2021-2022学年人教版七年级英语上册Unit 8 When is your birthday? 5课时教案

课
题
Unit
8　When
is
your
birthday?
课时
1
总课时
教学目标
【知识目标】
Important
words：when，month，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December
Important
phrases：my
birthday，your
birthday，on
May
2nd
Important
sentence：—When
is
your
birthday？—My
birthday
is
on
May
2nd.
【能力目标】能就生日这一话题进行听、说能力的培养与提高。
【情感目标】此部分的学习内容贴近学生的生活，通过互相询问生日和年龄，可以增进同学之间的了解和友情。
教
学
重难点
重点：1.一年12个月份的英文表达。2.序数词的用法。
难点：能运用所学知识准确表达日期，并会询问别人的生日。
教学准备
PPT
流
程
设
计
教
学
活
动
批
注
Step
1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示填写单词。
When
(什么时候)
is
your
birthday?
January
(一月)
is
the
first
month
of
a
year.
3．Tom's
birthday
is
on
March
(三月)
5th.
4．Children's
Day
is
on
June
(六月)
1st.
5．
September
(九月)
10th
is
Teachers'
Day.
6．
October
(十月)
1st
is
National
Day.
Step
2　情景导入
Teacher：There
are
twelve
months
in
a
year.Do
you
know
the
name
of
each
month？If
you
don't
know
them，please
don't
be
worried.I'll
show
you.Please
read
the
months
in
English
after
me.
Step
3　完成教材1a－1c的任务
1．看1a，这些月份名词你认识吗？试着读一读，然后认真听录音并跟读。
2．请同学们自己读记这些单词。
3．请同学们大声朗读一遍教材1b的小对话，再认真听录音，按照你所听到的顺序给三个对话编号。
4．让两、三个同学说出自己的答案，教师核对。
5．完成教材1c的结对活动。请同学们再听一遍录音，练习上面的对话。
6．邀请三、四组同学向全班同学演示一下。
知识点拨
▲介词in，on，at的用法
(1)in常与“月份”搭配，表示“在一段时间”。如：
in
June在六月
in
the
morning在上午
in
the
afternoon在下午
in
the
evening在晚上
(2)on常与“日期”“星期”搭配，表示“在具体的某一天”。如：
on
October
2nd在十月二日
on
Monday在星期一
(3)at常与具体的时间搭配，表示“在某一具体时刻”。如：
at
2：30在两点半
板书设计：
Section
A
(1a－1c)
Important
words：when，month，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December
Important
phrases：my
birthday，your
birthday，on
May
2nd
Important
sentence：
—When
is
your
birthday?
—My
birthday
is
on
May
2nd.
教后反思：
本节课中，学生通过学习目标句型，能够相互询问彼此及他人的生日及年龄；通过听力训练，能够检查学生是否能听懂目标词汇和基本句型。
课
题
Unit
8　When
is
your
birthday?
课时
2
总课时
教学目标
【知识目标】
Important
words：happy，old，party
Important
phrases：how
old，see
you，in
August，birthday
party
Important
sentences：
1．—When
is
Alice's
birthday？—Her
birthday
is
on
September
5th.
2．—When
is
your
father's
birthday？—His
birthday
is
on
April
21st.
3．Happy
birthday!
4．—How
old
are
you？—I'm
twelve.
5．My
birthday
is
in
August.
6．Do
you
want
to
come
to
my
birthday
party?
7．—When
is
it?
—At
three
this
afternoon.
【能力目标】1.能就生日和年龄话题进行问答交流。2.能听懂有关生日和年龄话题的听力材料，并获得相关信息。
【情感目标】此部分的学习内容贴近学生的生活，通过互相询问生日和年龄，可以增进同学之间的了解和友情。
教
学
重难点
重点：When和How
old引导的特殊疑问句的构成。
难点：学习询问他人生日和年龄的表达。
教学准备
PPT
流
程
设
计
教
学
活
动
批
注
Step
1　自主学习
根据句意及汉语提示填写单词。
1．Li
Mei
has
a
happy
(快乐的)
family.
2．How
old
(年老的)
is
your
grandpa?
3．The
English
party
(聚会)
is
on
July
2nd.
4．
December
(十二月)
is
the
last
month
of
a
year.
5．
See
(看见)
you
next
week.
Step
2　情景导入
Teacher：I'm
very
happy
today.Do
you
know
why？Because
it
is
my
birthday.It's
my
twenty?eighth
birthday
and
I
will
have
a
party
this
evening.Many
of
my
friends
will
come.I
think
we'll
have
a
very
good
time.Do
you
want
to
come
to
my
birthday
party?
