情境作文-2021年各省市中考作文真题及考场范文（例文+命题详解）

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2021年中考作文真题及考场范文
情境作文
【2021·北京中考真题】
有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【考场范文】
打给袁崇焕的电话
我挂断了跨越时间的电话，心绪久久难以平静。电话那头袁崇焕的话语依旧萦绕在耳边：“心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。”他做到了。
在今天的宁远城火车站，袁崇焕的雕像稳稳地立在那里。雕像旁人来人往，或许很多人已经忘记了那段惨烈的历史，但是宁远不会忘记袁崇焕这位杰出的人物。我拨通了袁崇焕的电话，想了解那段历史，了解他心中所想。
时间走到崇祯皇帝在位的时候，明王朝的日薄西山已经不是危言耸听。袁崇焕说，他虽然是一介寒士，却从小关注边疆战事，他熟读兵书，精于布阵之道，希望将来能在边疆为国尽忠效力。辽东边事告急，他自告奋勇要前往辽东前线，从此开始了军事生涯。身负重任的他上任后，集中全部人力物力，修筑宁远城。在他的精心修筑下，宁远成为山海关外的最坚固的一座军事重镇。努尔哈赤亲率八旗劲旅进攻宁远。袁崇焕率领守军据城死战，战士们个个奋勇上前，百姓们也纷纷上城头帮忙，守军使用红衣大炮猛烈轰击八旗军，使得善于骑射、长于野战的八旗劲旅被阻于城垣之外，攻城不得。那时候，他是高兴的，欣慰的。可是他终是没想到，战功赫赫，等来的不是奖赏，是怀疑。金军设计离间，皇帝朱由检将他下狱。那一刻，他还是抱有希望的，清者自清，怕什么呢？直到崇祯三年八月，皇帝下令凌迟处死，他才知道，终是一腔忠肝义胆错付了。
那一日，通往刑场的街道两旁挤满了近万名百姓。我问：“你此时的心情如何，无限悲愤吧。”他惨笑：“并不是。只是为皇帝的不明、百姓的愚昧而痛心。大明自毁长城，未来岌岌可危啊！”
他的肉被刽子手割下，每一片都遭到百姓的疯抢，然后被人生生吃下。他在临死前的时刻，想的是大明的未来，亡国不远矣。
电话那头是忙音，我的心久久难以平静。被昭雪后的袁崇焕，在宁远城的街头，受人崇拜。他的红衣大炮，在城墙上依旧威风凛凛。希望历史上的冤案永远不要重现。
【详解】
本题考查想象作文，以电话为媒介穿越时空，了解历史，从中获得启示、思考。历史，内容广泛，让我们感兴趣、想了解的内容有很多，作文选材广泛。把历史人物分类，将电话打给他们，会了解不同的内容，有不同的收获。例如将电话打给帝王，如大禹，了解他治水三国家门而不入的执着；康熙，了解他擒鳌拜的智慧；李世民，了解他治理大唐的政绩，唐朝的繁华；李煜，了解亡国之君的忧愁。将电话打给文人，如李白，了解他的浪漫和潇洒；杜甫，了解他境遇贫穷潦倒却有济世情怀；苏轼，了解他一生遭贬谪，如何做到豁达洒脱。将电话打给臣子，那些忠心耿耿却下场惨烈的臣子，如岳飞，精忠报国，却被冤死，了解他临死前的心中是何等悲愤；于谦，以一己之力使大明中兴的功臣，被杀前心中有何感想。波澜壮阔的历史，那些闪耀的人物，他们的故事或让我们的增长智慧，或激起我们内心的情感，或引发我们的深思。选择自己最熟悉并了解的历史人物，在了解历史的基础上发挥丰富合理的想象，注意融入自己的情感和思考。
【2021·湖北荆州市·中考真题】
阅读下面的文字，从三个写作任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。
我们都有自己的校服。它或许很丑，看着它你会有说不清的复杂情绪；它或许很重，浸透了三年来肆意挥洒的汗水；它或许很乱，到处都是不经意间留下的斑驳墨痕……它陪伴我们朝朝暮暮，妆点我们的少年时光，见证我们从幼稚走向成熟。
（1）请以“校服的故事”为题，写一篇作文。
（2）有人认为，学生应该穿统一的校服；有人认为，学生不必穿统一的校服。请你就其中一方的观点立论，写一篇辩论词。
（3）或许你对校服有自己的理解，有不一样的创意，请你展开想象，以“我想有一件这样的校服”为题，写一篇作文。
要求：①将你选定的题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。
【考场范文】1：
校服的故事
黑夜，灯光，针线……那个只属于校服的温暖的记忆。
哨声吹响了，该熄灯睡觉了。整个宿舍楼黑压压的一片，让人有些害怕，但在那个地方灯火依旧，好似黑夜中的一点繁星，让人好温暖！
我胆怯地拿着校服朝老师的房间走去。“老师，我的校服，坏……坏掉了。衣服兜破了一个洞。”我提着胆子跟老师说话。“进来吧，校服怎么会坏掉？”我吞吐吐地向老师说明了原因。
我已准备好了暴风雨的来临，话音已落，老师却没有责怪我，忙着找针线准备缝校服的破洞。老师戴上花镜，在台灯前缝了起来。我小心翼翼地抬起头看见老师正仔细认真地缝着我的校服，紧跟着鼻子一酸，泪水一涌而出。
灯光下，老师戴着眼镜，但始终不能遮住岁月在她脸上留下的痕迹。呀，线不够了，老师从抽屉拿出线盒，拉出一根白线，捏着线头，往嘴里一抿，伸向针孔，眯着眼睛，眼看进去了，不行，得再来一次，又用力往嘴里一抿，对准针孔，眼睛一眯，手指一动，终于穿过去了。继续开始刚才的针线活，老师的手在衣服两边来回穿梭着，那么灵巧，那手上长满了茧都是我们累的，老师要给我们洗衣服，又要给我们干这些针线活。她明明可以在家里享福，但是，她为了我们这些住宿生，老师吃住在学校，却没喊过一声苦一声累。
“嘶——”，老师的手指一不小心被针扎了一下，我马上喊道：“老师你没事吧！”“没事，没事。”她温柔的回答后，吮了一下被针扎的地方，又继续了她的工作。老师的声音是这般温和亲切，让我心中顿时涌起一股暖流。校服缝好了，老师叮嘱我赶快回寝室，我“嗯”了一声就回到寝室。躺在床上，回想着刚才的情景，是那么的温馨。一丝温暖划过眼角，就那样，渐渐入睡了……
繁星的夜，明亮的光，勤劳的针。留下了那个唯独属于校服的美好而温馨的故事。
【考场范文】2：
学生应该穿统一的校服
我方观点是中学生应该穿校服。
理由如下：
校服是由学校规定的统一样式的学生服装， 校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。 校服对于中学生来说，就是身份的象征，情况跟社会上不同职业的人需要穿着不同的制服一样。例如警察要穿警察制服，消防员需穿消防制服等；同样地，学生自然便要穿著他们的制服——校服了。这样，我们就更易分辨出不同阶级的人，还有他们的职业。
