Lesson 11 There isn’t any bread in the fridge 教案（3课时）

Lesson 11 There isn’t any bread in the fridge
第一课时
教学目标
集中复习识词中已学过的本课单词
Let’s learn 的教学
3、Let’s sing
教学重点
Do you want some tomatoes？
Oh，yes. Cold I have some cabbages，too？
Yes，Here you are.并能灵活运用
教学难点
能用主题句子进行会话交际
教学过程
Class opening and review
A .? greetings
B.? Free talks（本课涉及购物，老师帮助学生结合以前所学内容使内容尽可能充实，可发展两三组，结合Book Four. Lesson to和Book five lesson 9）
C.Review the words（这些词虽在集中识词中学过，但这次的学习应彻底，方法可以是做好的课件，先将单词快速的过一次，学生抢答并说出汉字。然后再根据出示汉意写出黑体字单词，由易而难，给学生启示，有过度，易于接受）
New concepts
Let’s learn
T：（电脑操作）出示Book Four lesson 10.买鹦鹉情景.
Can I hape you？I want. this parrot. Here you are.
提出I want. this parrot.
那如果妈妈问，你也想要这只鹦鹉吗？我们可以这样，Do you want this parrot？
那好几只呢？Do you want these parrots？
由此进一步解释Do you want……在购物时想买什么，想要什么
T：（电脑操作）Now，look at these pictures.
Do you want the apple？
Do you want the pen？
Do you want the peas……
Ss? answer the questions
T：Let’s Ss drill it each other.
T：Takes out pictures.and asks“Do you want……”
“Oh，yes. Cold I have some……，too”
“Yes，Here you are.”
Let’s play gams（设置情境，买东西时顾客与服务员之间的对话，尽可能简单并为下课的Let’s talk 做准备
Let’s sing
（本课歌曲是一首脍炙人口的圣诞歌曲，由于新词量大，节奏很不好把握，学习起来难度稍大，可以根据实际情况用来欣赏，作为本课的调味品，调节课堂气氛使学生得到放松休息.
Practice
用幻灯片打出相应的问题巩固主题句
Class closing
sum up
Set the talk for the next class
Say goodbye .Listening to the sing“Jingle bells”
第二课时
教学目标
Let’s talk 的教学，并使学生掌握这种交际用语
教学重点
熟练掌握We want……
???????? Could I have……并能运用
教学难点
We want……
教学过程
Class opening and Review
Greeting通过师生问候，创设英语氛围，并不断变换问候方式复习巩固所学，另外还可以增强师生间的亲切）
Free talk （学生精心准备，亲身体验，增强兴趣）
Review the 9 words（教师可提前制作单词卡片，正面写词义，反面写音标.并使学生能出could? film? half?? eye.最后正反再巩固一次.
?New concepts
一.Into the talk
手偶导入法.用手偶绘声绘色的将内容展示依次，让学生脑海里有大致的轮廓。
强调We want some potatoes.
Could I have some tomatoes？并解释What else do you want
3.老师再用手偶复述，学生听。一方面帮助学生理解，另一方面锻炼学生听力，情景教学法有利于学生理解教学内容
联系。A.跟录音机.放录音（闭书）------放录音（打开书）跟读--------自渎
B.出示附有关键词的简笔画、复述。
C.小组演示
二.Play games
布置场景，让学生充当售货员，顾客自由联系购物。交际内容可有拓展升华。
Practice
做练习册，练习5 .6
Class closing
sum up
Sing the song“Would you like a cap of tea”.（总结本课，又通过歌曲回顾了上一课所学，既轻松的结束了课程，又温习了旧知识）
第三课时
教学目标
Read for fur
巩固Could I ……？How much is……？What can I do？
教学重点
How much is……？What can I do？
教学难点
掌握以上3个句子，并能熟练运用
教学过程
Class opening and review
Greeting
Have a free talk
review①出示本课8个单词和音标，让学生读后写出英文及词义。对2会次则只要求写出中文词义
②Ask and answer 中穿插How much is it？What can I do？等日常交际用语。
New concepts
1.?????? 学习词组be going to . sea a film .one of my eyes.简单了解be going to
2.?????? 复习重申How much is it？What can I do？
3.?????? 听录音（因为前面有一定的了解，学生听起来不会很吃力）
4.?????? 出示问题，带问题去听，问题如下：
①???? What day is today？Where is Lece going？
②???? Where is Lece now？What does he want to
③How much is the ticket？
④Does Lece have 20 yuan？How much money does Lece have
⑤Does Lece have an idea？How can he want to see the film？
根据问题及回答情况，老师了解学生掌握情况，并且也通过思考及回答问题增强对内容的理解。
5.???? 出示挂图，整理思路。
6.?????? 看书跟录音机读
7.?????? 自渎巩固
8.?????? 依据挂图或关键词复述，如有困难可稍做提示
Drill
小组间编对话，交际中运用。Could I ……？How much is……？What can I do？How much is it？
反思：