Unit6 Happy birthday!B Let’s learn Let’s do精品教案

课时教学设计
课题
Unit 6 Happy birthday part B Lesson 4
Let’s learn Let’s do
课型
新授课
授课时间
教学
目标
会读和理解单词： six seven eight nine ten .
会说和做出动作： show me six show me seven show me eight show me nine show me ten.
会用How old are you? I am ...years old.交际。
重点难点
会读和理解单词： six seven eight nine ten .
2.会用How old are you? I am ...years old.交际。
关键
能够在实际语境中运用 “How old are you? I am ...years old”
课前
准备
1.单词卡片 2.教学课件
教 学 活 动 过 程 设 计
教 学 环 节
活 动 预 设
方法 意图
二 次 备 课

Step1 Warming up
step2 Presentation
Step3 Practice
Step4 Summary
1.Greetings .
2.Sing a song “Happy birthday to you”(唱生日歌，为接下来Sam 的一切生日活动开展拉开序幕。）
Presentation (let’s learn)
（一）
教师清唱“Happy birthday to dear Sam”. 引出主人公“Sam”.
由Sam的生日引出Sam的生日礼物。
出示的生日礼物数目不一（6、7、8、9、10）
Teach : six seven eight nine ten
Listen and repeat (让学生跟读录音，有利于学生准确正确地掌握发音。
运用自然拼读法讲授单词发音: six s s s /s/ i i i /i/ x x x /ks/......
Practice （掷骰子练习单词）
教师操作，学生集体读
学生操作，学生单个读
8.Play a game (guess: How many...?）
（通过让学生猜一猜物体的数量来进一步巩固 six seven ...ten的音形义）
9.Numbers in life
出示one 、two ... ten 十个数字 ,任意选出几个数字如：car numbers, door numbers telephone number...一人操作，一人读。
教师出示更长更无序的数字(手机号码），请学生读出。（从数字的有序到数字的无序性，让学生更进一步加深对数字灵活熟练地掌握。）
Presentation (let’s do)
teach : Show me six ... Show me ten.
T: Are you tired ? Let’s do some exercise with our fingers, OK? S: OK.
Do with the teacher
Do with the flash
I say you do ( as quickly as you can )
Find ,tick and match.
看图连线。（加深对数字的巩固）
Let’s check
听录音判断图片中的的数量是否一致。
看图圈数字。
六．Let’s sing.
让学生扮演小蜡烛，听几遍录音跟唱，一边唱教师一边吹蜡烛，吹到谁谁坐下。 七.story time.
Zoom ’s birthday.听录音讨论Zoom 多少岁了？
总结本课重点
1.six seven eight nine ten .
2.show me six show me seven show me eight show me nine show me ten.
3.How old are you?
I am ...years old.
通过此项活动让学生来巩固单词的音形。）
(通过本部分的听、说、做 、选来进一步巩固 six ... Ten 多元义“手指表示数”。
总结本课句型，再次训练听、认读能力。
作业
设计
Homework：
1.Draw some pictures about numbers and read it loudly.画一画关于数字的图片并大声读出来。
2.为你的朋友制作英文生日卡。
板书
设计
Unit 6 Happy birthday

6 7 8 9 10
six seven eight nine ten
How old are you?
I am six years old.
Show me six...
教学反思