文艺作品与人间现实生活息息相关。
D．在中华文明史初期产生的艺术品有以祭祀鬼神为用途的，但随着时代推进，古代艺术中人本精神愈加成为占压倒优势的价值取向。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．中国的神话人物及故事是源于现实生活的，大禹治水没有丝毫的神话色彩，是有史可载的英雄事迹。
B．中华的先民崇敬效仿人间的圣贤，他们把“立德、立功、立言”等生前的建树作为实现生命不朽的方式。
C．直接表现先民畜牧生产的呈猪形狗形的陶鬶，倾注着以农为本的古代先民的喜怒哀乐的歌谣，均是艺术与现实相连的佐证。
D．对于鬼神及彼岸世界等命题，孔子采取存而不论的态度，即是机敏睿智，更是实事求是，因为先民们思考的对象就是人间。
2．（2017·德阳模拟）阅读下面的文字，完成各题。
掩面而泣
朱山坡
我刚钻进被窝里午休，忽然有人敲门。开始敲得较轻，我以为是风吹。后来敲的声音越来越大，越来越急促。我很不耐烦，起来去开门。
是一个陌生的小青年，蓬乱的头发，瘦削的脸颊，穿一件单薄的黑色夹克，在寒风中瑟缩着。
“有事吗？”我打开门。
“我是推销员。”小青年双手放到嘴巴呵了口气说。
“我不需要任何东西。”
“等等，请你先看看这个。”小青年忙乱地从挎包里掏出一本书送到我面前，对我笑了笑，“诗歌，生活需要诗歌。”
拿过书，是一本诗集，名《掩面而泣》，我随便翻了一下：“春天，一只鸟停在窗台，向我控诉冬天有多坏”，“大海已经平静，为什么我的心里依然波涛汹涌”，显得有些矫情。这个时代还有谁愿意掏腰包买一本诗集。
我把诗集还给小青年说，是你写的？小青年摇摇头说，不是，是我们公司的老板写的。
你们是什么公司？我问。小青年说，荷尔德林房地产开发有限公司，你住的这个楼盘就是我们公司开发的。
“那你在公司是干什么的？”
“我是新来的员工，不过，还在试用期。老板说了，如果我能够让祥瑞楼每家每户都买他的一本诗集，就正式录用我。祥瑞楼从一楼到顶层，一共24层48户住户，23层以下每户住户都买了一册。现在就差你们第24层的两个住户了。住得起祥瑞楼的人都是讲人情明事理的。12楼的住户是一个大学老教授，死活不愿意买这本诗集。我每天都来帮老教授收拾废纸堆，整理旧图书，他很高兴，三天后终于找20块钱买了一本诗集。知识分子很难缠。”
“你懂什么？”我不好气地说。
小青年愣头愣脑的，但反应蛮快，马上转为笑嘻嘻地说“不全懂，不全懂。”
我说，不是什么样的书都可以上教授的书架的，就像你们——我们乡下说的，鸡不能钻进凤凰窝。
小青年说，这个道理我懂了。
我心一软：“这样吧，我要两本，替对面住户也买了。”
“你不能替别人买的，如果可以，我早就完成任务了。”小青年说，：“做推销这一行，得讲诚信，还得有耐心。”
我在登记表上签上了名。小青年对我千恩万谢，转身去敲对面住户的门。
“你已经敲了一整天了!”对门出来一个中年女人。
我搬进未有大半年了，还是第一次看见对面的住户。
小青年不断地道歉：“对不起，我不知道你午休那么早！”
小青年小心翼翼地递上一本书：“我不是推销保健品的，我是推销诗集的。”
中年妇人愣住了，你说什么？推销诗……集？
小青年说，是的，生活需要诗歌，屋子里摆上一本诗集，整个家就有了诗意，我老板说了，有诗意的地方更适合安居乐业﹣﹣你的房子什么都有了，就只缺一本诗集。
中年女人拿过诗集摔到地上，“'太过分了，为了一本破诗集敲了我一整天的门！你不许再敲我的门!
门啪一声关上了。
我出差了三四天，回来的时候，在楼下被踢翻的垃圾桶里，我看到了两本《掩面而泣》躺在那些花花绿绿的小广告上面，想伸手去取出来，但敏锐地发现诗集封面上有痰。
回家，刚走出电梯，我便看见小青年坐在楼梯口的台阶上靠着墙壁打盹。他穿得依然很单薄，嘴唇被冻成了紫黑色。
“你怎么又来啦？”
“这是我的工作……你帮帮我，小事一桩，举手之劳。”
“我为什么要帮你的忙？”
“大家都帮，就差你了。”
“大家都帮，我就应该帮你？如果大家都死了，我是不是也要跟着他们死吩？”
我进屋去了，面条还没有煮好，外面突然传来激烈的打闹声，我赶紧出门看。
楼道里一下子涌出四五个人，是从对面房子里出来的。“天天骚扰我，还敢动手，小无赖。”中年女人站在门口恶狠狠地骂。两个青年揪住小青年拳打脚踢。小青年退到墙角负隅顽抗，用微不足道的力量予以还击。中年男人似乎怕两个青年吃亏，迅速加入了打斗，隔着两个青年挥拳打向小青年的头。中年女人指挥着三个男人战斗。小青年满脸是血，很快失去还击和自卫之力。
我大喝一声“你们干什么!”
三人停止打人。其中一个青年走近小青年狠狠地踢了一脚他的屁股，厉声警告：“你再骚扰我妈，我打死你!”
