Unit 5Let’s eat!Part B Let’s learn Let's do Start to read Story time精品教案

课时教学设计
课题
Unit5 Let’s eat!
Part B Let’s learn Let's do Start to read(Find and say) Let’s check(Look and match) Story time
课型
新授课
授课时间
教学
目标
能听、说和认读“water,cake,fish,rice”这些表示水和食物的单词。
能听懂Let’s do 中的指令性语言，并能按照指令去做相应的动作。
能听懂并正确完成Let’s check 部分的习题。
能听懂并理解Story time 内容中的故事。
会唱歌曲“Let’s have a picnic today”
重点难点
重点
1.掌握water, cake, fish, rice 这些表示水和食物的单词。
2.能听懂一些进餐时的简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
3.听录音正确完成Let’s check 部分的习题。
难点
能正确使用不可数名词。
能听懂并理解Story time 内容中的故事。
关键
能够在实际语境中运用表示水和食物的单词，并能听懂一些进餐时的指示语。
课前
准备
教学光盘 单词卡片
教 学 活 动 过 程 设 计
教 学 环 节
活 动 预 设
方法意图
二 次 备 课
Step1 Warming up(5')
Step2 Presentation(23’)
Step3 Practice(6’)
Step4 Consolidation and Extension(5’)
Step5 Summary(1’)
1.Sing a chant to review the words and sentences the students have learned so far.
将全班分成两大组，采取师生，生生对唱的形式。
Can I have some milk?
Here you are.
Can I have some juice?
Here you are.
Can I have some water?
Oh,sorry.I haven’t got any more.
2.Revision \Leading in
Show us your own menu.
T: Boys and girls ,look at my menu.I’d like bread,juice and eggs.
Now show me your own menu.
S1:Look at my menu. I ‘d like…
S2:I ‘d like…
Teach the new words.(准备好实物)
1.T：Look ,boys and girls. What’s this? Is it juice?
Ss: No.
T: You ‘re right. It’s not juice. It’s water.(板书water，听音跟读，w-a-t-er拼读.做喝水动作是学生理解词义。)
T： Drink some water,drink some water.(并让学生一边跟读一边做动作)结合Let’s do内容
2.教师用盘子端上一条鱼
T:What’s this?
Ss:鱼。
T:Yes, it’s fish.Fish,fish fish .Eat some fish.(板书，跟读并拼读.做动作)
教师用同样的方式讲解单词cake，rice。
3.用动作表现“Let’s do”内容，学生会很快领悟并模仿动作。
Let's check
Check the listening and learn to chant.
教师播放录音，学生在书本上做练习，做完之后再听一遍，同桌互相检查。
Story time
请学生讲故事大意，跟读并配音。
本单元的Story time 里面的句型都是课文中所学过的句子，因此听两遍之后，教师可带读一遍，然后让学生在小组内表演。每小组内选出演得最好的代表上台表演。
Practice the words and orders.
教师和学生一起做“Let’s do” 中的游戏。
教师将此卡分发给四个小组，播放录音，拿着卡片的小组做相应的动作，对全对的小组给予奖励。
2.
调查统计小组内最受欢迎的食物个饮料。
以one by one 的方式询问：What do you like? ---I like…
Let’s make our own chant.
教师先播放一遍歌谣，再一次调到课堂气氛，（或者一个小故事）
T: I can make my own chant.Listen!
Cake and bread.
Cake and bread.
What a surprise!
Cake and bread.
Drink some water.
Eat some fish.
Cut the cake.
Boys and girls ,can you make your own chant?
Evaluate the performance of the students in class.
通过唱歌谣，复习“Can I have…?”这个句型和表示食物和饮料的单词，活跃课堂气氛，创设良好的学习氛围。
鼓励学生洪亮地、有感情地朗读，引导其他学生认真倾听，对模仿惟妙惟肖的学生及时给与表扬。
通过游戏，创设情境，让学生在真实愉快的气氛中操练单词和指令。
通过自由改编歌谣或故事，呈现给学生一个真实的，有挑战性的新任务，学生提高了灵活运用语言的能力和创造能力，同时也激发的学习兴趣，增强了学习的自信心。
回顾，反思
总结今天所学内容。引导学生进行评价和自我评价。
作业
设计
Homework：
1.调查家人和好朋友最喜欢的食物和饮料。
2.将本课故事讲给爸爸妈妈听。
板书
设计

教学反思