Step
3　完成教材2a－2e的任务
1．请同学们先自己读一读2a方框中的序数词，再听录音纠正自己的发音，然后跟着录音读三遍，再自己读记这些单词。
2．请三、四个同学读一读。
3．请听录音，看2a并圈出你所听到的序数词，完成2b的任务。
4．让若干学生说出自己的答案，然后再播放一遍录音，核对答案。
5．请认真听录音，将录音中出现的姓名与对应的出生月份和日期连起来，完成2c的任务。
6．再播放一遍2c的录音，核对答案。
7．
8．大声朗读2e的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
9．邀请三组同学向全班同学表演一下。
知识点拨
▲Happy
birthday的用法
：Happy
birthday意为“生日快乐”，是在别人过生日时送给对方的祝福语，后面可以接介词to表示祝福的对象。当收到祝福时要回答“Thank
you”或“Thanks”来表示感谢。
▲how
old的用法：how
old意为“多大”，对年龄进行提问，其常用结构为How＋old＋be＋主语？其答语为：主语＋be＋基数词＋year(s)/month(s)
old.如：——你爸爸多大了？—How
old
is
your
father?
——他四十了。—He
is
forty.
▲in表示时间的用法
(1)在11月
in
November
(2)在2019年
in
2019
(3)在春天
in
spring
(4)在上午
in
the
morning
在英语中，表示时间且与月、年、季节、上下午等连用时要用介词in。
板书设计：Section
A
(2a－2e)
Important
words：happy，old，party
Important
phrases：how
old，see
you，in
August，birthday
party
Important
sentences：
1．—When
is
Alice's
birthday?
—Her
birthday
is
on
September
5th.
2．—When
is
your
father's
birthday?
—His
birthday
is
on
April
21st
3．Happy
birthday!
4．—How
old
are
you?
—I'm
twelve.
5．My
birthday
is
in
August.
6．Do
you
want
to
come
to
my
birthday
party?
7．—When
is
it?
—At
three
this
afternoon.
教后反思：
通过本节课的学习，学生能够相互询问和谈论他人的生日及年龄；通过听说练习，学生能够掌握目标语言。
课
题
Unit
8　When
is
your
birthday?
课时
3
总课时
教学目标
【知识目标】
Important
words：first，second，third，fifth，eighth，ninth，twelfth，twentieth
Important
sentences：
1．—When
is
her
birthday？—It's
in
August.
2．—Is
your
birthday
on
February
1st？—No，it's
on
the
6th.
【能力目标】1.让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。2.通过总结归纳when
引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。3.能够询问或确认他人的年龄及生日日期。
【情感目标】通过互相询问生日日期，可以增进同学之间的了解和友情。
教
学
重难点
重点：1.让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。2.通过总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
难点：让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
教学准备
PPT
流
程
设
计
教
学
活
动
批
注
Step
1　自主学习
【新词自查】
根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。
1．National
Day
is
on
October
the
first
(one)．
2．February
is
the
second
(two)
month
of
a
year.
3．Her
sister's
birthday
is
on
April
the
third
(three)．
4．Is
your
birthday
on
July
the
fifth
(第五)?
5．I
live(住)
on
the
twelfth
(twelve)
floor.
6．Tony's
birthday
is
on
November
the
eighth
(第八)．
7．Today
is
my
brother's
twentieth
(twenty)
birthday.
8．Jim's
birthday
party
is
on
December
the
ninth
(nine)．
Step
2　情景导入
Teacher：Yesterday
we
learned
some
words
of
months.Can
you
write
them
down？Let's
dictate(听写)
them.We
also
learned
the
date
of
birth.Can
you
write
the
date
of
your
birthday？Now，let's
review
them.
Dictate：
①一月
January
　　②八月
August
③五月
May
④十二月
December
…
T：What's
your
name?
S：My
name
is/I'm…
T：How
old
are
you?
S：I'm…
T：When
is
your
birthday?
