统编版二年级下册1.古诗二首 村居课件 （18张）

村居
C?N J?
高
鼎
导入新知
猜谜语
一只蝴蝶轻轻飘，
顺着风儿上九宵，
一心向着云外飘，
可惜绳子拴住腰。
谜底：（风筝）
初读感知
村 居
【清】高鼎
草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉/春烟。
儿童散学/归/来早，忙趁/东风/放/纸鸢。
认知生字
古 诗 村 居 儿 童
shī
cūn
tónɡ
组词：
诗（ ）（ ）
村（ ）（ ）
童（ ）（ ）
诗画
诗人
村落
山村
童年
童话
读音对对猜
莺（yīn yīnɡ）飞 拂堤（tī dī ）
杨柳（liǚ liǔ）醉 （zuì suì）春烟
散（sàn zàn）学 趁（chènɡ chèn）东风
纸鸢（yuān yuānɡ）
新课讲解
（1）题目的中心词是什么？
（2）看到诗名，你觉得这首诗
描写的是什么？
在乡村里居住时见到的景象。
村 居
新课讲解
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
下面我们一起来看一看诗人是怎样写的？
野草自由生长，黄莺自由飞翔。
在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。
飘拂、拂拭、掠过。
堤岸
陶醉
新课讲解
zhǎnɡ（长大）（生长）
长
chánɡ（长短）（长度）
多音字导读：
春天到了，柳枝长（zhǎnɡ chánɡ）出了嫩芽，长长（zhǎnɡ chánɡ）的柳条随风飘荡。
读一读
（1）这首诗描写的是什么季节？从哪里可以看出来？
春 季
草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
（2）这两句诗中都描写了哪些景物？
（3）这两句属于对景物的什么样描写？
静 态
新课讲解
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”是什么意思呢？
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻抚着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
新课讲解
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
接下来，诗人又描写了什么？
放学
纸做的风筝
回
老鹰
字词认读
儿童 散学
东风 纸鸢
注：“纸鸢”的“鸢”不是“戈”字没有那一撇。
新课讲解
这两句诗说的是什么意思呢？
孩子们回来之后天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
新课讲解
（1）“归来早”说的是什么意思？
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
（2）回来这么早他们要干什么呢？
（3）“忙”字说明了什么？
（4）这两句诗对景物的什么描写？
全文释义
草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉/春烟。
儿童散学/归/来早，忙趁/东风/放/纸鸢。
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳的枝条轻抚着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
村里的孩子们早早就放学回到家了。
他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上了蓝天。
拓展阅读
中国是风筝的故乡，风筝又名纸鸢，至今已有2000多年的历史，最原始的风筝由极薄的木片或竹片制作的。汉朝以后由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木，称为“纸鸢”。慢慢地，又有人在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。
归纳总结
《村居》描写了一幅怎样的画面？
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
村居
C?N J?
高
鼎