2021-2022学年人教版七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks? 5课时教案

课
题
Unit
7　How
much
are
these
socks?
课时
1
总课时
教学目标
【知识目标】
Important
words：much，sock，T?shirt，shorts，sweater，trousers，shoes，skirt，dollar
Important
sentences：
1．—How
much
is
this
T?shirt？—It's
seven
dollars.
2．—How
much
are
these
socks？—They're
two
dollars.
【能力目标】能够询问物品的价格及回答。
【情感目标】该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易激发学生的主动性和学习兴趣。
教
学
重难点
重点：如何询问物品的价格及回答。
难点：如何询问物品的价格及回答。
教学准备
PPT
流
程
设
计
教
学
活
动
批
注
Step
1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示填写单词。
1．—How
much
(多少)
is
this
book?
—It's
eight
yuan.
2．Where
are
my
socks
(短袜)?
3．—What
color
is
this
T?shirt
(T恤衫)?
—It's
white.
4．Those
shorts
(短裤)
are
18
yuan.
5．I
like
the
red
sweater
(毛衣)．
6．The
black
trousers
(裤子)
are
very
nice.
7．Those
are
Tony's
shoes
(鞋)．
Step
2　情景导入
1．Show
some
pictures
of
clothes，and
learn
some
new
words.
2．Practice
the
dialogs：
—What's
that？—It's
a….
—What
color
is
it？—It's….
How
much
is/are…？
It's/They're…
Step
3　完成教材1a－1c的任务
1．仔细看1a图片中的衣服，并读左边的单词，将单词与图中物品配对。
2．请两名同学给出答案，然后教师核对一下。
3．请看1a的图片，听录音，将你所听到的物品在1a中圈出来。
4．请学生给出答案，然后再听一遍并跟读，核对答案，完成1b的任务。
5．快速读背1c中的对话，并用1a中其他的单词，使用“How
much
is/are…？”编写对话，进行小组练习，并邀请两三对同学当堂进行演示。
Group
One
A：How
much
are
these
shorts?
B：They're
eight
dollars.
A：How
much
is
this
sweater?
B：It's
9
dollars.Group
Two
…
…
…
…Group
Three
…
…
…
…
知识点拨
▲how
much
How
much意为“多少”，用来询问物品的价格。常用句型为：How
much＋is或are＋主语？当主语是单数可数名词或不可数名词时，用is。当主语是可数名词的复数时用are。答语用：It's或They're＋价钱。How
much还可以用来提问不可数名词的数量，用“How
much＋is＋不可数名词
”。
▲dollar与yuan
(1)三美元
three
dollars
(2)三元
three
yuan
dollar
的复数形式是dollars；yuan没有复数形式。如：
—How
much
is
the
book？这本书多少钱？
—5
dollars.五美元。
—How
much
are
these
pens？这些钢笔多少钱？
—10
yuan.10元。
How
much
bread
do
you
need？你需要多少面包？
板书设计：
Section
A
(1a－1c)
Important
words：much，sock，T?shirt，shorts，sweater，trousers，shoes，skirt，dollar
Important
sentences：
1．—How
much
is
this
T?shirt？—It's
seven
dollars.
2．—How
much
are
these
socks？—They're
two
dollars.
教后反思：通过1a的学习，使学生对询问价钱及回答的句型有了了解；通过1b和1c环节既锻炼了学生的听力和口语能力，又使学生熟练掌握了How
much
is/are…？句型。
课
题
Unit
7　How
much
are
these
socks?
课时
2
总课时
教学目标
【知识目标】Important
words：big，small，short，long，woman，need，look，pair，take
Important
sentences：1．—Can
I
help
you？—Yes，please.2．I
need
a
sweater
for
school.
3．What
color
do
you
want?4．It
looks
nice.5．I'll
take
it.6．Two
dollars
for
one
pair
and
three
dollars
for
two
pairs.7．Here
you
are.
【能力目标】能掌握购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。
【情感目标】通过购物的对话练习教学生学会如何感谢他人。
教
学
重难点
重点：通过对话让学生在较为真实的语境下，运用所学的语言进行购物的交际活动。
难点：通过对话让学生在较为真实的语境下，运用所学的语言进行购物的交际活动。
教学准备
PPT
流
程
设
计
教
学
活
动
批
注
Step
1　自主学习
根据句意及汉语提示填写单词。
1．The
skirt
is
small
(小的)
for
her.