楼道里迅速恢复了宁静，仿佛什么也没有发生过。
春节很快就过去了。在这个春节里，我给房产公司写了一封信，希望能正式录用负责祥瑞楼推销诗集的那个小青年，在我准备把信送去的前一天傍晚，对面住户家的门响起了毫无规则的敲门声。
“我是卢远志的妈妈。”村妇把诗集送到中年女人的面前说，“我是替我儿子推销诗集的。”
中年女人吃了一惊，“我跟你儿子说过我不需要诗集。你怎么代替你儿子来烦扰我了？”
村妇挺了挺腰身，不愠不火地说：“我儿子不在了。我儿子生前说过……就只差二户了。”
一阵风刮过，我心里一阵紧缩。
“他死了？”中年女人脸色大变。
“自杀了。”村妇平静地说，“村里的人都看过这本书，都说值二十块。孩子他爸虽然不认识字，但也说值。你们为什么就说不值呢？”村妇叹息道。
村妇把诗集放门槛上，然后转身往楼梯口走去。
中年妇女门上张贴着红艳艳的“褔”字，门两侧挂上了喜庆的对联。春天已经来了，站在她家门口便能感觉到春意盎然。
（有删改）
（1）下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，山恰当的两项是（ ）
A．小说讲述了主人公为了找工作，推销诗集，一直遭遇挫折，在最后倒下故事。结尾既在意料之外，又在情理之中。
B．小说取材于现实生活，又超越了现实生活，诗集名称、小区及主人公的名称年都有着作者的用意。
C．中年女人拒绝签名还指挥家人对小青年拳打脚踢是小青年死亡的直接原因，更深层的原因应该是那个冷漠无情的社会。
D．老教授“活不愿意购买诗集”是为了说明教授对诗歌也不感兴趣，从而印证了“这个时代还有谁愿意掏腰包买一本诗集”。
E．小说结尾“红艳艳的福字”、“喜庆的对联”渲染了节日刚过，春回大地喜庆、温暖的氛围，却让人感到一种深远的悲凉。
（2）小说中的推销员有哪些性格特点？请简要概括。
（3）小说为什么以“掩面而泣”为题？请结合全文简要分析。
3．（2017·德阳模拟）阅读下面的文字，完成各题。
曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。著有长篇小说《草房子》《根鸟》《青铜葵花》《火印》以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列等。2016年4月，曹文轩获“国际安徒生奖”。这也是中国作家首次获此殊荣。
曹文轩的人生奇迹，发生在他的20岁。他的父亲是个小学教员，既无权也无势，而且贫寒，这样的家庭背景，若没有特殊的才能，好运通常到不了他那里的。曹文轩总是在想，自己何时才能离开“牲口一般”的乡间劳作。
由于业余创作，曹文轩在盐城颇得名气，也许正是因为这一点，省里下到当地的一个高校招生名额，居然被他得到了。1974年某天，曹文轩接到北大老师王德义的电话，她要他进城来见个面，后来知道那是个面试。王老师见到曹文轩，对他说：“你去北大吧。”当时北大招生是具有优先权的，王老师最先把曹文轩的档案拿到手里，这决定了20岁的曹文轩的未来的命运。
作为第四代儿童文学作家的代表人物，曹文轩有着“忧郁悲悯的人文关怀……作品超越儿童生活题材，进入人的本质生活领域，闪耀着生命人格的灼人光焰”。他在《草房子 ＜追随永恒＞代跋》中一再地追问“‘如何使今天的孩子感动？’……能感动他们的东西无非也还是那些东西﹣﹣生死离别、游驻离散、悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……感动他们的，应是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而这一切是永在的。”
曹文轩在成长小说的创作中表达着对少年儿童生存状态和心灵世界的关怀，写出了内在的人性、人情、尊严与理想。他为主人公的成长设置了很多被围困的“异境”，却又生发出新的象征意味。曹文轩写出了人生的困苦与悲怆之情，但绝不沉湎于悲切的情绪氛围里，他让读者看到即便在生命的低谷或是“绝境”当中，生命依然有它不屈与坚韧的一面，人性依然有它灿烂光辉的美质。
曹文轩的作品意蕴丰厚，同时在表现方式上有多方位探索。曹文轩小说的叙述者，是努力把读者带到现场，让读者用自己的全部感觉去感。能做到这一点，首先即在于作者使用的是只属于作者自己的极富个性化的语言。他的作品从词汇处就是很书面化、文人化的，曹文轩小说首先选择那些能直接诉诸人的感觉，情感色彩较强的词，还有就是使用各种修辞手段，使词义向形象情感的方向偏转，变实用化为非实用化。
曹文轩小说长句子较多，具有诗化散文的节奏感和韵律感。较多的长句的出现自然使作品显得厚重。小说的句子主要是陈述句，表明他的小说偏重于描绘、叙述，有意识地追求叙述的含蓄性。不仅一下子开启了一个思绪苍茫的回忆空间，而且给人一种一唱三叹、言有尽而意无穷的感受。曹文轩小说多描写性段落，减缓了叙事的速度，也使文本显得繁丰、厚重。曹文轩小说总体上属于一种典型的写实性的文本，明白晓畅。
对自然风光的描写是曹文轩作品的一大特色。对此，曹文轩毫不含糊地加以肯定。“我的作品之所以是我的作品，其中一个很重要的元素是风景元素。从写作上来看，离开风景描写于我是一件非常痛苦也几乎是不可能的事情”。曹文轩说：“风景描写最能体现写作功夫，若把自然风景描写得不落俗套，而且把它与作品的情调、氛围和人物的情境融为一体，这是很难的。自然风光是自然世界，也是我作品中很重要的一部分。我认为让小孩去读那些没有风景的作品是非常糟糕的。”
北大教授曹文轩的理论研究著述颇丰，如《中国八十年代文学现象研究》等。他教授的课程有《中国当代文学》《思维论﹣﹣对文学的哲学解释》等。有着作家与学者的双重身份的曹文轩说：“学术使我获得了无论做人还是作文都需要的一份静穆而神圣的理性。而创作使我在进行学术研究时依然保持了一份必要的点石成金的感悟和做人所必需的情趣。”他的文学创作与理论话语形成了积极有效的互动，他的人文关怀和强大的学术背景使他的儿童文学创作有了更为深厚的基石，他成为当代儿童文学作家群里一颗耀眼的星。
【相关链接】①曹文轩的作品读起来很美，他书写了关于悲伤和苦痛的童年生活，树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样，能够赢得广泛的儿童读者的喜爱。
（国际安徒生奖颁奖词）
②哪怕只写几百字的东西，我都是在创作一个艺术品。
（曹文轩）
（1）下列有关曹文轩小说在表现方式上的特点及作用的分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．曹文轩小说的语言极富个性化，词汇书面化、文人化，情感色彩较强，能让读者身临其境。
B．曹文轩小说偏重于描绘、叙述，描写性段落多，叙事的速度减缓，使文本显得繁丰、厚重。
C．曹文轩小说善于使用修辞手段，形象感强，因而具有明白晓畅又言有尽而意无穷的特点。
