1《荷塘月色》课件（41张PPT）2021-2022学年人教版高中语文必修2第一单元

学习目标：
1、学习刻画景物及情景交融的写法。
2、体味作品写景语言精炼、优美的特点及表达效果。
3、认识“通感”艺术手法及表达效果。
4、借助关键语句理解文章表达的思想感情。
清华园
作者介绍：
祖籍浙江绍兴。字佩弦，
1898年出生于江苏东海。1903
年随家定居扬州，所以自称
“我是扬州人”。1923年发表
长诗《毁灭》，震动了当时诗
坛。1924年出版诗集《踪迹》。
1925年任清华大学的教授，创作转向散文，
同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背
影》，成了著名的散文家。代表性的作品有《背
影》《春》《绿》《威尼斯》《桨声灯影里的秦
淮河》等等，其中《桨声灯影里的秦淮河》被时
人誉为“白话美文的模范”。1948年病逝于北
京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、
爱国知识分子。
作者介绍：
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　)
A．明眸(móu)　倩影(qiàn) 独处(chù) 鹢首徐回(yì)
B．宁静(nínɡ) 悄悄(qiāo) 曲折(qǔ) 妖童媛女(yuán)
C．脉脉(mò) 霎时(chà) 乍看(zhà) 缕缕清香(lǚ)
D．羞涩(sè) 煤屑(xiè) 踱步(duó) 参差斑驳(cī)
2．下列各组词语，没有错别字的一组是(　　)
A．久负盛名　没精打采　各行其是　察言观色
B．虚无飘缈　叶嫩花初　迷迷糊糊　春华秋实
C．荡舟心许　无福消受　哀声叹气　世外桃园
D．蓊蓊郁郁　行迹可疑　隐隐约约　轻描淡写
D　A“处”读chǔ；B“曲”读qū；C“霎”读shà。
A　B项“飘渺”或写成“缥缈”；C项“哀”应为“唉”，“园”应为“源”；D项的“行”应为“形”。
超出自己
什么也没有
惦着江南
不宁静
暗线：寻求超脱而不得的心情
整体把握：
所谓“文眼”，顾名思
义，也就是能反映文章主旨
或主要情感的句子。“立片
言以居要”，一锤定音，定
下文章的抒情基调。
文章“文眼”：
“这几天心里颇不宁静。”
明线是游踪：
小路
家门
荷塘
四周
寻求宁静
暂得超脱
思乡之情
不宁静
暗线是心情：
采莲
用怀念故乡采莲时的热闹快乐来排遣心中的郁闷。反衬作者对现实的不满，对美好、自由生活的向往。但这种生活是无福消受的，于是又想起《西洲曲》里女子思念情人的痛苦。这样两幅画面，形成热闹与寂寞，喜悦与哀愁的对比，表现出作者内心的矛盾与冲突。
故乡“江南”才是他心中的“另一世界”，不能回到“江南”，复又归于“不宁静”。
忧愁与喜悦是作者观景时矛盾心态变
化的两个方面。但内心的波动没有大起大
落，而是有所掩抑的，情感的抒发是有所
节制的(他自称是个“中和主义者”)，这
就是所谓怨而不怒、哀而不伤的“中和主
义”的表现。所以无论是忧愁还是喜悦，
都是“淡淡的”。
作者为什么不宁静？
本文写于1927年7月，正是
白色恐怖笼罩中国大地的时候。
在此之前，朱自清作为“大时代
中一名小卒”，一直在呐喊斗
争，但是在“四一二”政变之
后，他从斗争的“十字街头”消
失，钻进古典文学的“象牙之
塔”了。
“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的
时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……我既不
能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可
以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着
了一个题目。”(《哪里走》)“这几天似乎有
些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个
猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也
可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什
么，但似乎什么也没有。”（摘自朱自清的一
封信）
分析鉴赏第四段：
方法：展开想象的翅膀，力求身临其境，
体会作者的情感，进而进入一种审
美的妙境。
写景：情景交融、动静结合、虚实结合、
多角度感官（视听嗅触）。其它艺
术手法，如修辞（比喻、拟人、通