校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气，对一些低收入的学生家庭来说，并无坏处。穿校服可以节省学生的时间精力和金钱，更有利于让学生好好学习
让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。可加强学生的纪律性。除了说穿着校服整体上看来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止，如此，学生的纪律亦大大的加强了。
除此之外，学生统一穿校服，对学校来说，也会有一定的影响。除了看上去整齐，学生的纪律性提高，学校对外便得到一个良好的声誉。
青春，活力，阳光的特质，而校服恰好符合这些特点。所以，穿校服服不仅不会显得老土，而是阳光，活力的代名词。青青校园，无处不张扬着春潮热力；年轻的欢声笑语充斥着每一个角落。而校服——正是这飞扬青春最直观、最生动的载体，是校园里永远流动的风景。大力发展我国的校服文化已势在必行。
【考场范文】3：
我想有一件这样的校服
我想拥有一件多功能时尚高科技的校服。
这种新型校服，它是采用一种新型的的面料，这种面料既防雨，又能透气，而且能防辐射。这种校服不但面料新颖、色彩繁多，更重要的是它还有许多你目前无法想象的功能。不信？请你们亲自来试一试，保证给你们一个惊喜。
假如在你上学、放学的路上，天突然下起大雨，如果没有雨具，同时又没有遮雨的地方，大家一定会淋得象个落汤鸡，说不定还会因此而患上重感冒。不过，大家不要慌，我设计的这种校服，已经为大家想到了这个问题，当你遇到下雨时，你只要拉开校服的衣领的拉链，将里面的防雨帽拿出来戴上就可以了，如果雨太大，你不仅可以将帽檐从帽子里拉出，那宽大的帽檐会替你遮风挡雨。还可以将校服的下摆拉开，让它变得长一点，以免把裤腿打湿。另外，校裤的裤脚边还给你备有一双鞋套，让你临时套上防止鞋被水打湿。
在寒冷的冬天，学生们往往因为冷而变得懒惰，我设计的校服帮你解决了这个问题，我在校服里，仿造电热毯将纤细的电阻丝植入在衣服里，你只要按一下校服的第一颗红色扣子，一般暖流不一会就会让你浑身感到温暖如春，同时，它还会因为热量而发出一股提神的清香，让你精神百倍。
在炎热的夏天，你只要按一下校服的第二颗蓝色的扣子，植入在衣裳里的电阻丝，它又会象空调一样，将凉气传遍你的全身，使你倍感清凉，而且还有一种驱蚊的的功能。
这种校服不但有以上种种功能，它还有一种保护学生的功能。当你遇到坏人时，你可以将衣袖右上边的一颗扣子按一下，里面便会喷射出催泪剂，让你能避免遭到坏人的袭击，而在这个时候，你就有充足的时间，将衣袖左上边的一个超薄的折叠式的手机拿出来呼救，这是一种专为学生设计的只能拨打急救电话的纸手机。
另外，校服的内荷包里，备有几张创口贴和一个密封的固体胶似的碘酒，当你受到外伤时，可以让你暂时自救。
这就是我理想中的校服，虽然这种校服目前还没有研制出来，但我相信未来会有新型多功能校服问世的。现在开始，我要发奋读书，学有所成时亲自去研发这种我理想的校服，让广大学生受益。
【详解】
（1）一、审题：本题为命题作文，题目为《校服的故事》，即围绕“校服”选择学习和生活中的事情组织材料。抒发情感。
二、选材、立意及材料安排：本文通过叙述与“校服”相关的故事，可抒写对初中校园生活的留恋，也可以抒写对自己不断成长的感慨，还可以借此抒写友情、师生情等。不论选材是几个故事，采用哪种写法，都要有一个明确的中心。采用记叙、描写、抒情、议论相结合的表达方式。
比如主题为通过与校服相关的故事，表达我的思想变化过程，抒写自我成熟的感慨。开头可倒叙引题：眼看初中毕业了，看着眼前陪伴了我三年的校服，那件往事还历历在目。中间详写关于换校服的往事：我的校服因为我拉链时总是不注意，拉的很用力，拉链不太好用了。学校开运动会时我参加了百米跑，我和其他运动员比赛前都把校服外套脱了，穿着短裤和背心，校服外套集中放在橡胶跑道内侧篮球场。那次比赛我最先到达终点。去取校服外套时，我发现了一件看起来还比较新的外套。接着写我穿走了这件校服外套，后来运动会结束后，老师询问谁穿错了外套，邻班一位同学运动会后拿到的外套不是自己的。然后写我的矛盾心里。回家后妈妈要给我洗外套，感觉这件校服外套不是我的，于是开导我。第二天我主动跟老师说了这件事，换回了自己的那件外套。结尾深化中心：一件校服让我明白了一个道理，不是自己的东西不能据为己有，做错事要敢于承认并改正。
（2）一、审题：本题要求就一个观点写辩论词。辩论稿的格式一般分标题、正文两大部分。标题可点明辩论稿的中心，或标明中心事件，或标明中心的论题或论点，使人看到标题就能了解辩论的内容。正文一般分开头、主体、结尾三部分。开头应引出辩论题目，亮明自己的观点。主体是辩论稿的重点部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，证明自己的观点。结尾可归纳自己的见解，用语要有力，能给人启示和回味。
二、树立观点，选择材料论述：
写辩论词只能选择其中一个观点，首先要摆明观点，然后摆事实讲道理证明这一观点，结尾还要总结深化观点。注意切不可在辩论词中出现两种相互矛盾的观点，即既同意学生应该穿统一的校服的观点，又觉得不必穿统一的校服也有道理。
如果观点是“学生应该穿统一的校服”，可以从以下几方面阐述理由：
防止学生之间的攀比。家庭的贫富差距会带来学生之间的攀比从而造成学生无法全心全意的投入学习去。穿校服可以在一定程度减少学生间攀比，促进孩子的形成健全的人格。
方便外出学生安全的身份识别；比如放学回家，校服比较显眼，假如在家途中发生什么不测，可以更快识别身份。再比如学校组织外出活动，同一校有利于学校对于外出学生的管理，也不易造成学生走失。
有利于提高学校管理。在校园内学生统一校服，可以一眼识别未穿校服的外校人员，避免社会闲散人进入校园，有利于保证学生安全。
强化学校精神和集体感。校服是一个学校精神面貌的体现，增加全校学生间的集体感，提高学生间的凝聚力。
使学生保持学生的正气。学生正处于青春期，容易被社会上一些不良风气影响，比方说可能受一些非主流或者社会青年穿衣打扮会的影响，穿校服可以让学生保持一个学生应有的正气。