D．曹文轩小说有较多长句子，具有诗化散文的节奏感和韵律感，长句的出现使作品显得厚重。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．20岁时曹文轩的命运发生了转折，进人北大，让他从业余创作者的行列中脱离出来、注定了他日后专业创作的成功。
B．如何使今天的孩子感动是曹文轩一直思考的问题。他认为道义、情感、智慧、美的力量是永存的，是感动他们的东西。
C．曹文轩认为儿童作品离开风景描写是不可能的。自然风光是自然世界，小孩子读的作品没有自然风光的描写是很糟糕的。
D．曹文轩认为学术让他获得了做人作文都需要的 一份理性，而创作让在学术研究时讨保持了必要的感悟和做人的情趣。
E．从《草房子》到《青铜葵花》，到被称为著名儿童文学作家，再到获“国际安徒生奖'，曹文轩的文学生涯可谓一番风顺。
（3）你认为有哪些因素成就了曹文轩创作上的突出成绩？请结合材和简要说明。
二、古代诗文阅读
4．（2017·德阳模拟）阅读下面的文言文，完成各题。
张养浩，字希孟，济南人。幼有行义。尝出，遇人有遗楮（chǔ，纸的代称）币于途者，其人已去，追而还之。读书不辍，昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。
游京师，辟为礼部令史，仍荐入御史台。及为丞相掾，选授堂邑县尹。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民饥寒所迫不得已而为盗耳既加之以刑犹以盗目之是绝其自新之路也众盗感泣互相戒曰毋负张公有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。
初，议立尚书省，养浩言其不便；既立，又言变法乱政，将祸天下。台巨（谏官）抑而不闻，遂疏时政万余言，言皆切直。当国者不肯容，复构以罪罢之。养浩恐及祸，乃变姓名遁去。
英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“世祖临御三十余年，每值元夕，闾阎之间，灯火亦禁；况阙庭之严，尤当戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之。仍赐尚服金织币一，帛一，以旌其直。
天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。时斗米直十三缗，民持钞出籴，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，悉以印记其背，给散贫乏。命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟。因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私我以济之。
到官四月，末尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，则抚膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。
（选自《元史》，有删节）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．彼皆良民/饥寒所迫/不得已而为盗耳/既加之/以刑犹以盗目之/是绝其自新之路也/众盗感泣/互相戒曰/毋负张公/
B．彼皆良民/饥寒所迫不得已/而为盗耳/既加之以刑/犹以盗目之/是绝其自新/之路也众盗感泣/互相戒曰/毋负张公/
C．彼皆良民/饥寒所迫不得已/而为盗耳/既加之以刑/犹以盗目之/是绝其自新之路也/众盗感泣/互相戒曰/毋负张公/
D．彼皆良民/饥寒所迫/不得已而为盗耳/既加之以刑/犹以盗目之/是绝其自新之路也/众盗感泣/互相戒曰/毋负张公/
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．御史台是中国古代一官署名。是中央行政监察机关，也是中央司法机关之一，负责纠察弹劾官员、肃正纲纪。
B．古代的元夕、上元均指元宵节。农历正月为元月，古人称夜晚为宵，元宵就是一年中第一个月圆之夜。
C．英宗是帝王的庙号。庙号是皇帝死后于庙中被供奉时所称呼的名号，如唐太宗、宋太祖、隋炀帝等。
D．朔望，农历每月的初一和十五。古人用朔望等名称来标识日期，相关的还有“晦”，指农历的月末。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．张养浩品行端正，勤奋刻苦。发现有人将钞票遗失在路上，就追上去把钱还给他。他一天到晚不停地读书，即便是晚上也要点灯偷偷地读。
B．张养浩勤勉政事，不畏强暴。他上任后首先拆毁了滥设的祠庙30多所；对原先官员不敢追查的为害百姓的凶残之徒依法处治，百姓非常高兴。
C．张养浩性情刚直，敢于谏言。适逢元宵节，皇帝打算在宫内张挂花灯做成鳌山，张进言反对。皇帝怒而罢免其官职。后又转而表彰张的正直。
D．张养浩心怀怜悯，体恤百姓。在将家中财产分给村中穷人后，张赴任大旱之地，他想方设法救济饥饿的人，找到了对付狡猾官吏的办法。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①台臣（柬官）抑而不闻，遂疏时政万余言，言皆切直。当国者不肯容，复构以罪罢之。
②命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。
5．（2017·德阳模拟）阅读下面这首唐诗，完成各题。
秋兴八首（其三）
杜甫千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。
信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
匡衡②抗疏③功名薄，刘向④传经心事违。
同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。
【注】①信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。②匡衡：西汉经学家、大臣，元帝时位至丞相。多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。③抗疏：上疏直言。杜甫任左拾遗时，曾上疏言事，论救房琯。④刘向：汉朝经学家。宣帝时任谏大夫，曾因反对宦官而下狱，免为庶人。
（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）
A．秋风萧瑟，触景生情，感发诗兴，故曰“秋兴”。《秋兴》为I寺人旅居菱州所写。
B．白帝城里千家万户静静地沐浴在秋日的朝晖中，江楼坐拥在青翠的山峰中。
C．连续在船上过夜的渔人，仍旧泛着小舟在江中漂流，日子依然展翅飞来飞去。
D．全诗既有静景，又有动景，以动衬静，这种静带给人看似宁静却并不宁静的心绪。