2．That
T?shirt
is
too
short
(短的)．
3．Tom
needs
(需要)
a
pair
of
shoes.
4．The
skirt
looks
(看上去)
very
nice.
5．I'll
take
(买下)
them.
Step
2　情景导入
T：Do
you
know
the
school
things
of
your
deskmate？Please
ask
and
answer
questions
like
this：How
much
is
your
pen？It's
two
dollars.How
much
are
the
rulers？They
are
three
dollars.
Step
3　完成教材2a－2e的任务
1．看2a中的单词，听录音并跟读。
2．请大声朗读这些单词。
3．看2b的图片，听对话，将你所听到的物品在图片中圈出来，然后让学生给出答案，教师核对。
4．再听录音，在2b图片中物品旁边填写价签，完成2c的任务。
5．看着图片中的物品及价签，与同伴对这些物品进行问答，完成2d的任务。
6．请听录音并跟读听力内容。
7．在学2e之前，教师问学生几个问题：
(1)Do
you
often
go
shopping
with
your
mother?
____________________________________________________________
(2)What
does
the
shop
clerk
say
to
you?
____________________________________________________________
(3)How
do
you
answer
her/him?
____________________________________________________________
(4)How
do
you
ask
the
price
of
the
things
you
want
to
buy?
____________________________________________________________
8．请大声朗读2e的对话，然后结对练习对话，再请几组同学起来表演该对话。
9．对话内容巩固练习。教师可给出一段改写的对话，空出一些重点的表达方式，让学生补全对话，然后让几个学生给出答案。
知识点拨
▲常见购物用语(1)Can
I
help
you？您要买点什么吗？(2)Yes，please.是的。(3)How
much
(is/
are…)？……多少钱？(4)I'll
take
two
pairs.我买两双。(5)Here
you
are.给您。
▲Can
I
help
you?这句话是商店、饭店等场所的服务人员主动询问顾客需要的常用表达，意为“您想买点什么吗？”或“您想吃点什么吗？”等。如果顾客需要，可以回答“Yes，please.I
want…”；如果顾客不需要，可以回答“No，thanks.”。
▲I
need
a
sweater
for
school.我需要一件上学穿的毛衣。need可作实义动词，意为“需要”，后接名词、代词或动词不定式作宾语。如：I
need
a
hat.我需要一顶帽子。(接名词)Where's
his
pen？He
needs
it.他的钢笔在哪里？他需要它。(接代词)I
need
to
buy
a
pen.我需要买一支钢笔。(接动词不定式)
▲Two
dollars
for
one
pair
and
three
dollars
for
two
pairs.一双两美元，两双三美元。
(1)for用来表示物品的价格，价格＋for＋具体物品。如：
It's
30
yuan
for
this
book.这本书30元。
(2)pair
“双，对，副，套”，常与of
搭配，表示裤子，鞋袜，手套，眼镜等由两个相同部分组成的物品的量。如：a
pair
of
trousers/
shorts一条长裤/短裤two
pairs
of
soccer
shoes两双足球鞋
▲I'll
take
it.我买下了。
句中take意为“买下”，相当于buy/get。在口语中，顾客选好商品并决定购买时，通常说“I'll
take
it
/
them.”，而不说“I'll
buy
it
/
them.”。
板书设计：Section
A
(2a－2e)
Important
words：big，small，short，long，woman，need，look，pair，take
Important
sentences：1．—Can
I
help
you?—Yes，please.2．I
need
a
sweater
for
school.
3.What
color
do
you
want?4．It
looks
nice.5．I'll
take
it.
6．Two
dollars
for
one
pair
and
three
dollars
for
two
pairs.7．Here
you
are.
教后反思：
通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。将对话以任务型阅读的形式呈现，这样不仅能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解；对话练习又能提高学生的语言表达能力。
课
题
Unit
7　How
much
are
these
socks?
课时
3
总课时
教学目标
【知识目标】Important
sentences：
1．—How
much
is
that
brown
sweater？—It's
eight
dollars.
2．—How
much
are
the
socks？—Umm，they
are
three
dollars.
【能力目标】1.复习所学的颜色类及服装类的词汇，并在说、读和写的练习中熟练运用。2.总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。3.能理解并正确运用指示代词和表颜色的形容词修饰名词。
【情感目标】在谈论服装及询问服装的价格与颜色的练习中，学会如何用英语来购物，并从中感受到学习英语的乐趣。
教
学
重难点
重点：1.总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。2.根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装询问其价格。
难点：根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
教学准备
PPT
流
程
设
计
教
学
活
动
批
注
Step
1　自主学习
一、按要求完成句子，每空一词。
1．This
skirt
is
12__dollars．(对画线部分提问)How
much
is
this
skirt?