S：My
birthday
is/It's
on…
Step
3　畅通Grammar
Focus回顾语法重点
1．学生阅读Grammar
Focus中的句子，然后教师根据重点句型让同学们做填空练习。
2．学生读序数词表，然后总结序数词变形规则，教师可准备相应的序数词变形练习。
Step
4　完成教材3a－3c的任务
1．请看3a方框中的句子，仔细读两遍，然后将问句与答语进行配对。让同学们说出答案，教师核对。
1．__b__　2.__d__　3.__e__　4.__c__　5.__a__
2．请大声朗读3a的小对话。
3．请认真读3b并把对话补充完整，然后再与同伴结对练习该对话。
4．请朗读并背诵3b的对话。
5．完成3c的任务。把全班同学分组，在小组内询问其他同学的生日和年龄，然后按从小到大的顺序排队。最后让两组同学演示一下。
知识点拨
▲序数词变化规则
基变序，有规律，多数词尾加?th。一、二、三，特殊记，词尾字母t，d，d。
八去t，九去e，字母f把ve替，然后再加?th。
若是遇到几十几，只变个位就可以。
序数词表顺序，一般须加定冠词。
▲名词所有格构成规则
单数名词直接加“'s”；复数名词，不以?s结尾，直接加“'s”；以?s结尾，加“'”。
表示两个人共同拥有某物时，只需在后一个名词后加“'s”；
表示两个人各自拥有某物时，则两个名词都得加“'s”。
板书设计：
Section
A
(Grammar
Focus－3c)
Important
words：first，second，third，fifth，eighth，ninth，twelfth，twentieth
Important
sentences：
1．—When
is
her
birthday?
—It's
in
August.
2．—Is
your
birthday
on
February
1st?
—No，it's
on
the
6th.
教后反思：
本节课我从不同的角度带领学生畅通Grammar
Focus：朗读、讨论、问答、表演对话、小组归纳等，将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。通过总结规律，学生基本能够正确完成句型填空，熟练掌握有关日期的询问与表达方式并能正确回答。
课
题
Unit
8　When
is
your
birthday?
课时
4
总课时
教学目标
【知识目标】
Important
words：test，trip
Important
phrases：English
test，school
trip，basketball
game
Important
sentence：—When
is
Sally's
birthday
party？—It's
on
October
5th.
【能力目标】1.掌握一些常见的学校活动的表达方式，并能熟练询问其日期。2.能听懂有关课内外活动话题的听力材料，并能获得相关信息。
【情感目标】本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。通过互相询问课内外活动的日程安排，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。
教
学
重难点
重点：1.学习并掌握常见的课内外组织活动的表达方式，并能询问其日期。
2.就课内外学生们的组织活动的话题内容，展开听、说、读的训练。
难点：能听懂有关课内外组织活动的听力材料，并能获得相关信息。
教学准备
PPT
流
程
设
计
教
学
活
动
批
注
Step
1　自主学习
【新词自查】
根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。
1．We
will
have
an
English
test
(测验)
next
week.
2．Our
school
trip
is
on
May
the
eighth
(eight)．
3．Li
Fang's
birthday
is
on
July
the
fifth
(five)．
4．Is
the
basketball
game
on
April
the
ninth
(nine)?
5．My
uncle
lives
on
the
twelfth
(twelve)
floor.
Step
2　情景导入
【参考案例】
Teacher：Good
morning，class.We
learned
how
to
ask
people's
birthdays
and
ages
in
Section
A．Today
we
will
continue
to
talk
about
them.Birthday
is
very
important
and
meaningful
for
us.Do
your
parents
have
a
birthday
party
for
you
every
year？What
other
events
do
you
often
have？Now，let's
learn
about
them!
1．When
is
your
birthday？And
how
old
are
you?
____________________________________________________________
2．How
are
you
going
to
celebrate(庆祝)
it?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3．Do
you
often
take
part
in
any
celebration
events?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Step
3　完成教材1a－1d的任务
1．认真观察1a的四幅图，看一看图中同学们分别在做什么，将图片和所给出的活动配对。分小组讨论并给出答案。
2．请朗读1a中的词汇并熟记。
3．请认真听一遍录音，将你所听到的活动在1a中圈出来，完成1b的任务。
4．请先看1c中约翰的日程表，再听录音，在约翰的日程表中填写他的日程安排，然后让若干名学生说出答案，教师核对，完成1c的任务。
5．教师再放一遍录音，让学生边听边跟读。
6．结对练习：与同伴就1c中约翰的日程表仿照1d进行问答，完成1d的任务。
知识点拨
▲English
test英语测验
English是以元音音素开头的单词。表示“一个英语的……”用“an＋English＋名词”。如：
an
English
book/teacher/test/party一本英语书/一个英语老师/一场英语测验/一个英语聚会
▲英语日期的表述
英语日期的表达顺序为：月、日、年，日与年之间要加逗号，或按日、月、年的顺序。(注：书写时“日”可以写成序数词，也可以直接写数字。“日”一定要读作序数词。)
▲Sally's萨莉的
表示Sally的名词所有格。通常情况下在名词后加“'s”，以s结尾的名词直接加“'”。
板书设计：
Section
B
(1a－1d)
Important
words：test，trip
Important
phrases：English
test，school
trip，basketball
game
Important
sentence：
—When
is
Sally's
birthday
party?