E．本诗与必修3中的《秋兴八首（其一）》的景物整体色调、情感基调是一致的。
（2）诗中后两联，表达了什么样的思想感情？请简要分析。
6．（2017·德阳模拟）补出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语十则》中的“ ”，一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍它。
（2）《琵琶行》中写出弹琵琶的指法和乐曲名的句子是 ， 。
（3）《赤壁赋》中描写曹操水军南下场景的句子是 ， 。
三、语言文字运用
7．（2017·德阳模拟）下列各句中划线成语的运用、全都正确的一项是（ ）
①中国男篮核心易建联在微博中确认了自己的弄璋之喜，小儿子的到来，让易建联和他的妻子幸福溢于言表。
②这几个女大学生初出茅庐、能力不足，但是在女大学生创业就业实践基地的帮助下，她们牛刀小试，干得还好。
③老李又度过了流金铄石的一天，他已经连续和高温斗争了7天。在喝完最后一滴水后，他背上行囊，继续征服沙漠。
④不同社会总有不同的问题，马克思曾经说过：“问题是时代的声音。”日益发达的互联网让这些声音时常响起，不绝如缕。
⑤限贷、限购政策的影响逐渐显现威力，楼市传统旺季“银十”在今秋风光不再，很多地方席不暇暖，成交量明显下滑。
⑥工信部召开“全国工业和信息化科技创新大会”，是为了营造科技创新环境。因为创新环境越好，人才越会纷纷脱颖而出。
A．①②⑥ B．①③⑥ C．②④⑤ D．③④⑤
8．（2017·德阳模拟）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．近日，“第十六届西博会德阳投资推介会暨重大项目签约仪式”顺利举行，德阳共签约项目49个，这些成果终将惠及德阳市民。
B．成为中国女排主攻手，朱婷的曝光率大为增加，获得奥运冠军后拒绝国内俱乐部千万年薪去土耳其打球，又让中国球迷难以理解。
C．秋冬季节经常出现“静稳天气”，大气污染物不易扩散，容易形成雰和霾．虽然如此，我市10月份空气较去年同期还是有大幅改善。
D．高考新方案可以自选考试科目，这需要学生对自己和未来认识清楚，不少学校从孩子们生涯规划服务的角度，开设了若干选修课。
9．（2017·德阳模拟）填入下列一段文字空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
①灵感是个偏见，天才也是个偏见。在科学史上②所有重大发现都是一代科家共同努力的结果，都是慢慢得出的。③一个理论或发明是同时有几个人提出，但历史却只记住了他们中一个幸运儿的名字，爱因斯坦能提出相对论，是因为刚刚有人做了证明光速不变的实验，爱迪生发明电灯只不过花功夫测试了几千种材料而已。④，有价值的创造性思维，⑤是“生之有根，长之靠谱”。
① ② ③ ④ ⑤
A 假如 可能 虽然 于是 就
B 不仅 几乎 往往 可见 必须
C 不但 大概 比如 所以 自然
A．A B．B C．C
10．（2017·德阳模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
“蒹葭苍苍，白露为霜”。“所谓伊人，在水一方”，① ，喜欢水的悠长，用了很多水来形容感情。“彼黍离离，彼稷之苗”，“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”，很可能是从山西那种高粱地里唱出来的，表达了人们对黍子、谷物的亲近。水边的情感比较婉转，② 。我有一阵子很关心这个问题，台东海边卑南人女子非常妩媚，衣服上的花纹非常漂亮。阿里山达邦人聚居地艺术色彩非常少，他们的歌声非常庄严。看来，③ 。
11．（2017·德阳模拟）请用简洁语言概括2016年大学生择业特点，并据此给在校大学生写甲条建议。
四、作文
12．（2017·德阳模拟）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
从11月15日上午开始，一篇叫《我准备了10000本书，丢在北上广地铁和你路过的地方》的帖子在朋友圈刷屏。在这个名为“丢书大作战”的活动中一些明星率先在北京上海广州的地铁、航班和顺风车里丢下了贴有活动标志的书籍，并拍下照片，号召更多人参与阅读和分享。然而，不少网友对这个活动似乎并不买账，纷纷吐槽作秀痕迹太重、沦为一场营销、不符今中国国情……那么如何看待这场丢书大作战？这场丢书大作战到底能否实现初衷，唤醒国人的阅读热情呢？ 请综合上面的材料、谈谈你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
答案解析部分
1．【答案】（1）D
（2）A
（3）A
【知识点】社会科学类
【解析】【分析】（1）D项“中国古代神话人物的活动场所是人间，他们除害安民”范围扩大。原文第一段是“主要活动场所”，“主要事迹”是除害安民。（2）A项“传说人物发明了”曲解文意。原文第一段为“黄帝及其周围的传说人物更被看作中国古代各种生产技术及文化知识的发明者”，选项少了“被看作”。（3）A项“大禹治水没有丝毫的神话色彩”偷换概念。原文是说“三过家门而不入”没有神话色彩，而不是大禹治水没有神话色彩。原文第一段为“大禹治水，三过其门而不入，分明是一位人间领袖的英雄事迹，哪里有丝毫的神话色彩”。
答案：（1）D（2）A（3）A
【点评】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。完成选择题要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质，将解释的含义放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求指称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
2．【答案】（1）B；E
（2）执着，诚信，机灵，脆弱
（3）①既是诗集的名称更是全文的线索。文中小青年推销的正是一本名叫《掩面而泣》的诗集。这本诗集贯穿小说始终。②就情节而言，小青年本是一个对工作、对生活充满希望的年轻人，努力推销诗集，最后却绝望自杀的经历让人“掩面而泣”。③就主题而言，反映了城市诗意精神的匮乏。城市在发展的过程中越来越走向物质化，人们没有时间追求诗意，还可以反映出城乡的隔阂。城乡之间的隔阂阻碍了城乡的对话，作者对这种社会现状感到失望。
【知识点】小说