2．Those
white
shoes
are
15__dollars．(对画线部分提问)
How
much
are
those
white
shoes?
3.How
much
are
the
apples？(改为同义句)
What's
the
price
of
the
apples?
二、根据汉语意思完成句子，每空一词。
1．——那条棕色的裤子多少钱？——十美元。
—
How
much
are
those
brown
trousers?—
They're
ten
dollars
．
2．——这条白色的裙子多少钱？——八美元。
—How
much
is
this
white
skirt?—
It's
eight
dollars.
Step
2　情景导入
1．Review
the
words
and
sentences.
2．Work
in
pairs.Ask
and
answer.
—How
much
is/are…？
—It's…
/They're…
Step
3　畅通Grammar
Focus回顾语法重点
1．根据汉语意思完成句子，每空一词。
(1)——那顶帽子多少钱？——五美元。
—
How
much
is
that
hat?—
It's
five
dollars
．
(2)——这件T恤衫多少钱？——是七美元。
—
How
much
is
this
T?shirt?
—It's
seven
dollars
．
(3)——那件棕色的毛衣多少钱？——是八美元。
—
How
much
is
that
brown
sweater
？—
It's
eight
dollars
．
(4)——这些袜子多少钱？
——两美元。
—How
much
are
these
socks
？—
They're
two
dollars.
(5)——那黑色的裤子多少钱？——是九美元。
—
How
much
are
those
black
trousers
？—
They're
nine
dollars
．
2．Check
the
answers
with
the
class.
Step
4　完成教材3a的任务
1．T：Now
let's
look
at
the
words
in
the
three
boxes.
Let
some
Ss
read
the
words
in
the
boxes.
S1：the，this，that…
S2：yellow，green，purple…
S3：T?shirt，hat，trousers…
2．T：Now
can
you
make
sentences
in
the
chart
with
the
words
in
the
three
boxes？You
should
pay
attention
to
the
single
or
plural
forms
of
the
words.First，you
can
make
ten
sentences.Ss
ask
questions
using
the
words
in
the
boxes
then
write
down
the
words
in
the
chart.
3．Let
some
Ss
read
their
questions.Then
check
the
answers.
4．Let
Ss
say
the
rules：(1)the/this/that＋表颜色的形容词＋名词单数。(2)the/these/those＋表颜色的形容词＋可数名词复数。
5．Let
Ss
make
another
ten
sentences
on
the
workbooks.
Step
5　完成教材3b－3c的任务
1．T：Look
at
the
pictures
in
3b.Ask
and
answer
about
the
prices
about
these
things
in
pairs.
S1：How
much
is
the
hat?
S2：It's
five
dollars.
S1：How
much
are
the
socks?
S2：They're
three
dollars.
…
2．T：OK.Now
first
ask
and
answer
about
the
prices
about
the
things
in
the
picture.Then
write
the
sentences
in
the
chart.
3．T：Work
with
your
partner
to
finish
3c.You
look
at
the
pictures
in
3b
for
a
minute
and
then
close
your
book.Your
partner
asks
you
questions
and
you
try
to
answer
his/her
questions.
知识点拨
▲the
yellow
T?shirt这件黄颜色的T恤衫
描述服饰和其他物品时，可用“冠词或指示代词＋形容词(表形状)＋颜色＋名词”。如：a
big
red
apple一个大红苹果this
big
purple
hats这个紫色的大帽子
板书设计：Section
A
(Grammar
Focus－3c)
How
much询问价格
询问单数物品
How
much
is
the/this/that＋单数名词？回答It's＋数额。如：—How
much
is
the
red
T?shirt？这件红色的T恤衫多少钱？—It's
ten
dollars.十美元。
询问复数物品
How
much
are
the
/
these
/
those＋复数名词？回答They're＋数额。如：—How
much
are
the
black
shoes？这双黑鞋多少钱？—They're
eight
dollars.八美元。
其他表达方式What's
the
price
of＋sth.?
回答
It's＋数额。如：—What's
the
price
of
the
hat？这顶帽子多少钱？—It's
ten
yuan.十元钱。—What's
the
price
of
the
black
socks？这双黑袜子多少钱？—It's
nine
dollars.九美元。
教后反思：本节课我从不同的角度带领学生畅通Grammar
Focus：朗读、讨论、问答、对话展示、小组归纳等，将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
课
题
Unit
7　How
much
are
these
socks?