如果观点是“学生不必穿统一的校服”，可以从以下几方面阐述理由：第一，要求学生在校期间穿校服在一定程度上限制了学生的个性。每个人应该有自己的个性。而个性的形成是一个循序渐进的过程。在我国，学校的校服是统一的，而大部分学校的校服是那种不分男女式，松松垮垮的运动服。如此的“统一”让彼此之间没有区别。着装是一种文化，是一个人的自我展现，正所谓：人靠衣装马靠鞍。现在，对于学生的着装，学校也要硬性规定。这无疑是占据了学生塑造自我形象的一个空间。失去了一次自我选择和自我定位的机会。对于个人长远发展，个人性格的形成不利。第二，学校校服的确为学生带来了诸多不便。诸多学校的校服都是一件秋装，或是多出一套夏装的短袖。试问谁能穿着两套衣服过完四季呢？冬天学生在校服外面又套上羽绒服，校服在棉衣里边，有的甚至为了应付检查，校服塞在桌子里，检查时再套上。这样“穿校服”岂不就是一种形式。甚至是一种应付。第三，学校要求学生在校期间穿校服。使学生失去了一个明辨是非，树立正确审美观念的机会。对方也许会说，学校统一校服是为了防止学生中的攀比，但攀比不是不穿校服的错。社会上攀比之风蔓延到校园，学校应该在思想上疏导，并不应该采取堵塞的办法。学生不再校服上攀比，可以在自行车，书包，鞋等其他方面继续攀比。另一方面，有些有钱人家的孩子花钱进了重点高中，穿着校服到处炫耀，这是否又是另一种形式的攀比呢？学生的发展，是一个长远的过程。让学生知道攀比是不对的，比禁止学生攀比更重要。健康的发展过程，正是一个犯错误然后改正错误，逐渐认清是非，从而明辨是非的过程。为了防止某一种现象的发生，而限制了个性的发展。使学生在成长过程中失去了认识，塑造自我，明辨是非的一个过程。这种做法不妥。
写作时不论选择哪一个观点，都要从多方面有理有据的论述观点，阐述的越深入透彻，越有说服力。
（三）一、审题：本题要求展开想象，以“我想有一件这样的校服”为题写作，题目即为《我想有一件这样的校服》，其中“这样”为代词，写作时要把“这样”指代的内容具体展现出来。
二、选材、立意和结构安排：既然是展开想象去写校服，那么这件校服是区别与现实生活中的校服的，现实生活中为了统一管理，彰显校容校貌，增强学生的集体意识和责任感等，学校为学生定制校服，要求在校期间穿校服。想象的校服可以采用拟人化的手法，可以为“我”的校服起一个名字，而且会说话，让这件校服充当一个正能量的角色，或帮我改正错误，或在我遇到困难时鼓励我，或指引我做一个助人为乐的人等。突出一个积极向上的主题。还可以想象未来我理想中的校服，校服的制作融入了高科技元素，它多功能，时尚、大方。借此表达我要为理想的实现而发奋读书的主题。
比如可开篇引题：我想有件特别的校服，上学时它天天陪着我，关键时刻它会语音提示我。它是我离不开的好朋友。我给它取名靓靓。以此激发读者的阅读兴趣，然后叙述几件事，如考试时我遇到一道难题，想趁老师不注意给我旁边的班长传纸条，让她把答案写纸条上传给我。当我刚写完纸条想仍过去时，我的校服靓靓会提醒我，她用衣领碰了我一下，小声说“可耻”，我赶紧把手缩了回来。那一次开运动会，我穿着校服去比赛，我参加了长跑比赛，跑到最后一圈，我在第二名，准备冲刺，我前面的同学突然跌到了。我心想这下有机会了，我刚要超过他。只听靓靓在我耳边说“把他扶起来”，等我扶起了那个同学继续跑时，已经有两个同学超过了我，我只得了第三名，但是学校给我发了一张精神风尚奖状，还在大会上表扬了我。结尾抒情深化中心：我想有这样一件校服：我犯错时提醒我，还教我做一个善于帮助别人的人，它就是我的良师益友。
无论以怎样的形式写，从哪方面选材，想象的内容都要围绕“校服”组织材料，有一个明确的中心，突出积极向上的主题。
【2021·浙江衢州市·中考真题】
学校在科技节中向同学们征集科幻作品，请你完成以下写作任务。
美国宇宙探索技术公司的埃隆·马斯克宣布移民火星计划，虽然天文学家、科学家对此有不同看法，但这个计划却给人们带来无限遐想。
2021年5月15日7时18分，中国天问一号探测器成功着陆于火星。
请你自拟题目，写一个发生在火星上的科幻故事。
要求：（1）想象合理，符合科学知识；（2）故事情节完整，细节生动；（3）主题明确，有人生思考；（4）500字左右；（5）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
以下情境也许能开启你的想象：
情境一：只剩下最后一瓶饮用水了……
情境二：还有很多人没有登上飞船……
情境三；“你还在吗？你还在吗?”
情境四：再也回不去了……
情境五：“无论何时何地，我都不会忘记，我是人。”
以下词语也许能丰富你的想象：
带穹顶的封闭城市 太空酒店 星际飞船 蒙皮防护区域 太空镜 空间碎片 火星社区……
以下资料也许能支撑你的想象：
火星距离地球最近约为5500万公里，最远则超过4亿公里；平均温度大约为—55℃；曾发现液态水的痕迹；空气稀薄，大气压不足地球的1%。
【参考范文】：
第一次火星之旅
20xx年的今天，经过人类孜孜不倦地探索，我和一位随行的天文学家，带着全人类的美好希冀登上了前往火星的航天飞船“探索号”。
一个小时后，飞船着陆火星。激动的心情在胸腔里迅速地膨胀，我迫不及待地背着氧气筒和穿着特制的宇航服，第一个冲下飞船，想要抢先看一看这个向往已久的星球。面前，这个美丽的世界让我惊叹不已！纵横交叉的“运河”静静流淌；白色的极冠在阳光下闪烁着夺目的光辉。与太阳系中其他的行星相比，火星有更多样的地形：连绵的高山、坦荡的平原、险峻的峡谷，北方是被熔岩填平的低原、南方则是充满陨石坑的古老高地。火山地形穿插其中，流水侵蚀而成的众多峡谷亦分布各地，以干冰和水冰组成的极冠镶嵌于南北两极，风成沙丘亦广布整个星球。整个星球闪耀不一样的美感，一种新奇感油然而生。
我已经完全陶醉于这一个美丽的星球中了，甚至差点儿忘了此次来到火星的目的。供给我们呼吸的氧气并不十分充裕，只够使用短短四个多小时，因此每分每秒都得抓紧。检查了登陆器的着陆情况，发现一切正常。我们拿出铁锹，采集了火星的土壤与岩石的样品，之后我从登陆舱中取出电视摄像机，安装在火星的表面。齐齐尔又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线，还安装了测定火星震级的火星测震仪。最后我们郑重地取出五星红旗，神色庄重地把它插在火星的土壤中。更令我兴奋的是，我们在火星上发现了生命存在的痕迹，这让人类探索火星的步伐，似乎又更上一层楼。
四个小时很快就过去了，我们终于完成了所有的任务，地球上的人类第一次在火星上留下足迹，但相信不久的将来会有更多的人来到这里！
【详解】
本题是想象作文。题目明确了写作的内容是“发生在火星上的科幻故事”，写科幻作文要注意想象要合理而丰富，不能天马行空，胡编乱造。当然，想象来源于生活而高于生活，就本题而言，考生可以结合自己对火星的了解或结合题目中的情境、词语等的提示，在火星真实特点的基础上配以自己的想象，写出自己想象中的火星是什么样的，登陆火星后人们会首先对其进行哪些探索，火星之旅有哪些所见、所闻、所感等等，以此来展现人类探索的精神，表达探索的意义或启示等。