【解析】【分析】（1）C。“更深层的原因是人与人之间的冷漠”错，教授买了书，我帮他写推荐信，在一个不需要诗歌的年代48户有47户购买，谈不上社会冷漠。D、“老教授对诗歌不感兴趣”错，无中生有。A、“一直遭受挫折”不符文意，在卖诗集的过程了，只有卖给老教授和“我”对面的邻居时，小伙子才遭遇了挫折。（2）这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。此题从“执着”“诚信”“机灵”“脆弱”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。对面的住户一直不愿意买那本诗集，男孩却一直坚持着，可以看出他很执着。“我”说“我”来替对面的住户买了，男孩却拒绝了，他说推销要讲诚信，并且一直这样做着，说明他是一个诚信的人。（3）从全文的线索、情节、主题等方面分析。《掩面而泣》这本诗集贯穿小说始终；小青年最后却绝望自杀的经历让人“掩面而泣”，就主题而言，反映了城市诗意精神的匮乏。城市在发展的过程中越来越走向物质化，人们没有时间追求诗意，还可以反映出城乡的隔阂。城乡之间的隔阂阻碍了城乡的对话，作者对这种社会现状感到失望。
答案：（1）BE。（2）执着，诚信，机灵，脆弱（3）①既是诗集的名称更是全文的线索。文中小青年推销的正是一本名叫《掩面而泣》的诗集。这本诗集贯穿小说始终。②就情节而言，小青年本是一个对工作、对生活充满希望的年轻人，努力推销诗集，最后却绝望自杀的经历让人“掩面而泣”。③就主题而言，反映了城市诗意精神的匮乏。城市在发展的过程中越来越走向物质化，人们没有时间追求诗意，还可以反映出城乡的隔阂。城乡之间的隔阂阻碍了城乡的对话，作者对这种社会现状感到失望。
【点评】（1）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。（2）分析人物形象。（3）探究小说标题的作用。文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
3．【答案】（1）C
（2）B；D
（3）①他有改变命运的愿望和行动，上能抓住机遇。②他有悲悯的人文关怀，关注孩子生存状态和心灵世界，为其树立而对艰难生活挑战的榜样。③他有强大的学术背景，作为北大教授，学术理论研究与文学创作能有效互动。④他有极强的敬业精神，哪怕只写很少的文字，他都当作是在创作艺术品。
【知识点】传记类
【解析】【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。C、“小说善于使用修辞手段”与“具有明白晓畅又言有尽而意无穷的特点”强加因果。原文表述为“曹文轩小说多描写性段落，减缓了叙事的速度，也使文本显得繁丰、厚重。曹文轩小说总体上属于一种典型的写实性的文本，明白晓畅”。故选C。（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。A、绝对化，进人北大并不能说明“注定成功”；C、“曹文轩认为儿童作品离开风景描写是不可能的”错误，原文是离开风光描写几乎是不可能的；E无中生有，材料中未提及。故选BD。（3）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力。探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质。探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的。这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。提出的观点要和传主的品质相关。此题属于向内挖掘的题目，首先提出观点，然后在文中提取相关的事例进行解说。注意从机遇、悲悯的人文关怀、强大的学术背景、极强的敬业精神等方面进行分析。然后结合文章的内容进行具体的阐释。
答案：（1）C（2）BD（3）①他有改变命运的愿望和行动，上能抓住机遇。②他有悲悯的人文关怀，关注孩子生存状态和心灵世界，为其树立而对艰难生活挑战的榜样。③他有强大的学术背景，作为北大教授，学术理论研究与文学创作能有效互动。④他有极强的敬业精神，哪怕只写很少的文字，他都当作是在创作艺术品。
【点评】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。（3）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力。探究类题目检测考生是否具有发现文本的丰富内涵与深层含义的眼光，是否具有对文本进行独到感受与创造性理解的能力。回答这类题目的指向是多层面的而不是单层面的，试题的答案是多元的而不是唯一的。其探究角度一般包括下列几个方面：文本的表达目的、文本的表达方式、主旨的隐含意义、作者的写作动机、文本的时代与社会背景等。回答这类题目一要做到所进行的探究分析都必须与原文有直接的联系，或者在此基础上加以拓展延伸；二要观点明确，表述合情合理。提问方式：文中说：“…”这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。规范问答：分两步走，第一步选择一个评价角度进行分析评价，明确提出自己的观点，第二步结合文本内容说明赞同这种观点的原因。回答时，要注意语句必须简明连贯，言之有理。
4．【答案】（1）D
（2）C
（3）C
（4）①谏官压制他，不让皇帝听到他（的意见）。于是他上疏万言议论时政，言辞全都恳切率直。掌握朝廷大权的人不能容忍他，又捏造罪行将他罢免。②命令米商凭钞票背后的印记出售粮食，到府库验明数目来换取银两，于是官吏不敢（再）做（舞弊之事）了。
【知识点】文言语段综合训练
【解析】【分析】（1）D “以刑”为介词结构，作状语后置，修饰“加”，故其前不可断，排除A；“也”句尾语气词，其后断句，排除B；“不得已而为盗”句意联系紧密，不能断开，排除C。句子翻译为：“他们都是善良的百姓，因为生活困难，被饥寒所迫，不得已而去做了强盗。已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路!”强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝戒说；“不要对不起张公。”（2）C 隋炀帝是谥号。谥号是帝王将相死后根据其生前品德行为来定的，有专门的《谥法》为依据。（3）C 不是罢免张养浩的官职，原文为“帝大怒，既览而喜曰：‘非张希孟不敢言。’即罢之。仍赐尚服金织币一、帛一，以旌其直”，而是取消了点燃花灯的计划。（4）①抑：压制；遂：于是；切直：恳切率直；当：掌握；构：捏造，诬陷。句子翻译为：谏官压制他，不让皇帝听到他（的意见）。于是他上疏万言议论时政，言辞全都恳切率直。掌握朝廷大权的人不能容忍他，又捏造罪行将他罢免。②视：本义为“看”，这里是凭借的意思；粜：出售；诣：到；易：换取。句子翻译为：命令米商凭钞票背后的印记出售粮食，到府库验明数目来换取银两，于是官吏不敢（再）做（舞弊之事）了。
答案：（1）D（2）C（3）C（4）①谏官压制他，不让皇帝听到他（的意见）。于是他上疏万言议论时政，言辞全都恳切率直。掌握朝廷大权的人不能容忍他，又捏造罪行将他罢免。②命令米商凭钞票背后的印记出售粮食，到府库验明数目来换取银两，于是官吏不敢（再）做（舞弊之事）了。