课时
4
总课时
教学目标
【知识目标】
Important
words：ten，eleven，twelve，thirteen，fifteen，eighteen，twenty，thirty
Important
sentence：—How
much
is
the
white
bag？—It's
seventeen
dollars.
【能力目标】掌握基数词1到31的发音和拼写；能掌握购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。
【情感目标】树立节约用钱合理消费的正确消费观念。
教
学
重难点
重点：掌握基数词1至31的发音和拼写。
难点：用基数词1－31回答物品的价格。
教学准备
PPT
流
程
设
计
教
学
活
动
批
注
Step
1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示填写单词。
1．There
are
twelve
(十二)
months
in
a
year.
2．My
little
sister
is
ten
(十)
years
old.
3．Nine
and
four
is
thirteen
(十三)．
4．This
pair
of
shoes
is
fifteen
(十五)
dollars.
5．The
black
shorts
are
thirty
(三十)
yuan.
6．There
are
eighteen
(十八)
girls
in
our
class.
Step
2　情景导入
T：Numbers
are
known
to
us
all.We
can
see
them
everywhere.We've
learned
ten
numbers
from
zero
to
nine.There
are
countless
numbers.So
we
will
study
how
we
can
memorize
them
one
by
one.There
are
some
rules
in
the
numbers.Now
let's
learn
them.
First
ask
the
students
some
questions：
1．What's
1－10
in
English?
____________________________________________________________
2．Can
we
say
“11”
as
“ten
one”
in
English?
____________________________________________________________
3．How
do
you
spell
12，13，14…in
English?
____________________________________________________________
Step
3　完成教材1a－1e的任务
1．让学生认真看1a表格中的数字，听录音并跟读，然后自己大声朗读这些数词并熟记。
2．读一读1b中的英文数字，把1a中的数字写在1b对应的单词旁边，让两三个同学读一读，再指出哪两行数字的位置是不对的，最后在小组内拼写这些单词。
3．认真听录音，把从对话中听到的数字在1a中圈出来，完成1c的任务。
4．认真观察1d的图片，让学生说图片里都有哪些物品。再认真听录音一遍，在图中圈出凯特和妈妈谈到的物品，在凯特购买的物品上打钩(√)。
5．打开听力材料，边听录音，边跟读。
6．让学生结对完成1e，先两人一组看1d的图片，互相问答，然后让两三组同学当堂演示。
知识点拨
▲基数词的用法
顺口溜帮你巧记基数词：
基数词，不难记，找出规律很容易。零至十二形各异，一个一个单独记。后加?teen为“十几”，thirteen，fifteen看仔细，eighteen只有一个t。表示“几十”要加?ty，twenty，thirty是特例；forty，fifty更厉害，和eighty一起搞例外。表示数字“几十几”，连字符号要切记。要表“几百几”，and常把百、十系(美式英语可省略and)；还有一点须注意，“几百”后别把?s立。
▲辨析how
much与how
many
(1)how
much对物品的价格进行提问。如：
How
much
is
the
skirt？这条裙子多少钱？
(2)how
much后接不可数名词，用于提问不可数名词的数量。如：
How
much
milk
do
you
drink
every
day？你每天喝多少牛奶？
(3)how
many后接可数名词复数，用于提问可数名词的数量。如：
How
many
apples
do
you
have？你有多少个苹果？
板书设计：
Section
B
(1a－1e)
Important
words：ten，eleven，twelve，thirteen，fifteen，eighteen，twenty，thirty
Important
sentence：
—How
much
is
the
white
bag？—It's
seventeen
dollars.
教后反思：
本节课通过听力检查了学生是否能听懂目标词汇与基本句型；是否能用目标词汇回答问题；是否能通过听音模仿朗读课文。学生是否能够通过学习目标句型，利用所学过的形容词朗读目标句型；是否可以通过反复练习掌握目标句型；是否可以利用目标句型，结合新的话题谈论“价钱”。
课
题
Unit
7　How
much
are
these
socks?
课时
5
总课时
教学目标
【知识目标】
Important
words：Mr.，clothes，store，buy，sale，sell，all，very，price，boy
Important
phrases：at
very
good
prices，in
purple，a
pair
of
Important
sentences：
1．Come
and
buy
your
clothes
at
our
great
sale!
