Unit6 Happy birthday!A let’s talk count and say精品教案
文档属性
| 名称 | Unit6 Happy birthday!A let’s talk count and say精品教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 132.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-07-06 11:24:53 | ||
图片预览
文档简介
课时教学设计
课题
Unit6 Happy birthday!
A let’s talk count and say
课型
对话
授课时间
教学
目标
1.知识目标：
学生能听懂、会说句子“This one，please.” “How many…？”及其回答。
2.能力目标：
1、学生能在实际情境中运用所学句型。
2、要求学生模仿正确，语调自然。
3.情感目标：
生日快乐，不忘母恩。
重点难点
教学重点：
学生能听懂、会说“How many…？”及其回答。
教学难点：
理解对话“How many plates?” “Five.”
关键
学生能听懂、会说句子“This one，please.” “How many…？”及其回答。
课前
准备
多媒体课件，影像图片资料，
奖励用的小粘贴。
教 学 活 动 过 程 设 计
教 学 环 节
活 动 预 设
方法 意图
二 次 备 课
Step1 Warm-up
Step2 Preview
Step3 Presentation
Step4 Practice
Step5 Consolidation
Step6 Summary
Step7 Homework
1. Greeting.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Liang.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you.
2. Let’s sing
Let’s have a picnic today.
课件出示主题图Sam的形象，背景音乐为《生日快乐》歌。
T: Look! This is our new friend, Sam. Today is his birthday. Let’s say “Happy birthday” to Sam. （教师板书课题。）
1、邀请好朋友
T: Sam is going to have a birthday party tonight. Do you want to go the party?
Ss: Yes.
教师告诉学生Sam邀请了自己的好朋友来参加生日派对，主题图呈现Sam的这Sam查贺卡的过程，渗透数字1，2。
2课件出示Sam的妈妈人物形象。
点击课件，餐桌上的美食一一呈现，同时教师问：“How many…?”
For example: T: How many cakes?
Ss: Five. 引导学生一起查蛋糕数量，渗透1-5的读法。
学习Five 单词 掌握音形义
课件出示四种蛋糕图片,教师指着第一个，用疑问的语气“This one？”，一直到指到Sam和妈妈选的蛋糕才大声说：“This one, please.”，引导学生理解这里的“one”是指“cake”。
3课件出示Let’s talk的情景图，请学生看图再听一遍录音。
学生回答②漂亮的售货员阿姨问了Sam一个什么问题？Sam是怎么回答的？
Ss: How many plates? Five.
课件出示单词plate，师领读，生跟读两遍。
呈现“one plate” “two plates”，“three plates”，“four plates”，“five plates”，引导学生观察不同点，识记“plate”的复数形式“plates”。
T: How many plates?
点击课件出现数量变化的盘子，重复提问这个问题，指生回答。
生生提问，一问一答。
教师讲解How many意为“多少”，后面接名词的复数形式。
1演一演
课件出示售货员形象，对话模板，请学生替换单词组建新对话。同桌两人一组进行练习，请几组学生起立表演。
2 Count and say
小组合作完成Count and say部分练习
3. 句子练习
选择句子补全对话
主题图T: Today is Sam’s birthday. His friends are having a birthday party for him. How happy they are! Who prepare the gifts and the birthday cake.
Ss: “Sam’s mother.”
教师播放《生日快乐，不忘母恩》的视频。
告诉学生，你的生日这一天，也是妈妈最辛苦的一天，妈妈的爱无时无刻不在你身边。
教师指着黑板提问：你在这节课里学到了什么？(齐读句子)
你最大的收获又是什么呢？
教师播放歌曲《Ten little candles》
简单的问候拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情。调动学生的情绪，让学生快速进入英语学习氛围中。
由主题图“Sam今天过生日”这一话题贯穿整节课的教学，自然引入新课课题，创设了情景，并且过渡自然，也让学生懂得日常礼仪，别人过生日的时候，要送上祝福：“Happy birthday!”
通过准备生日派对食物引出到蛋糕店购买生日蛋糕，进入Let’s talk对话学习。
通过其它短语的替换，巩固对话重点句，使学生熟练运用所学句型。
小组合作，有问有答，使能够灵活运用”How many…?”句型。
围绕Sam过生日感谢妈妈，引导学生感恩自己的妈妈，情感教育。
回顾本节课所学内容，进行小结，在欢快的音乐声中结束本节课的学习，为下节课学习数字做铺垫。
作业
设计
1. 读Let’s talk的对话3遍。
2. 回家给你的妈妈一个拥抱，说一句“我爱你！”
板书
设计
Unit6 Happy birthday！
This one，please. How many plates?