【点评】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。分析和概括题设误特点：1。曲解文意，无中生有。命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成坏，把小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一些于文无据的信息，从而造成干扰。2。张冠李戴，移花接木。命题者故意在时间、地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱混编在一起，造成干扰，引起错解。3。强加因果，牵强附会。命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关系，导致逆情悖理，不合逻辑。4。以偏概全，言过其实。文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与不妥，但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成全部赞成或反对。
【附参考译文】
张养浩，宇希孟，济南人。张养浩从小就有德行和节义。有一次他出门，碰到一个人，那人把钞票遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个人已经走了，张养浩就追上去把钱还给他。张养浩从来都不放弃读书，他的父母担心他过于辛劳，制止了他这样做。（张养浩）一天到晚不停地读书，他白天默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，独自读书。
山东按察使焦听说了这件事，推荐他为东平学正。后来他被选授为堂邑县尹。（张养浩）带头捣毁了滥设的神祠三十多所，免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，张养浩说：“他们都是善良的百姓，因为生活困难，被饥寒所迫，不得已而去做了强盗。已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路!”强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝戒说；“不要对不起张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都是暴虐残忍，危害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹都不敢过问这件事。张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。张养浩调离堂邑十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。
元英宗继承皇位后，命令张养浩参与中书省的工作。适逢元宵节，皇帝打算在宫禁之内张挂花灯做成鳌山，张养浩就上奏给左丞相拜住。拜住将奏疏藏在袖子里入宫谏阻，奏疏大概说：“元世祖执政三十多年，每当元宵佳节，民间尚且禁灯；威严的宫廷中更应当谨慎。现在皇帝打算在宫禁之内张挂花灯，我认为玩乐事小，影响很大；快乐得少，忧患很多。我希望（皇上）把崇尚节俭思虑深远作为准则，把喜好奢侈及时行乐作为警戒。皇帝大怒，看过奏疏之后又高兴地说：“不是张希孟不敢这样说。”于是取消了点燃花灯的计划。就赏赐给张养浩钱财布匹，来表彰他的正直。
天历二年，陕西大旱，饥饿的老百姓人吃人，朝廷特派张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到任命后，立即把自己家里的财产都分给村里的穷人，自己便登上车子向陕西进发，碰到饥饿的灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们。路过华山，就到西岳庙去求雨，哭拜在地上都爬不起来，这时，天空忽然阴云密布，一连下了两天雨。等到张养浩到了官府，又到土地庙里去求雨，结果大雨如注，下了三尺深才停下来，庄稼由此长起来了，陕西的民众十分高兴。当时一斗米值十三贯钱，百姓拿着钞票出去买米，钞票稍有不清或破损就不能用，拿到府库中去调换，那些奸刁之徒营私舞弊，百姓换十贯只给五贯，而且等了好几天还是换不到，老百姓处境非常困难。于是张养浩检查府库中那些没有损毁、图纹可以看得清的钞票，得到一千八百五十多万贯，全部在它的背面盖上印记，又刻十贯和五贯的小额钞票发给穷人，命令米商凭钞票上的印记把米卖给他们，到府库验明数目便可换取银两，于是那些奸商污吏再也不敢营私舞弊。张养浩又率领富人家出卖粮食，为此又向朝廷上奏章请求实行纳粮补官的法令。张养浩听到民间有人为了奉养母亲而杀死自己儿子的事，为此大哭了一场，并拿出自己的钱救济了这户人家。
张养浩到陕西做官四个月，从来没有回到自己家里住过，一直住在官府，晚上便向上天祈祷，白天就出外救济灾民，一天到晚没有丝毫的懈怠。每想到一件牵挂的事，就按着胸，感到痛苦，于是卧病不起，去世的时候才六十岁。陕西的老百姓，悲哀的程度像失去了父母。
5．【答案】（1）B；E
（2）表达了苦闷与愤慨、悲愤与哀伤之情。颈联，看淡功名，上疏直言；事不遂心，退而讲经。作者以匡衡、刘向自比，表达事与愿违不得为国出力的苦闷与愤慨。尾联，借多已瞎达、轻裘肥马的“同学少年”之得意反衬自己不得意的处境，凸现悲愤与哀伤。
【知识点】古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项分别为内容和情感错误。B项“江楼坐拥在青翠的山峰中”不准确，诗人是在江楼中坐看青翠山峰；E项本诗描绘景物是暖色调，与（其一） 的冷色调不同。（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。从诗歌“匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违”可以看出表达了苦闷与愤慨、悲愤与哀伤之情。“同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥”则流露出自己无限的哀愁。
答案：（1）BE（2）表达了苦闷与愤慨、悲愤与哀伤之情。颈联，看淡功名，上疏直言；事不遂心，退而讲经。作者以匡衡、刘向自比，表达事与愿违不得为国出力的苦闷与愤慨。尾联，借多已瞎达、轻裘肥马的“同学少年”之得意反衬自己不得意的处境，凸现悲愤与哀伤。
【点评】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。
【附参考译文】