感）、对比烘托等。
荷叶
月下荷塘
荷花
荷香
荷波
弥望 田田
亭亭 像裙
零星 白 袅娜 羞涩，
似明珠 星星 美人
缕缕 清香 比歌
像闪电凝碧
荷水
脉脉 若人
景物
特点
修辞
比喻
拟人
博喻
通感
比喻
比喻拟人
提取信息
繁密
飘逸 优雅
袅娜 羞涩
晶莹 闪烁 素洁
轻淡缥缈 若有若无
凝碧 轻快
静默 有情
概括信息
---写荷花不染纤尘的美质，偏重于写神
连用三个比喻：
☆“正如一粒粒的明珠”
---写淡月照耀下花朵晶莹闪光
☆“又如碧天里的星星”
---写绿叶衬托下的花朵忽明忽暗
☆“又如刚出浴的美人”
以上两个比喻重在写光华
写荷花的缕缕清香，微风传送，像远方飘
来的歌声一样，是由嗅觉向听觉转移。“缕缕
清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若
无、轻淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。
“清香”与“歌声”,两个优美的意象叠加在
一起，使意境变得更加优美，烘托出环境的优
雅与宁静。
通感是一种把适用于甲类感官上的
词语巧妙地移植到乙类感官上去，使各
种感官彼此沟通的一种修辞格。通感又
叫移觉。

例1：“风来花底鸟语香”
例2：“鸟抛软语丸丸落”
例3：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
（听觉转嗅觉）
（听觉转视觉）
（视觉转感觉）
运用这种修辞方法，通过感觉叠加可以启发读者的想象，增强语句的感染力。
1、 “吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息，柳叶眉不知怎么心烦意乱地说：‘大哥，你给我吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜的，凉凉的……’”
2、“松风落叶水声凉”
3、一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般亲切、柔和。
4、海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔 。
荷叶
形态
动态
月下荷塘
荷花
荷香
荷波
荷水
景物
特点
修辞
角度
比喻
拟人
博喻
通感
比喻
比喻拟人
由上而下
色彩
提取信息
概括信息
由远及近
神韵
意境
朦胧
淡雅
幽静
品悟写法
感知意境
繁密
飘逸 优雅
袅娜 羞涩
晶莹 忽明忽暗 素洁
轻淡缥缈 若有若无
凝碧 轻快
静默 有情
动静相生
虚实结合
1.先概括出这一段主要的描写对象以及特点（删除法）。
2.以某些词语、句子（替换法）为例，分析作者从哪些角度（如方位、形状、色泽、神韵等），运用什么手法（如动静、虚实、多感觉、炼字等）去写。
小结鉴赏写景的方法：
3.最后概括出其总体艺术效果，即意境。 从而把握思想感情。
合作讨论赏析第五段：
荷
塘
上
的
月
色
照
静
“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。
泻
动
静
“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且化静为动，有动态美，显得生动活泼。
与“流水”照应，给人一种奶白色而
又空明欲滴的实感；化静为动,化虚为实，写出了月辉照耀的景象。
飘
动
“飘”是动态的，薄雾飘走形不成朦胧的意境，且不能与“笼”形成照应。
静
浮
动
“浮”化动为静，是静态的，且与“笼”形成照应，写出雾的轻飘状态及在荷塘中的位置，能形成朦胧的意境。
由下而上升起，月光下荷叶那种缥缈轻柔的姿容。
炼字答题步骤
1解释该字在句中的含义
2展开联想把该字放到原句中描述景象
3点出该字是如何更好地烘托了意境、 表达了感情
第三课时
画
仿佛是有人在展纸挥墨描绘“倩影”。
这样写表现出一种趣味，也显露出作者的
喜爱之情。
与“流水”照应，给人一种奶白色而
又空明静寂的感觉；化静为动，写出了月
辉照耀的景象。
泻
浮
由下而上升起，以动写静，写出月光下荷叶那种缥缈轻柔的姿容。
相通点有：
和谐、优美、错落有致（光影忽明忽暗，音
调时高时低）。
“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏
着的名曲”
从视觉转到听觉。
艺术效果：
用“名曲”将读者带入一种幻境。化静为动。光影与名曲意象叠加，带来了温馨、幽雅的氛围。
4、5段景物的总体特点是怎样的?