科幻作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”，让人读了有身临其境之感。同时也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【2021·浙江台州市·中考真题】
按要求作文。
学校校刊有两个栏目正在征文。请你根据对栏目名称的理解，选择其中一个，参与投稿。可以讲述经历，可可以抒发感想，也可以阐述观点。
（栏目一）涉世之初
（栏目二）神往之境
要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
【考场范文】
此心光明，亦复何言
虽不能至，心向往之。
我们不管处于人生的哪个阶段，都会在心底留一方寸之地存放自己的神往之境，这是人生的追求和梦想，也是人生在世的价值向度，人不能没有梦。但普通人穷其一辈子也达不到自己的理想境界，故而一直在路上。
而明代大儒王阳明却能将心学传承并发扬光大，最终达到了自己的神往之境，不由不让人感喟。
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”王阳明在少年求学期间有一段与老师关于读书理想的对话，他问老师：“何为天下第一等事？”老师笑答：“第一等事当然是好好读书，考取功名。”王阳明立刻反驳：“依我看，天下第一等事乃是做圣贤！”老师惊叹不已。立志做圣贤的王阳明很早就确立了他的神往之境，孔子的儒学、朱熹的道学，如莹莹灯火照亮了他的人生之路。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”好友湛若水在王阳明的墓志铭里有“五溺”之说，说王阳明在年轻时，“初溺于任侠之习，再溺于骑射之习，三溺于辞章之习，四溺于神仙之习，五溺于佛氏之习”。经过重重波折和艰辛，王阳明才重回儒学正道。为了格物，他曾一连七天对着一丛竹子枯坐，结果病倒在竹前，从此决定开辟新的儒学门径。为达到神往之境，有些弯路必须走，有些困境必须跨越。古今中外，概莫能外。
“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”正德元年，王阳明因得罪太监刘瑾被廷杖四十，后又被贬谪贵州龙场。真是在龙场的居夷处困、动心忍性，把自己躺进石棺里的王阳明才有了“龙场悟道”：心外无物，心即是理！一语惊醒梦中人，从此宇宙光明，我心光明。于是阳明心学开始大行其道，弟子络绎不绝而来，“知行合一”“致良知”的思想学说才能在华夏流传以至远播海外。
“莫忘少年凌云志，曾许天下第一流”，少年阳明的神往之境终于在成年后达成。这一思想的提炼是从生死的边缘悟道的，于是，“为天地立心”“为往圣继绝学”，中国历史上又出现了一位集立德立功立言三不朽于一身的真圣贤。神往之境是由汗水、泪水甚至血水浸染的，是从生活的百转千回得来的啊！
阳明的临终遗言余音不绝，传扬千古：“此心光明，亦复何言？”这不就是神往之境的最高境界——天地境界了吗？
【详解】
本题考查情境作文。
第一，审题。题干设置具体情境，审题时要注意题干设置的限定：学校校刊有两个栏目，提示写作对象，是写给同学和老师看的，同时也对内容进行限定，要求“涉世之初”和“神往之境”两个栏目中选择一个。“涉世之初”指向于“初”，指当初、最初，而这个“初”必定带有许多挫折和困局，表现出抑或懵懂的天真抑或碰壁的收获，因为人世间既有纯真善良的一面，更有复杂多变的一面。而“神往之境”的“境”以“神往”修饰，就指向了美好、惬意、梦幻、理想等含义。涉世之初，应该是侧重于对社会对世界的一种认识，在自身经历中表达对社会对世界的认识。神往之境，侧重于理想的世界。
第二，立意。“涉世之初”可以辨析“世”字的多种含义。可以是“人世”，讲述自己初入社会的成长故事，给同学带来启示；可以是“乱世”，讲述历史人物特别故事，启迪读者的精神意志；可以是“动物世界”，讲述某种动物初次捕食的情景，告诉读者成长的秘密……
“神往之境”的“境”可以是物境、情境、意境、心境或境界等。可以是成长或旅游的见闻，如柳宗元笔下的“小石潭”、梁衡笔下的“壶口瀑布”；也可以是读书所达到的境界，如王国维所说的三境界；还可以是人生奋斗的目标理想；甚至可以是想象的太空与地心的奇境，如《带上她的眼睛》…
选材。可以写成记叙类文章，如写自己的见闻、成长故事；可以写成抒情类散文，表达对“涉世之初”的感想和对“神往之境”的感叹；可以写成科幻小说，赋予“神往之境”神秘而空灵的色彩；可以写成议论文，就两个栏目的话题谈自己的认识，在涉世的准备、要点和成败等方面发表看法；可以写成演讲稿，设置一次班会课上的演说；可以写出一封信，表达对某个同学的劝慰或告知……
【2021·安徽中考真题】
请阅读下面的文字，按要求作文。
初中毕业后，你即将升入高一级学校。那是一片新的天地，在那里，你将会拥有更多机会，面临更大挑战，获得更快成长。
请展开想象，写一篇作文，讲述未来三年你在学校里一次可能的经历，分享你所憧憬的多彩青春。
[提示和要求]
(1)自拟标题，文体不限(诗歌除外)。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。(4)不少于600字。
【考场范文】
我的高中生活
挥手作别了假期，远离了父母无微不至的关怀，走过了初中多彩的三年，我到达了人生中一个新的彼岸——高中。新的生活带给我许多不同的“高中初体验”。
花儿在烈日下绽放
“汗流浃背”“挥汗如雨” ……军训时，这些词用在阳光下训练的我们身上真是恰如其分。忘不了大家站军姿时如小树般挺拔的身影，忘不了响彻操场一声声振奋人心的口号，忘不了宿舍中叠得整整齐齐的方块被，更忘不了阅兵式上一张张严肃而认真的小脸。高中初体验，我学会了忍受，学会了坚强，我们痛而快乐着，正如一只只含苞待放的花朵，在烈日下经受阳光的洗礼，尽情绽放！
风雨无畏地向前
结束军训十一天的艰苦生活，我们真正迎来了紧张而繁忙的高中学习。宿舍、教室、食堂，三点一线，我的生活正徐徐展开。书多的连飞蛾都进不去的桌洞，着实让我切身感受到了课程的繁重。教室里“风雨无畏，青春无悔”八个打字激励我们奋勇拼搏，老师的谆谆教导引领我们走向知识的海洋。自习课上，传入耳际的只是奋笔疾书的声音，下课后，同学们讨论问题的声音更是不绝于耳。初入高中，面对学习的压力的突然增量，我看到的不是大家自怨自艾，而是以最积极的态度面对高中初体验，我体验到紧张的氛围，更感受到一份执着于拼搏。
微笑着，唱生活的歌谣