2．We
sell
all
our
clothes
at
very
good
prices.
3．For
girls，we
have
skirts
in
purple
for
only
$20.
【能力目标】阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。
【情感目标】在服装换季的季节，商店通常会将服装打折销售，因此在此期间买衣服将能以较便宜的价格买到服装。让学生们了解一些社会经济常识，为以后走上社会积累经验。
教
学
重难点
重点：阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。
难点：阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。
教学准备
PPT
流
程
设
计
教
学
活
动
批
注
Step
1　自主学习
根据句意及汉语提示填写单词。
1．Mr.Zhang
has
a
food
store
(商店)．
2．The
clothes
(衣服)
in
this
store
are
good.
3．My
mother
wants
to
buy
(买)
a
skirt
for
me.
4．Come
and
buy
your
shoes
at
Mr.Li's
great
sale
(特价销售)．
5．They
sell
(卖)
fruit
and
vegetables.
6．What's
the
price
(价格)
of
the
trousers?
7．Do
you
know
the
boy
(男孩)?
8．I
need
a
pair
(双)
of
sports
shoes.
Step
2　情景导入
1．Greet
the
Ss
as
usual.Check
the
homework.
2．T：Do
you
often
go
shopping
with
your
parents？Do
you
know
the
price
of
different
kinds
of
clothes？Talk
with
your
partner.
Step
3　完成教材2a－2c的任务
1．看2a中的物品和价钱，你知道每件衣服的价钱是多少吗？估计一下，将你认为的价钱的衣服匹配。
2．认真朗读2b的广告，了解广告内容，根据广告中的信息，填写每件衣服的价签，小组订正答案。
3．仔细阅读短文，根据短文内容，补全2c对话，集体核对答案。
4．两人一组，练习2c对话。
Step
4　完成教材3a－3b的任务
1．认真观察3a的图片，根据图片所提供的信息来补全广告信息。小组核对答案，然后大声朗读短文。
2．学生仿照3a服装广告的形式，为自己的服装店写一则广告，完成以后互相交流，互相纠正错误，教师出示范文，点拨要点，完成3b的任务。
Step
5　完成教材Self
Check的任务
1．用本单元所学的知识来描述你身边的人的穿着，把它写下来，小组成员交流。
2．认真阅读2中的句子，把它们按正确的顺序排列，组成对话，集体核对答案。
3．大声地朗读对话，教师抽查对话。
知识点拨
▲Come
and
buy
your
clothes
at
our
great
sale！我们在大甩卖，快来买衣服吧！
(1)buy
v.
买
buy
sb.sth./
buy
sth.for
sb.给某人买某物。如：
I
buy
mom
a
new
sweater.＝
I
buy
a
new
sweater
for
mom.我给妈妈买件新毛衣。
(2)sale
名词，on
sale
“出售；廉价出售”，同义短语at
a
great
sale。如：
The
shoes
in
the
store
are
on
sale
today.今天这家商店的鞋大减价了。
▲We
sell
all
our
clothes
at
very
good
prices.我们卖的所有服装价格都很优惠。
(1)all与定冠词、指示代词、形容词性物主代词等限定词连用时，all应放于这些词之前。如：
all
the
students所有这些学生
all
her
clothes她所有的衣服
all
those
rooms所有那些房间
(2)price
n.
价格
at
very
good
prices
以优惠的价格(出售)
▲For
girls，we
have
skirts
in
purple
for
only$20.对于女孩，我们有紫色的连衣裙，每件只要20美元。
“in＋颜色”意为“穿……颜色的(衣服)”。如：
The
boy
in
red
is
my
brother.
那个穿红色衣服的男孩是我哥哥。
▲a
pair
of一双
a
pair
of…作主语时，谓语动词的单复数由pair的单复数来决定，不受of后所接名词的影响。
板书设计：Section
B
(2a－3b)&
Self
Check
Important
words：Mr.，clothes，store，buy，sale，sell，all，very，price，boy
Important
phrases：at
very
good
prices，in
purple，a
pair
of
Important
sentences：
1．Come
and
buy
your
clothes
at
our
great
sale!
2．We
sell
all
our
clothes
at
very
good
prices.
3．For
girls，we
have
skirts
in
purple
for
only
$20.
教后反思：通过本节课的学习，学生能够通过阅读掌握寻找文章主旨大意和细节理解的策略，能够通过线索掌握写作思路；能够完成教材中的练习，巩固所学知识。