小学英语人教版(PEP)三年级上册Recycle2 第2课时精品教案
文档属性
| 名称 | 小学英语人教版(PEP)三年级上册Recycle2 第2课时精品教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 131.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-07-06 12:44:37 | ||
图片预览
文档简介
课时教学设计
课题
Recycle2-2
(Page 68-69)
课型
复习课
授课时间
教学
目标
知识目标
1.学生能听懂、会说句型 What’s ? like? .../I’d? some? Have? Thank you./ You’re welcome./? Sure. Here you are./?some...?/ I ’m six years old./ How many...??you??are?old?How?...,please./?some
2.学生能听、说、认读有关动物、食物、数字的 28 个单词。
3.复习字母 J-Z, 会读会写，了解它们作为首字母时在单词中的发音。
能力目标:
创设情境，小组合作学习中巩固运用句型和单词
情感态度：
培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
重点难点
重点：复习字母 J-Z,会读会写，了解它们作为首字母时在单词中的发音
难点：能综合运用所学的句子和单词
关键
小组活动交流
课前
准备
光碟，多媒体课件，图片
教学活动过程设计
教学环节
活动预设
方法意图
二次备课
StepⅠ.Warm-up??（3’）
StepⅡ.Review（5’）
StepⅢ.Presentation （25’）
StepⅣ.Practice（5’）
StepⅤ.Summary（2’）
Greeting
Sing a song
学生跟随录音一起唱歌曲 Ten little candles
Guessing game.
教师展示模糊的动物图片，引导学生进行猜测。
Ss:Are you ...?
1.Play a game.
教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。
T: What can you see?
Ss:I can see a cake.
Ss:I can see...
T:What colour is it?
Ss:Orange,yellow,red...
T:How many books?
Ss:Six.
2.In pairs.
Go up the ladders.Go down the snakes.
3.Fill in the blanks.
4.学生书写字母进行展示。
5.Bingo游戏
提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出：Bingo
6.学唱Sing a song中的歌曲
学生可以边拍手边跟唱歌曲。
1.把下列字母按字母表中先后顺序排列。
Hh Jj Ff Zz Ee Kk Rr Dd Oo Mm Ww Uu Tt
2.找出合适的答句。
1.What’s this? A.I’m Amy.
2.How old are you? B.Thanks
3.What’s your name? C.Two
4.How many ducks? D.I’m 8
5.Have some bread.E.It’s a dog.
本节课你学习到了哪些知识？
Ss: ...
歌唱和本课有关的歌曲，活跃了课堂，吸引了学生的兴趣，同时也使学生尽快融入到课堂中。
通过 Guessing game 来复习单词学过的动物单词。
教师通过图片帮助学生来回顾以前学习的动物、颜色和数字单词。
通过游戏的方式来让学生复习26个字母的大小写。
通过练习让学生回顾以前学过的知识点。
复习和归纳本节课的知识，帮助学生记忆。
作业
设计
默写26个字母的大小写
板书
设计
Recycle 2
动物单词：pig,dog,monkey... Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh
食物单词：cake,egg... Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq
数字单词：seven,nine... Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
教学反思
课题
Recycle2-2
(Page 68-69)
课型
复习课
授课时间
教学
目标
知识目标
1.学生能听懂、会说句型 What’s ? like? .../I’d? some? Have? Thank you./ You’re welcome./? Sure. Here you are./?some...?/ I ’m six years old./ How many...??you??are?old?How?...,please./?some
2.学生能听、说、认读有关动物、食物、数字的 28 个单词。
3.复习字母 J-Z, 会读会写，了解它们作为首字母时在单词中的发音。
能力目标:
创设情境，小组合作学习中巩固运用句型和单词
情感态度：
培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
重点难点
重点：复习字母 J-Z,会读会写，了解它们作为首字母时在单词中的发音
难点：能综合运用所学的句子和单词
关键
小组活动交流
课前
准备
光碟，多媒体课件，图片
教学活动过程设计
教学环节
活动预设
方法意图
二次备课
StepⅠ.Warm-up??（3’）
StepⅡ.Review（5’）
StepⅢ.Presentation （25’）
StepⅣ.Practice（5’）
StepⅤ.Summary（2’）
Greeting
Sing a song
学生跟随录音一起唱歌曲 Ten little candles
Guessing game.
教师展示模糊的动物图片，引导学生进行猜测。
Ss:Are you ...?
1.Play a game.
教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。
T: What can you see?
Ss:I can see a cake.
Ss:I can see...
T:What colour is it?
Ss:Orange,yellow,red...
T:How many books?
Ss:Six.
2.In pairs.
Go up the ladders.Go down the snakes.
3.Fill in the blanks.
4.学生书写字母进行展示。
5.Bingo游戏
提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始，教师或者请一位学生随意念出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出：Bingo
6.学唱Sing a song中的歌曲
学生可以边拍手边跟唱歌曲。
1.把下列字母按字母表中先后顺序排列。
Hh Jj Ff Zz Ee Kk Rr Dd Oo Mm Ww Uu Tt
2.找出合适的答句。
1.What’s this? A.I’m Amy.
2.How old are you? B.Thanks
3.What’s your name? C.Two
4.How many ducks? D.I’m 8
5.Have some bread.E.It’s a dog.
本节课你学习到了哪些知识？
Ss: ...
歌唱和本课有关的歌曲，活跃了课堂，吸引了学生的兴趣，同时也使学生尽快融入到课堂中。
通过 Guessing game 来复习单词学过的动物单词。
教师通过图片帮助学生来回顾以前学习的动物、颜色和数字单词。
通过游戏的方式来让学生复习26个字母的大小写。
通过练习让学生回顾以前学过的知识点。
复习和归纳本节课的知识，帮助学生记忆。
作业
设计
默写26个字母的大小写
板书
设计
Recycle 2
动物单词：pig,dog,monkey... Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh
食物单词：cake,egg... Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq
数字单词：seven,nine... Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
教学反思