清晨，努力睁开那双很不听话的眼皮，预示着新一天的到来，跑操时，整齐的步伐，嘹亮的口号是我们蓬勃朝气的完美体现。为了节省时间，下课后同学们“以飞一般的速度奔向食堂”，已成为校园中一道独特风景。宿舍里时不时的笑声装点了我们的生活，远离父母，对亲人的思念让我们学会自立，懂得感恩。高中初体验，我体验到，最美的不仅是我们的笑容，更是笑容背后那颗乐观向上的心。
时光一去不复返，我要打起精神，迎接战火纷飞的三年，奏响人生的动人乐章……
【详解】
这是一篇想象作文，要求展开想象讲述未来三年你在学校里一次可能的经历，分享所憧憬的多彩青春。高中生活是多彩的，课堂上有故事，下课后也有故事；有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生在一两个人之间。可以想象与同学一起微笑着在校园的林荫小道上散步，洒下快乐的笑声；一次激烈的竞争，让你体会到了团队合作的重要；一次热闹的聚会，让你感受到了同学间的真挚友谊；一次深切的谈话，让你理解了老师拳拳的关爱之心……根据需要，从校园生活中选取一两件具有代表性、典型性的素材，构想未来高中三年的生活，表达积极健康的主题。体裁上，较适合写记叙文或散文。
【2021·山东临沂市·中考真题】
作文。
中考结束之后，你将拥有一个漫长的暑假，你设想如何度过？是开启一次梦寐以求的探险之旅，还是去探访久未谋面的亲朋好友？是去参加一场别开生面的聚会，还是和理想大学来一次亲密接触？是摆脱父母束缚静享一个人的美好时光，还是和小伙伴一起去追寻历史人物的踪迹？……
请发挥想象，选择你最想做的一件事，以“暑假，我这样度过”为题，编写故事。要求：不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名。
【考场范文】：
暑假，我这样度过
中考在忙忙碌碌中度过。伴随着一场华丽的喧嚣，我步入了宁静的七月。
　　暑假里，我报名参加了我校的ESL夏令营。ESL夏令营一共安排了三周的培训时间，全部是外教老师上课，都是用英语交流。ESL夏令营丰富有趣，除了在教室里上课，有时也安排户外运动，还安排老师带我们参观、游玩了博物馆和少年宫，ESL夏令营给我带来了无穷的快乐！
我们外教的名字叫“Olan”，他是爱尔兰人。他长得非常高大，上课风趣、幽默，下课时他常常和我们一起玩耍，我们都很喜欢他。平时，“Olan”在教我们书上知识的时候，经常以谜语、图片或者某件物品，用幽默的表情把我们引入课题或内容重点，然后用游戏或比赛的形式让我们学习课文内容。在户外运动时，他还针对课文内容开展一些活动，让我们在玩中学。
ESL夏令营最后一天，我们开展了结业典礼，并请家长来班级观看我们的表演。我们先以上课的形式，复习了一下之前上过的内容，让家长知道我们这三周以来学了哪些知识，还让家长了解了我们的上课形式。“Olan”先请同学把我们写过的作文复述一遍，比如：我喜欢的季节、狼与仙鹤、我的家……接着，我们的精彩表演开始了，我们轮流上台做主持人，都是用英语来主持。
我们唱起了集体歌、跳起了集体舞，我们的表演越来越精彩，家长们也越看越起劲儿。我们的才艺展示更是让家长们“大开眼界”。一开头三位“钢琴家”的独奏就吸引住了家长们的眼球，而“钢琴家”们也越弹越投入。接着，是我和其他两位同学的歌舞——“茉莉花”，我们边唱边跳，瞧！家长们看得多入迷：有的站了起来，有的连连拍手叫好，有的家长还跟着哼起了小调，还有的甚至拿出了照相机，拍了又拍……最精彩的还在最后呢！“Mary”等人的小品——“我的妈呀”让同学和家长们笑得前仰后合。
三周的ESL夏令营很快就结束了，我们依依不舍地挥手告别。在这短短的三周内，我不再胆怯与外国人面对面交流了，而且我对英语的兴趣也增加了许多，口语水平也有所提高。不仅如此，我还新认识了几个好朋友，我与她们一起快乐地学习和玩耍，相处得很好。ESL夏令营是我暑假里最快乐，最美好的时光！
　　 暑假过去，我又要面对一种全新的生活。军训，考试，每一份如火如荼中，都是一份全新的挑战与热望。精彩与无奈的交织，也是一种别具一格的成长。但无论生活的脚步多么匆忙，我永远不会忘记，氤氲夏日，曾经有一个暑假我这样度过。
【详解】
这是一篇想象作文，当然这个想象是建立在学生以往假期经验基础之上的。注意是“中考结束之后”，说明这个暑假有着与众不同之处，可以尽情去做自己想做而又没有事件做的事。要写暑假生活片断，因此作文时需要一些细节描写，不能写成流水账。可以用具体的生活片断做副标题。
可写的内容很多，比如探险、远足、读一本好书、与朋友聚会、旅游、参考博物馆、参加夏令营、做调查社会、做志愿者等等。当然也可以上网看新闻、听歌、玩游戏，看电视节目或电视连续剧，探访小学时的教师及好朋友，学习一些自己感兴趣的技艺，如拳击、围棋等等。还可以为升入高中做准备，如补习薄弱学科等等。
有了丰富多彩的构想，并不一定就能写好这篇想象作文，你所想到的事不可能都罗列进你的文章中，还应该有所取舍。应把文章的中心作为取舍材料的依据，或者表现快乐、充实，或者抒发人生感悟，或者表达勤奋、珍惜时间的正能量等。
【2021·河南中考真题】
校报《芳草地》举办征文活动，围绕“开始”这一话题给出了两个作文题目，请任选一个，写一篇作文，向《芳草地》投稿。
（1）请以“从_____________开始”为题，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请阅读下面材料，根据要求作文。
当你不知道该做什么的时候，不妨先把手头的事做好，把能做的事做好；当你不知道该怎么做的时候，不妨沉下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试。
这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向“生活哲思”栏目投稿。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【考场范文】1
从零开始
我呆呆地在树下躺了一整天。
同学不屑的目光，父母失望的神情，老师重重的叹息。快乐似乎已不再属于我。“失败者”，我极不情愿地让这个词挤入脑海，泪水也毫无阻挡地奔涌而出。
抬头望去，天边的一轮夕阳红得是那么耀眼。我抹去眼泪，长长舒了口气，准备回家，却意外地发现夕阳的余辉中一个小黑点儿在晃动。仔细一看，是只小蜘蛛，吊在一根长长的蛛丝上，缩成一小团。我想：你也是个失败者吧，没有网的小东西！但不一会儿，苦笑着的我却看到它慢慢舒展着细腿，开始在我头顶忙碌。好奇心让我目不转睛地盯着这个小黑点儿，想看它到底要干什么。蜘蛛一刻不停地干着，短短几分钟便织出一张是它好几百倍的网来，然后回到网心，静静地趴在那儿一动不动。