淡淡的！
淡雅
朦胧
幽静
整体有机和谐！
寓情于景、情景交融的艺术手法。
他想摆脱心里的不宁静，追求宁静，所以荷
塘景色一派幽静安宁。作者情感的主要特点
是“淡淡的”，所以笔下“荷塘月色”的主要特
点也是淡淡的。
色彩上，花“白”，雾“青”，云“淡”，都是淡色；声音上，歌声“渺茫”，流水“脉脉”；情态上，花羞涩，月没有朗照，在“小睡”，下文远山只有些“大意”。不浓不淡，不明不暗，一切都那么调和适中，正是作者中和主义出发的生活情趣的流露，环境与心境达到了高度和谐。
为什么景和风格是淡淡的？
用词美
1、炼词：动词、数量词和形容词
2、叠音：2音节、3音节和4音节
修辞美
1、比喻（博喻）；
2、拟人；
3、通感；
句式美
1、常式句与变式句；
2、整句与散句；
引用美
1、梁元帝《采莲赋》；
2、《西洲曲》；
提示： 如何锤炼自己的语言？　　　　　　　　　　　　　　 课外请仔细品味应用。
作　　　业：
背诵4、5自然段。
完成《学法大视野》。
仿写自己喜欢的句子，乃至全文。如写《校园月色》、《乡间月色》、《雨中校园》。
江苏卷
答案:B
指听得多了，能够说得很清楚、很详细。
指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。
亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。
斑驳：色彩杂乱；陆离：参差不一。形容色彩纷杂。
7．下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是(　　)
　　A．晚会上，《花好月圆》《十面埋伏》《二泉映月》《渔舟唱晚》等一首首耳熟能详的名曲，让观众心潮澎湃，思绪万千。
　　B．李刚天不亮就打扫卫生，同学们到教室时，他早隐隐约约地把卫生整理好了。
　　C．这群姑娘穿上时装，亭亭玉立，翩然若仙，更增添了节日的欢庆气氛。
　　D．那座房子因年久失修，天花板上斑驳陆离，好像要裂开的样子。
浙江卷
4．下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是
A．这事你现在做不了，就不要勉为其难，以后有条件再做不迟。
B．他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。”
C．随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信山不转水转，自立自强，重新找到了人生的位置。
D．在国企改革中，某些人“明修栈道，暗度陈仓”，打着企业改制的幌子，侵吞国有资产。
答案:B
勉强做能力所不及的事。
没有多余的东西，形容穷困或俭朴。
强调事在人为，想办法总能解决问题达到目的；亦作“山不转路转，石头不转磨砖”“山不转路转，河不弯水弯”。
楚汉相争中，刘邦在进军南郑途中烧掉栈道，表示不再返回关中，用以打消项羽的顾虑；随后又暗渡陈仓，打败楚军，又回到咸阳。后比喻用假象迷惑对方以达到某种目的
江苏卷
5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。
B．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。
C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。
D．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。
答案:B
在劫难逃：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。
①形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的手工艺品和供玩赏的太湖石等）；②形容人聪明伶俐。
稍微放松一下就消失或过去了，多指时间或时机。
想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
“水面清圆，一一风荷举”
----周邦彦
“水面清圆，一一风荷举”
----周邦彦
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”
----杨万里
朱自清《荷塘月色》
“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声”
----李商隐