白帝城里千家万户静静地沐浴在秋日的朝晖中，我天天去江边的楼上，坐着看对面青翠的山峰。连续两夜在船上过夜的渔人，仍泛着小舟在江中漂流。虽已是清秋季节，燕子仍然展翅飞来飞去。汉朝的匡衡向皇帝直谏，他把功名看得很淡薄；刘向传授经学，怎奈事不遂心。古人尚且如此，我更是不必说了。年少时一起求学的同学大都已飞黄腾达了，他们在长安附近的五陵，穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活，我却注定要为一个信念苦渡人间。
6．【答案】（1）逝者如斯夫
（2）轻拢慢捻抹复挑；初为《霓裳》后《六幺》
（3）舳舻千里；旌旗蔽空
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】（1）逝者如斯夫（重点字：逝）（2）轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》（重点字：捻、霓、裳）（3）舳舻千里 旌旗蔽空（重点字：舳、舻、旌）
【点评】默写常见的名句名篇；理解性默写古诗文是2014年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文。与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更大。要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的。切不可只会背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆。尤其是通假字，要特别记忆。名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。
7．【答案】B
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】①使用正确，弄璋之喜：旧时常用以祝贺人家生男孩。符合语境；
②不合语境，牛刀小试：比喻有大本领的人，先在小事情上显示一下身手。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才能。这里与“大学生初出茅庐、能力不足”语境不合；
③使用正确，流金铄石：能使金石熔化，形容天气酷热 ，也说“铄石流金 ”；符合语境；
④不合对象，不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。这里不能形容“时代的声音”；
⑤不合语境，席不暇暖：指连坐席还没有来得及坐热就起来了。形容很忙，多坐一会儿的时间都没有。这里不能形容楼市冷淡；
⑥使用正确，脱颖而出：指锥尖透过布袋显露出来，比喻人的本领全部露出。符合语境；
故选：B。
【点评】本题考查正确使用成语的能力。解答此类试题，要结合平时对成语的积累和语境进行分析判断。成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意到其整体性和联系性。要能从句子中找到语境（命题者）的暗示点，找到解题的突破口。成语辨析题的解题技巧：①搞清成语含义，切莫“望文生义”。有的成语仅从字面上看与整个句子意思相一致，但仔细一分析却与全句意思风马牛不相及。②看感彩是否恰当，有些成语具有较强的感彩，或褒或贬，界限分明。若辨别不清，很容易用错。③看词义轻重是否得当。④看成语是否“一语多用”。有些成语意思较多，如只知其一，不知其余，就会在使用中出错。⑤看成语的形容对象是否正确合理。某些成语只适用于描述特定的人或事。如果不了解其特定的适用对象，就会出现错误。⑥看成语与其它成分搭配是否恰当。成语在语言运用之中，相当于一个词，因而就有一个和其他词语的搭配问题，不能互相矛盾，也不能重复。
8．【答案】A
【知识点】搭配不当；成分残缺或赘余；结构混乱
【解析】【分析】A.正确；
B.偷换主语，“获得”的主语有前面的“曝光率”偷换成了“朱婷”，在“获得”前加“朱婷”；
C.搭配不当，“空气”和“改善”不搭配，在“改善”后加“质量”；
D.成分残缺，缺介词，“从”后加“为”；
故选：A。
【点评】本题考查辨析病句的能力。解答本题，首先要熟悉病句类型，然后根据语感法、缩句法或是造句法等进行辨析。搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳。搭配不当主要有以下七大类别：1、关联词搭配不当2、定语与中心词（主宾）搭配不当3、动宾搭配不当4、主谓搭配不当5、主宾搭配不当6、动补搭配不当7、状语与中心词（谓语）搭配不当
9．【答案】B
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】“比如”是举例的词语，与前面的语义相关，而此处前面是句号，所以③处填“比如”不合适，故排除C项；根据“灵感是个偏见，天才也是个偏见”语境，“也是”表示的是并列或递进的关系，所以①处填“假如”不合适，故排除A项；
故选：B。
【点评】本题考查使用关联词语的能力。要分析句子间关系和关联词语的搭配。宜用排除法。常见的关联词语的种类有：1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）。2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时。3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么 、与其…不如、宁可…也（决）不。4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却） 、却、不过、然而、只是。5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有 …才、除非…才、只要…就、无论 （不论、不管、任凭）…都（也、还）。6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至。7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果 （假使、假如、要是、倘若、要是）…那么（就） 、即使（就算、就是、哪怕、纵使） …也（仍然、还是）
10．【答案】这一定是一个水边的族群；庄稼人比较直接；任何文化都与其所处的生态有关
【知识点】语句连贯
【解析】【分析】第一空的填写根据后文“很可能是从山西那种高粱地里唱出来的”，应该是“什么地方的人”，再结合前文的诗句，应该是“水边的人”；第二空的填写结合“水边的情感比较婉转”以及前文“彼黍离离，彼稷之苗”“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”，可知应该是“庄稼人的情感比较直接”这个意思；第三空是得出结论，根据前文的论述，不同地方的人，在感情表达、衣服的花纹等方面都不一样，这些都属于文化，因此可以得出结论：任何文化都与其所处的生态有关。