这是我头一次无次靠近大自然的艺术品，但沮丧的心情却令我对成功的小蜘蛛产生了一种莫名其妙的怨恨。我用数值狠狠地搅破了蛛网。那小东西似乎是受到了惊吓，又缩成了小团。我嘲笑它的胆小，但同时也意识到我是在嘲笑自己的懦弱。于是在这次无聊的报复后，我痛苦的闭上眼睛。考试的情景历历在目，我不愿想，却又无能为力，眼泪又流了下来。
深呼吸后，我再次抬起头，竟诧异的发现眼前又出现了一张蜘蛛网，而且比刚才的更圆，更大，网心却还是那小得不能在小的蜘蛛。我能察觉到自己当时那种目瞪口呆的表情。“可恶！”我咒骂着，再一次毁掉了这件艺术品。蜘蛛险些掉在地上，一根扯断的蛛丝救了它。它半天没有动静。“不行了吧，你！”一种快感油然而生。我坏笑着，准备看着这小东西灰溜溜地从我眼前爬走。然而，它第三次坚定地向上爬去，准备在同一个地方织第三张网。笑容在我脸上僵住了。嘎然而止的笑声后，我似乎明白了什么。
蛛网完成了，比前两张更加完美无缺。但，这次我没有去再去破坏，而是小心翼翼地坐起来，留它在飒飒的晚风中。我慢慢走着，感觉脸上的泪已经被风吹干。拍掉身上的泥土与落叶，低头看时，发现自己正站在一条望不到尽头的小路，突然想到：难道这不正是我的零点吗？于是，我振作精神，迈开大步，向路的那一端跑去。因为我知道，那远远望不到的地方一定与世上最美的夜空相连。就算失败也没关系，因为我可以从零开始。
【考场范文】2
敢于尝试
尝试是获得成功的前提条件，尝试可激发人的创造力，只有不断尝试，我们才会有新发现，取得新成功。
灯泡的发明者爱迪生为找到一种合适的材料做灯丝，竟不屈不挠的进行8000多次尝试。实验初期，他找到1600种耐热材料，反复实验了近2000次，结果发现白金较为合适，但白金比黄金还贵重，这就是说实验失败了。面对这样的失败，一般人肯定会选择放弃，然而他没有，而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料，先后又尝试了6000多种植物，通过不断的尝试，爱迪生最终获得巨大的成功，给人类带来了光明，这“光明”之光，与其说是电之光，还不如说是勇于尝试的精神之光。
一次尝试，就有一次收获。诺贝尔不断地尝试，研制出烈性炸药；罗蒙诺索夫不断地尝试，发现了雷电规律；莱特兄弟不断地尝试，第一架飞机飞上了天空……他们所取得的惊人成就，有哪一个不是尝试之花结出的硕果？在羡慕伟大人物的同时，我们是不是更应该崇拜造就伟大人物勇于尝试的精神呢？
不敢尝试就永远不会成就大事业，尝试是为了找到更多的机会和出路。美国康奈尔大学的威克教授做过一个有趣的实验。首先，他将一只瓶子平放在桌子上，瓶底向着光亮的一方，瓶口敞开，然后放进几只蜜蜂，只见蜜蜂在瓶子内朝着有光的方向飞去，结果只会撞在瓶壁上，经过几次飞行之后，蜜蜂终于发现他们无法从瓶底飞出，于是奄奄一息地停在瓶底光亮处。接着，威克教授把蜜蜂倒出，将几只苍蝇放进按原来样子摆放的瓶子中，没过多久，苍蝇就一只不剩地从瓶口飞了出来。苍蝇为什么能找到出路？原来它们坚持多次尝试，就算是四处碰壁，也不放弃，最终找到了出路。威克教授总结说：“横冲直撞总比坐以待毙高明得多。”
成功没有秘诀，就是在行动中尝试，改变，再尝试……只有不断尝试，我们的智慧才会增长；只有不断尝试，我们的能力才会提升；只有不断尝试，我们的性格才会升华。从今天开始勇敢尝试吧！
【详解】
作文要求围绕“开始”这一话题选取不同的写作任务。一个情境下设置两个任务，自由选择。一个情境统摄下的两个任务有关联又有区别：关联主要体现在两个写作任务的展开都要围绕“开始”这一话题；区别主要体现在文体要求上，记叙文“从 开始”要求学生要叙成长经历，抒内心情愫；议论文给了一段材料，材料前后呈现并列的关系，且带有明显的观点性，暗示学生要从材料出发，凝聚自己的哲思，形成鲜明的观点。
“开始”这个话题，能让学生联想到自己从小到大的成长经历——每次收获成长、启迪的时间节点，是开始；每次遇到新的人、事、物，是开始；每一次清零再出发，是开始……人生中有太多的开始。
1.“从______开始”这个半命题记叙文从任务目的——向“成长足迹”栏目投稿上看，旨在引导学生关注自己的生活和成长，“我”这个故事和情感的主人公是暗含其中的。因而学生在构思时要以“我”为中心，挖掘和筛选出生活中最有意义的开始节点。横线处可填的内容很多，如时间词“此刻”“那一天”“那个夏天”“这一秒”等；如表事件的词或短语“那一抹微笑”“那一次摔倒”“那次落泪”……开始就意味着是一个转折点，而转折的指向是成长变化：从不理解到理解，从懦弱到勇敢，从偏激到宽容，从心灰意冷到点燃斗志……呈现出成长变化是关键，写作中要注意依据填写内容的不同，合理安排叙事的详略；若能选材新颖、以小见大、感情真挚、描写细腻则会更胜一筹。
2. 议论文以“开始”为话题，材料给出了相应的写作角度和启示。准确立意，先从解读材料着手。“当你不知道该做什么的时候”是一个前提条件，即身处迷茫时，如何开始呢？材料给了一些建议：“不妨先把手头的事做好，把能做的事做好”，这就是在暗示我们要从当下开始。“当你不知道该怎么做的时候”是一个前提条件，即身处迷茫时，如何开始呢？材料也给了一些建议：“不妨静下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试”，这就是在暗示我们可以用静心多思、询问他人、敢于尝试等方式打开局面。由此，紧紧扣住“开始”这一话题并紧密联系材料提示的角度，择取其中一点或者多点构思行文即可。行文时论点要鲜明，立意要深刻，思路要清晰、结构严谨、论据丰富，能够运用典型事例和道理论据加以充分论证，使读者信服，则更容易脱颖而出。
【2021·新疆中考真题】
阅读下面文字，按要求作文。
晚餐是家庭温暖而美好的聚会时刻，一粥一饭都凝聚着亲人的爱与奉献，家常滋味蕴含着人生百味，平凡之中深藏着动人的故事……
请围绕“我家的晚餐”这个话题，自拟题目，写一篇文章，诗词除外，文体不限。
要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字迹工整，书写规范，标点正确。
【考场范文】：
我家的晚餐时光
“当！当！当！”放学了，同学们火速的冲出校门，想快点逃离老师的魔掌，我也拖着悲伤的心情回家，心里百转千回的想着今天的语文的考试，自己真是不细心，考题明明很简单，却因自己的粗心大意而错了三题改错题和一题造句，我心里感到万分的气馁，连踏出的脚步都显得异常沉重。
但是越靠近家的方向，我的心情就会慢慢的平静下来，因为我远远的就可以看到家里那盏灯正柔柔的亮着，它是如此的温暖，我仿佛可以透过柔柔的灯光看到妈妈煮菜时的忙碌身影，也仿佛可以闻到香喷喷的饭菜香呢！母亲的关怀全溶在一盘盘的饭菜里，我的疲惫与我的压力也在那欢乐的晚餐时光中被释放了！