Sure. Five.
教学反思
课题
Unit6 Happy birthday!
A let’s talk count and say
课型
对话
授课时间
教学
目标
1.知识目标：
学生能听懂、会说句子“This one，please.” “How many…？”及其回答。
2.能力目标：
1、学生能在实际情境中运用所学句型。
2、要求学生模仿正确，语调自然。
3.情感目标：
生日快乐，不忘母恩。
重点难点
教学重点：
学生能听懂、会说“How many…？”及其回答。
教学难点：
理解对话“How many plates?” “Five.”
关键
学生能听懂、会说句子“This one，please.” “How many…？”及其回答。
课前
准备
多媒体课件，影像图片资料，
奖励用的小粘贴。
教 学 活 动 过 程 设 计
教 学 环 节
活 动 预 设
方法 意图
二 次 备 课
Step1 Warm-up
Step2 Preview
Step3 Presentation
Step4 Practice
Step5 Consolidation
Step6 Summary
Step7 Homework
1. Greeting.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Liang.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you.
2. Let’s sing
Let’s have a picnic today.
课件出示主题图Sam的形象，背景音乐为《生日快乐》歌。
T: Look! This is our new friend, Sam. Today is his birthday. Let’s say “Happy birthday” to Sam. （教师板书课题。）
1、邀请好朋友
T: Sam is going to have a birthday party tonight. Do you want to go the party?
Ss: Yes.
教师告诉学生Sam邀请了自己的好朋友来参加生日派对，主题图呈现Sam的这Sam查贺卡的过程，渗透数字1，2。
2课件出示Sam的妈妈人物形象。
点击课件，餐桌上的美食一一呈现，同时教师问：“How many…?”
For example: T: How many cakes?
Ss: Five. 引导学生一起查蛋糕数量，渗透1-5的读法。
学习Five 单词 掌握音形义
课件出示四种蛋糕图片,教师指着第一个，用疑问的语气“This one？”，一直到指到Sam和妈妈选的蛋糕才大声说：“This one, please.”，引导学生理解这里的“one”是指“cake”。
3课件出示Let’s talk的情景图，请学生看图再听一遍录音。
学生回答②漂亮的售货员阿姨问了Sam一个什么问题？Sam是怎么回答的？
Ss: How many plates? Five.
课件出示单词plate，师领读，生跟读两遍。
呈现“one plate” “two plates”，“three plates”，“four plates”，“five plates”，引导学生观察不同点，识记“plate”的复数形式“plates”。
T: How many plates?
点击课件出现数量变化的盘子，重复提问这个问题，指生回答。
生生提问，一问一答。
教师讲解How many意为“多少”，后面接名词的复数形式。
1演一演
课件出示售货员形象，对话模板，请学生替换单词组建新对话。同桌两人一组进行练习，请几组学生起立表演。
2 Count and say
小组合作完成Count and say部分练习
3. 句子练习
选择句子补全对话
主题图T: Today is Sam’s birthday. His friends are having a birthday party for him. How happy they are! Who prepare the gifts and the birthday cake.
Ss: “Sam’s mother.”
教师播放《生日快乐，不忘母恩》的视频。
告诉学生，你的生日这一天，也是妈妈最辛苦的一天，妈妈的爱无时无刻不在你身边。
教师指着黑板提问：你在这节课里学到了什么？(齐读句子)
你最大的收获又是什么呢？
教师播放歌曲《Ten little candles》
简单的问候拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情。调动学生的情绪，让学生快速进入英语学习氛围中。
由主题图“Sam今天过生日”这一话题贯穿整节课的教学，自然引入新课课题，创设了情景，并且过渡自然，也让学生懂得日常礼仪，别人过生日的时候，要送上祝福：“Happy birthday!”
通过准备生日派对食物引出到蛋糕店购买生日蛋糕，进入Let’s talk对话学习。
通过其它短语的替换，巩固对话重点句，使学生熟练运用所学句型。
小组合作，有问有答，使能够灵活运用”How many…?”句型。
围绕Sam过生日感谢妈妈，引导学生感恩自己的妈妈，情感教育。
回顾本节课所学内容，进行小结，在欢快的音乐声中结束本节课的学习，为下节课学习数字做铺垫。
作业
设计
1. 读Let’s talk的对话3遍。
2. 回家给你的妈妈一个拥抱，说一句“我爱你！”
板书
设计
Unit6 Happy birthday！
This one，please. How many plates?
Sure. Five.
教学反思