答案：①这一定是一个水边的族群②庄稼人比较直接③任何文化都与其所处的生态有关
【点评】本题考查语言表达的简明、连贯、得体。解答此题，可根据对文段内容的理解，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断。本题以补写句子的形式考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，学生应联系前后文语境来思考。解答时注意：①阅读全段，了解文段性质和内容，确定中心；②要分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；③注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式；④结合文本，根据字数要求，概括答案。
11．【答案】特点：一线城市吸引力降低，二线城市吸引力火热，三线城市相对稳定，技术、市场职位受青睐；建议：择业不唯大城市，适合发展最重要。求职切忌“一窝蜂”，认清自己最可贵。
【知识点】图文转换
【解析】【分析】本题是2016年应届大学毕业生希望就业的城市与希望从事的职业分布图，该图中实线表示大学生希望的就业城市，虚线表示希望从事的职位，通过图中的数据可以看出应届大学毕业生希望一线城市就业率呈下降态势，二线城市呈上升趋势，应届大学生选择职位看出，希望选择技术职位的比率高，其次是市场、运营、销售，从事产品生产的职位最低；通过以上分析可以看出：应届大学毕业生，一线城市降低，二线城市升高，三线城市稳定，择业“技术”和“市场”受到青睐。
参考答案：特点：一线城市吸引力降低，二线城市吸引力火热，三线城市相对稳定，技术、市场职位受青睐；建议：择业不唯大城市，适合发展最重要。求职切忌“一窝蜂”，认清自己最可贵。
【点评】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题注意前后的变化，一线城市降低，二线城市升高，三线城市稳定，职业注意极值“技术”和“市场”。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。解答本题的关键是认真分析图表，认真观察图表中的信息，不要忽略图表中的信息，建议要注意结合图表，要注意结合现实，不要偏重一个方面，而造成的失分现象。
12．【答案】【参考例文】“丢书大作战”：难以捡回人们丢失的阅读习惯 纵观“丢书大作战”这几日在中国的发酵，已经可以预判，这又将是一场炒作胜过实践的“作秀”。 从11月15日上午开始，一篇叫做《我准备了1 0000本书，丢在北上广地铁和你路过的地方》的帖子开始在朋友圈刷屏。在“新世相”发起的这个活动中，演员黄晓明、徐静蕾、张天爱、张静初、董子健率先在北京、上海、广州的地铁、航班和顺风车里丢下了贴有活动标志的书籍，并拍下照片，号召更多人参与阅读和分享。 该创意的源头来自英国演员艾玛 沃森（电影《哈利 波特》中赫敏的扮演者）在伦敦的“地铁藏书”活动。据悉，艾玛 沃森丢在地铁里的《妈妈我妈妈》一书是非裔美国女诗人玛雅 安吉罗的自传，这与其联合国妇女亲善大使的身份颇有不谋而合的意味。 而纵观中国版“丢书大作战”，除了1万本书，和一长串明星、作家、媒体人的参与名单外，再无更多深意。无论是郑重地丢下一本《三体》，还是搞笑式地丢下一本《五年高考三年模拟》，这些书本身并不会引起人的阅读兴趣。更直白地说，它们只是符号，折射出人们内心对阅读的向往，以及无暇阅读的苍白感与无力感。 忘记从何时起，许多人开始不读书了。更确切地说，是不读纸质书。经济便捷的电子书横空出世，取代了油墨飘香的纸质书，实体书店日渐式微，靠打折促销才能勉强支撑。而今在地铁上丢书，无非是为了创造一种新鲜感，让平日里摆放在书架上的书走进移动公交、地铁，让原本坐在图书馆里阅读的人跳脱出来，在行走中进行阅读。 新世相说，他们的目的在于让人们对地铁和书之间的关系产生一些关注，起码这是个开头。笔者以为，这或许也是结束。 得出该结论并非悲观，而来自对社会发展趋势的洞见。新事物替代旧事物是世界的发展规律，就像历次工业革命中，蒸汽机替代手工业，电力替代蒸汽机一样。新媒体替代旧媒体，新思想超越旧思想，也是不可避免的轮回。 书是人类的精神食粮，重要且不可或缺。在当下浮躁的社会，养成读书的好习惯，以读书为乐，当真难能可贵，有其必要。然而，若一昧模仿国外，忽视国情，怕有东施效颦之嫌疑。当人们在地铁中捡到一本书，上面甚至还有明星签名时，他们感到一瞬间的新奇、满足，而后将失去兴趣。北上广清晨的地铁依然拥挤，人们仍然无法静下心来去真正阅读一本书。 也许，这样的尝试只是为了提醒人们，在忙碌中不要忘记读书。但落到实处，若真的爱书，又何必丢书呢。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】此题考查学生从不同角度看待社会问题的基本能力。本题属于任务驱动型考题，解答时要结合材料主要内容进行分析，重点把握材料的核心要素以及材料本身的精髓之处，通过对材料的解读进行立意。本材料就“读书活动”对于人类生活的影响，通过分析可以从不同的两个角度进行分析、把握。
参考立意：1、“丢书大作战”：难以捡回人们丢失的阅读习惯；2、阅读是一个人良好素养的体现，真正意义上的读书能够象征新取代阅读；3、阅读的角度在于随时性，而不在于一时性。
【点评】时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考查中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。1.关于时评。时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表 意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因， 探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。 可以归纳为以下几点：①扎实而评（事实性）。新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。②应时而作（时效性）。应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。③凭理而断（评析性）。凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。2.评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。
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