一回到家，书包一放、鞋子一脱，我马上跑进厨房，先闻闻那香气逼人的气味，啊！有浓浓的蛋香！真让人食指大动！我立即东看西瞧问妈妈今天要吃什么？原来今天吃蛋包饭、青花椰菜、香卤猪蹄膀和玉米汤。哇！今天都是我最爱吃的菜！我赶紧张罗好餐桌，将一盘盘的佳肴端上桌，我和妹妹早已相准了目标，虎视眈眈的等着开饭。
一声“开饭啦！”我和妹妹立刻拿起筷子准备展开一场“星际大战”，首先我展开快攻，先夹起一块蹄膀肉往我的嘴巴塞，妹妹也不甘示弱使出飞筷神功，夹了一朵花椰菜往口里送，我又趁她不备时，攻下一大片蛋包饭的幅员，我们就这样快乐的吃着、抢攻着，也伴着妈妈不断的提醒声：“别急！要细嚼慢咽才健康！”，不知不觉中每盘菜全都已盘底朝天了。
晚餐时刻，我们总会心灵不设防的轻松谈一些今天发生的点点滴滴。爸爸说：“今天部队里的小兵很不懂事，让我得多处理好多事情，所以回家的时间才会变得比较晚！”妈妈说：“现在的初中生都喜欢趁上课或放学后来卫生室，不知道要逃避什么？唉！”我说：“今天的语文考试很难，而且自己又粗心，所以错了三题。唉！为什么考试一年比一年还难呢！我得加紧努力啰！”妹妹说：“今天的生字我写得很丑，所以被老师骂了，下次我再也不敢啦！”。就在说说笑笑中我们度过了快乐的晚餐时刻。
晚餐过后，我们一家人一起动起来，整理餐桌、洗碗筷，妈妈总会趁这个机会鼓励我或引导我一番，让我重拾信心。晚餐时刻是我一天当中最期待的悠闲时光了，虽然妈妈煮的虽不是山珍海味，却是有着浓情蜜意的“满汉大餐”哪！
【详解】
本题考查话题作文，采用了“引导语＋话题”的形式。
分析引导语：引导语点明了晚餐的内涵。晚餐里有亲人的爱与奉献，有人生百味，有动人的故事。意在引领学生回想生活，从平凡的生活中发现闪光之处，表达自己的真情实感。
分析话题：话题为“我家的晚餐”，带有明显的叙事性。写作时，应围绕着这一话题来叙写事件，表达真情。
写作思路：可围绕着引导语来进行立意。“一粥一饭都凝聚着亲人的爱与奉献”，每次晚餐，都是奶奶做的，在爸爸妈妈下班前，自己放学到家前，她就已经做好了美味的饭菜了，吃完饭以后，又总是奶奶在厨房里忙。家人想要帮忙，让她休息。她总是说你们又是工作又是学习的，都累了，好好歇着吧。在每天的晚餐里，凝聚着奶奶对家人的爱和奉献。“家常滋味蕴含着人生百味”，在外地打工的父母回家了。晚上，一家人聚在一起吃饭。席间，爸爸妈妈讲着在外地的见闻，从他们的言语里，你感受到父母打拼的不易，感受到他们为了家人的付出，心里既有父母回家的喜悦，又有对他们的疼惜。“平凡之中深藏着动人的故事”，在自己的记忆里，小时候的晚餐总是很简单，几乎没有什么油水。上了小学后，父母都在集体企业上班，家庭条件好，晚餐就渐淡变得丰盛起来。如今自己上了初中，父母也有了自己的事业，晚餐已经很少是大鱼大肉了，而是讲究营养搭配。自己家晚餐的变化体现了社会的进步，人民的富裕。创作时，应以记叙和描写为主要表达。以抒情或议论表达自己从“晚餐”中生发的情感与获得的感悟。
【2021·江西中考真题】
阅读下面的材料，选择一个题目写作。
清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略长，颇似野鸡。散步人问："敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡！半夜啼叫，害得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”散步人笑而不语。
题目一：将材料扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。要求：不得泄露个人信息，不少于600字。
题目二：角度不同，对事物的看法也不同。从材料中公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。请任选一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得泄露个人信息；不少于600字。
【考场范文】：
规矩
置一把沙于纸上，微微振动纸的边缘，沙子便肆意地流动，如果在纸上涂一层明胶，再放之以沙，则粒粒皆安份地粘在纸上，还可以用之做砂纸，赋之以实用价值。
　——题记
　　如果把人类比作砂，把社会比作纸，那么规则便是那明胶，它使人类与社会相辅相融，并使人人发挥各自的功用，凝聚为一个坚实的群体，如果没有规则，人类必将是―盘散沙。由此说，规则是社会形成的基础，没有规则便没有人类社会。
　　我们生活在一个和谐的社会但仍有一些不和谐的事情发生，因为不遵守交通规则每天都有好多无辜的生命告别这个美丽的世界，种种悲剧在警示着人们，但很多人仍感觉无所谓。这只是一个小小的例子，在中国或者是其他别的国家，不守规矩的例子还有很多。
　　如果再贴近生活一点，那么乱插队则是在平常不过了。中午，学校的食堂人头攒动，把我挤来挤去，好不容易走到卖饭的窗口望着长长的队伍，心里直叫苦什么时候才能吃到饭啊，我都快饿晕了。没办法，先来后到这是规矩，我也得做个新时代的文明人嘛，慢慢排吧，前边的人渐渐少了，后边的人渐渐多了，于是一些人便不管什么先来后到死命往里挤，一个挤都挤刚才还井然有序的队伍转眼间乱成了一锅粥，在我被人群急得团团转却也无能为力时，旁边的人和后边的吵吵起来了，无奈只好在越来越乱的买饭大军中明哲保身退下。中午的饭就是一块干巴巴的面包了。哎，就不能有点素质吗，可怜了我的胃。
　　我们是社会未来的接班人，我们学了知识是要报效祖国的。也许，那个同学是个未来的诺贝尔奖获得者，研究得到了一项重要的科学成果，也许，那个同学是个未来的国家主席，为祖国的进步做出了伟大的贡献。但如果我们不听从老师的教诲，不好好学会做人，遵守学校、社会的基本的道德规范，那么，我们即使学有所成，我们也有可能成为社会的害群之马。
自觉地遵守纪律，从小就养成好习惯。我们只有插上文明的羽翼，在知识的天空中翱翔，才能在时间的流逝中不停地迈上进步的阶梯。
【详解】
题目一：本题考查扩写作文。
一、审题立意。材料主要讲述一个人半夜的时候被公鸡吵醒，第二天清晨去买下这只鸡准备杀了吃掉来作为报复，此情景正好被一群散步的人碰见的故事。从公鸡的角度来说，打鸣、啼叫是它的工作，坚守岗位的它，为何最后成了盘中餐？鸡一般都是在天将亮的时候啼叫，说明是人的主观意识出了问题，从这个角度来说，鸡是受了冤屈的。从买鸡人的角度来说，解决问题有很多种方法，他把那只鸡买下来做菜吃，而不是直接和邻居去理论，这种处理问题方式较为委婉、灵活,不失为一种好方式。也可以从另一个角度分析，他自身睡不着觉，却迁怒于鸡，应该从自己身上找原因，是不是昨晚熬夜睡晚了？而不是一味抱怨他人、 抱怨社会。从散步人的角度来说，散步人是“局外人”，他笑而不语，看似是很神秘的感觉，实际却是局外人对局内事所表现出来的“事不关己，高高挂起”的态度，考生可以对该行为进行批判。