—It's
on
October
5th.
教后反思：
本节课通过听力训练检查了学生是否能听懂目标词汇与基本句型；是否能用目标词汇回答问题；是否能通过听音模仿朗读课文。巩固了学生对目标语言的理解和综合运用。
课
题
Unit
8　When
is
your
birthday?
课时
5
总课时
教学目标
【知识目标】Important
words：art，festival，dear，student，thing，term，busy，time，there
Important
phrases：soccer
game，school
trip，School
Day，English
Day，art
festival，Sports
Day，this
term，next
month，have
an
English
party，have
a
book
sale，have
a
good
time，Children's
Day，Women's
Day，National
Day，New
Year's
Day
Important
sentences：1．Next
month，we
have
an
art
festival.2．We
have
an
English
party
on
November
30th.3．See
you
there!4．When
is
New
Year's
Day?
【能力目标】1.能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。2.复习序数词的构成规则，并能运用序数词来正确表达日期。3.了解一些常见节日的日期，并能熟练地询问及回答一些常见节日的日期。4.练习写作便条，邀请朋友参加自己(学校)的某项活动。
【情感目标】让学生学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。
教
学
重难点
重点：1.重点短语和句型。2.会描述事件发生的时间。
难点：会描述事件发生的时间。
教学准备
PPT
流
程
设
计
教
学
活
动
批
注
Step
1　自主学习
根据句意及汉语提示填写单词。
1．Lily
likes
art
(美术)
very
much.
2．Do
you
have
a
music
festival
(节日)
in
your
school?
3．There
are
many
things
(东西)
in
the
box.
4．I
will
study
hard
this
term
(学期)．
5．October
is
the
tenth
month
(月)
of
a
year.
6．My
mother
is
very
busy
(忙碌的)
every
day.
7．Have
a
good
time
(时间)!
8．Wu
Ming's
father
is
there
(在那里)，too.
Step
2　情景导入
Teacher：Last
class，we
learned
about
some
simple
activities
like
birthday
parties.Today
we'll
continue
to
talk
about
more
activities
or
events
such
as
art
festival，Sports
Day，School
Day
and
so
on.Do
you
know
how
to
describe
these
events
in
English？Now
let's
begin
to
learn
about
them.
1．Do
you
have
a
School
Day
in
your
school
every
year?
____________________________________________________________
2．Do
you
often
have
English
parties?
____________________________________________________________
3．What
do
you
do
at
the
English
parties?
____________________________________________________________
Step
3　完成教材2a－2c的任务
1．请大声朗读2a方框中的词组，然后看看哪些活动是我们学校经常组织的，请在后面打钩，完成2a的任务。
2．请阅读2b的通知，了解其主要内容，然后仔细阅读这则学校通知，找出文中的活动和日期，把它们列在通知下的表格内。
DatesActivitiesSeptember
21stschool
tripOctober
12thsoccer
gameOctober
15thvolleyball
gameOctober
22ndSchool
DayNovember
3rdart
festivalNovember
30thEnglish
partyDecember
3rdbook
sale
3.请大声朗读并背诵2b。
4．与同伴结对练习讨论2c的问题。
Step
4　完成教材3a－3b的任务
1．阅读3a中的便条，用方框中的单词补全内容，完成后小组核对答案，然后大声朗读便条。
2．两人一组互相提问3b中的问题，根据问题答案写一个便条，邀请朋友参加学校的活动，完成后小组内互相交流，教师抽查点评。
Step
5　完成教材Self
Check的任务
1．根据表格内容提示，写出基数词或序数词，写完后小组内订正答案。
2．小组内说出所知道的节日名称及日期，比比哪个小组知道得多，然后写出2中节日的日期。
板书设计：Section
B
(2a－3b)&
Self
Check
Important
words：art，festival，dear，student，thing，term，busy，time，there
Important
phrases：soccer
game，school
trip，School
Day，English
Day，art
festival，Sports
Day，this
term，next
month，have
an
English
party，have
a
book
sale，have
a
good
time，Children's
Day，Women's
Day，National
Day，New
Year's
Day
Important
sentences：
1．Next
month，we
have
an
art
festival.2．We
have
an
English
party
on
November
30th.
3．See
you
there!4．When
is
New
Year's
Day?
教后反思：通过本节课的学习，学生能够完成快速扫读和细节精读；能够通过线索掌握写作思路；通过完成Self
Check的基础练习，复习了本单元所学重点基础知识。