二、结构语言。扩写这则材料，首先语言能力要比较强；其次，从材料中的百余字要扩充至六百字以上，一定要有合理的想象和细节。比如“颇似野鸡”，它这种外形是否与它半夜打鸣的行为、将被吃掉的悲剧有内在联系？如果考生能考虑到这些问题，那么思想就比较深刻了，在扩写过程中，考生可以在这些地方做文章。比如说写 《一只鸡的忏悔》， 以一只鸡的口吻来讲述一个小故事，这样也可以。
题目二：本题考查材料作文。
审题立意。审材料，材料是一个小故事，说一个人因为半夜被公鸡吵，第二天马上把公鸡买了准备吃掉。从材料中我们可以从公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。从鸡的角度来说，鸡为什么会被吃？因为它没有按常规来打鸣，在不该打鸣的时候打鸣，就坏了规矩，我们这个社会也是一样，一旦人没有遵守规则的话，那么可能会为此付出代价。“而且这只鸡‘颇似野鸡’，可见它平时是很不修边幅、桀骜不驯的，那么可以延伸出人的外在形象、品性这些东西其实是很重要的，从这个角度来写也可以。
结构文体。这篇作文适合写成议论文，但是需要选择一些能够表现论点的相关事例作为事实论据，还应该有名人名言作为道理论据，如此才能显得文章论据充分。议论文可以用排比开篇，显得文章更有气势，并且亮出论点，接着用事实论据和道理论据进行论证，综合运用举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证，让议论更有说服力，最后再次点明观点，收束全篇。可以用反向思维来考虑，这只鸡为什么会被吃？就因为它半夜打鸣？它为什么半夜打鸣？也许是想改革，在我国的历史上，也有许多改革家、第一个吃螃蟹的人，最后也因此付出了生命的代价，这也是一种很好的角度。
从买鸡人的角度来说，虽然这只鸡半夜打鸣，但罪不至死啊，其实很多事情都是可以沟通的，买鸡人干嘛在盛怒之下就将它置于死地呢？由此联想到我们的孩子也会犯错，但不能全盘否定他们，教育的方式有很多种，考生可以谈谈教育、情感沟通方面的问题。
【2021·重庆中考真题】
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
学校发现，学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。为了架起父母和孩子之间沟通的桥梁，学校设立了“心之桥”信箱。小渝和他的妈妈分别来信，诉说各自的苦恼。
小渝觉得妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好……
小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通……
请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以“心之桥”的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此增进理解。你可以给小渝回信，也可以给小渝的妈妈回信，回信日期为6月12日。
【考场范文】：
写给小渝的信
亲爱的小渝：
你好，恭喜你来到你人生中的又一个崭新的阶段——青春期。在这个成长阶段中，你会明显感觉到自己和从前的自己相比，发生了一些显著的变化。
你可能会比从前更容易发脾气，更容易对家人失去耐心，会更容易产生较为激烈的情绪。当你发现自己正在处于不好的情绪时，希望你能够尽量地去控制它，如果实在控制不住，也希望你能在不伤害到他人的前提下适当发泄。
这个阶段的你会比从前“叛逆”许多，希望你逐渐建立自己的小世界的时候，不要把父母排除在你的世界之外。为人父母，谁都渴望与子女的距离短些，但随着儿女的成长，属于你们的天空肯定会越来越广阔，与父母的空间距离与时间距离也肯定会越来越远。父母偷看你的手机并不是不给你自由，而是希望通过这些来了解你的内心，从而缩短与你的心灵距离。亲人只有一次缘分，这辈子，即使无法与你一路伴行，但在风雨交加的时候，总会想着为你遮风挡雨一程！即使无法与你一路并肩作战，但在艰难险阻的时候，总会想着与你一同分担苦痛！希望你在遇到自己无法解决的问题时，第一时间跟父母沟通、分享，这样你们的心灵空间是相通的，父母也会尊重你的隐私的。
一个人的未来由知识、能力、态度决定。知识可以通过学习获得，能力也可以在实践中增长，而态度却由习惯养成。你在良好习惯培养上，有时缺乏持之以恒的精神。现在，端正态度还来得及。所以父母对你的要求只是想让你有一个好的态度，好的学习习惯，这些可以使你受用终身。你要理解父母的期待，天下的父母唯一的希望就是孩子将来能更好。
至于兴趣爱好，希望你能权衡利弊，在将主要精力放在学习上的前提下，适当培养也是可以的。这方面你同样可以耐心跟父母进行沟通，我想你的父母应该是可以理解的。
成长是一个漫长的过程，青春期只是其中小小的一个站点，希望你能够积极面对这个阶段里所发生的事情。祝福你，你的小船总有一天也会变成一只大船，朝着你的梦想乘风破浪！加油！
心之桥
2021年6月12日
【详解】
这是一篇材料作文。
作文的内容是写一封回信。这里我们首先要仔细阅读材料内容，然后结合材料进行分析，抓住关键点进行创作。材料中列举了小渝的青春期烦恼“妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好”，还有作为母亲的烦恼“认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通”，据此我们可以发现二人的关键在于缺乏沟通。这样的矛盾是普遍的，所以这里我们可以选择给小渝的妈妈写封信，其中可以劝慰这位母亲要有耐心，要坦诚的与孩子进行沟通。结合材料中的“兴趣爱好”方面，可以劝告妈妈在严格要求的同时要尊重孩子的爱好，因为尊重毕竟是相互的等等。如果选择给小渝写回信，那我们同样从缺乏沟通的角度入手，因为小渝的这些烦恼都是因为缺乏沟通而导致的，所以我们应该劝告他理解父母的良苦用心，平心静气地坐下来和父母进行沟通交流等等。
文章相对来说不是太难，注意结合双方的问题所在进行开导劝告即可。
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