语文七年级上册第5课《秋天的怀念》同步练习（含答案）

第5课《秋天的怀念》同步练习
2021－2022学年部编版语文七年级上册
一、
单选题
1.
下列词语中画线字的注音完全正确的一项是（
）
A.淡雅（yǎ）
?
?烂漫（màn）?
?
瘫痪（huàn）
B.侍弄（sì）?
?
?絮叨（xù）?
?
?
?
翻来覆去（fù）
C.砸碎（zá）?
??捶打（chuí）?
?
?整宿（sù）
D.憔悴（jiāo）?
仿膳（shàn）?
?
诀别（jué）
2.
下列句中画线的词语，解释有误的一项是（?
?
?
?
）
A.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。（地步，境地）
B.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（坦率自然，毫不做作）
C.我的回答已经让她喜出望外了。（遇到出乎意料的喜事而特别高兴）
D.她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。（形容说话啰唆）
3.
将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（
）
①梦想不是一场比赛，制定不出比赛的标准，也根本无法比赛。
②不要为了梦想去“直奔主题”，那会失去很多人生的阅历和积淀。
③梦想从不卑微，你只要牢牢拥有它，追逐它，它就是高贵的。
④当有一天你实现了那个说不出口的梦想，你会“呵呵”地笑出声来，快乐充盈着每一个细胞。
⑤只要你心中梦着、想着，你的生活就会一直希望着、美好着。
A.①③⑤②④
B.③①⑤④②
C.②①③⑤④
D.③①②④⑤
4.
下面没有语病的一句是（
）
A.史铁生先生的代表作《我与地坛》，被誉为20世纪中国最杰出的作品以及中国当代50本经典著作。
B.史铁生先生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文课本中。
C.我国青少年体质连续多年下滑已是不争的事实。
D.是否具备良好的心理素质，是我们能取得好成绩的条件之一。
5.
在以下语段空白处依次填入四个句子，排序正确的一项是（?
?
?
?
）
________。________。________。________。晋朝人读诗，是兰亭集会、曲水流觞。唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华。革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。而我们的方式，就是《中国诗词大会》。
①世易时移，诗心不改
②千秋万岁名，寂寞身后事
③天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的?
④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承
A.③②①④
B.②③①④
C.①④②③
D.②①④③
二、
填空题
6.
根据下列所给词语含义写出相应的词语。
（1）由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动功能。________
（2）形容人脸色不好。________
（3）颜色鲜明而美丽。________
（4）高尚纯洁。________?
7.
选词填空。
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花________（淡雅
雅致
清淡），白色的花________（高洁
洁净
高贵），紫红色的花热烈而________（沉稳
深奥
深沉），泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
8.
请依照例句进行仿写，来表达你对母亲的热爱之情。
例句：母爱如虹，闪耀美丽的光辉；母爱如歌，唱出心中的真情。
仿句：母爱如________，____________________；母爱如________，____________________。
三、
综合读写
9.
七年级某班以“细说母爱”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）活动中，班级进行主题宣传活动，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。
（2）活动中，丹丹同学拟写了一篇短文，以表达对母爱的感恩之情。下面是短文的部分内容，请你按照要求帮她修改。从现在开始，【A】________。当妈妈下班回来，帮她倒一杯热茶；当妈妈累了一天终于可以坐下来了，帮她捶捶背，揉揉肩；当妈妈要睡觉了，帮她打一盆热水，暖暖脚；【B】________。
①【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“________”一词删除。
②【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“________”一词改为“________”。
（3）当母亲生日到来时，你准备对母亲说些什么话？请写在下面的横线上。
四、
现代文阅读
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可恨的腿。喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤领居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？
（2）选文第⑦段画线句子运用了什么修辞手法？有什么深意？
（3）结合原文，说说下面两句在语言表达上的特点。
①她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”（提示：句中运用了哪些人物描写方法？有什么作用？）
②看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。（提示：句中画线词语蕴含了怎样的情感？）
（4）文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？
?
11.
阅读下面文本，完成下列各题。
老海棠树（节选）
史铁生
①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就得一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（有删改）
（1）本文词语运用很有特色，请从文中（A）、（B）两处画线词中任选一个加以评析。
（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
（2）请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。
（3）阅读第⑦⑧两段，说说“奶奶”为什么不让自己闲着，而且几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习。
（4）文章多处前后呼应，结构严谨。请仿照示例，再举一处。
【示例】前文：有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？
后文：她不是为挣钱，她为的是劳动。
前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
后文：_______________
（5）“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50字左右）
五、
写作
?
12.
微作文。
《秋天的怀念》多处运用细节描写，人物、事件写得富有特色。请你也写一个细节描写的片段。（150字左右）
参考答案
一、
单选题
1.
【答案】
A
2.
【答案】
B
3.
【答案】
B
4.
【答案】
C
5.
【答案】
B
二、
填空题
6.
【答案】
（1）瘫痪
（2）憔悴
（3）烂漫
（4）高洁
7.
【答案】
淡雅,高洁,深沉
8.
【答案】
海,蕴藉无尽的深沉,诗,吟出心中的柔情
三、
综合读写
9.
【答案】
示例一：山，没有母亲
的爱高；海，没有母亲的爱深。
示
例二：母爱像春天的暖风，吹拂着我们的心。
我们要怀着一颗感恩的心，用自己亲身的实际行动感谢母亲,当我们考试后，给妈妈奉上一份沾沾自喜的答卷,亲身,沾沾自喜,称心如意
亲爱的妈妈，岁月的磨砺让你的青春老去，风雨的洗涤让你的红颜褪色，但是在我的心中，你就是那朵最美丽的牡丹花﹣﹣富贵又吉祥。妈妈，今天是您的生日，祝福您生日快乐！（答案不唯一）
四、
现代文阅读
10.
【答案】
（1）不好，“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
（2）运用排比的修辞手法；北海的各色花象征着人生百态，但不论哪一种都应活出一种姿态，活出人生命的个性、尊严和价值。
（3）①运用了动作描写和语言描写；“坐”“站”两个动词写出了母亲内心的喜悦和激动，让她手足无措，甚至有些失态。“那就赶紧准备准备”体现母亲的急切，表现了母亲对“我”深沉的爱。
②“绝”和“竟”，说明作者当时对母亲的病重、对母亲永远的离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。
（4）第①段：恳求儿子坚强起来，珍惜生命。第⑦段：表明“我”对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐观地活下去，活得更加精彩。
11.
【答案】
（1）【示例】（A）海底捞月：生动地表现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。
（B）终于：足见奶奶低头不语时间之久，体现了此刻奶奶非常惭愧、沮丧、失落的心理。
（2）春：糊纸袋。夏：补花、洗菜。秋：扫院子、扫大街。冬：在灯下学习。
（3）她不是为挣钱，她为的是劳动；她想学点文化，跟上时代，有一份工作。
（4）什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。
（5）“我”会为奶奶倒杯水，然后诚恳地向她表示歉意，跟她说“活到老学到老”是一种精神，她的执着追求是给予“我”的一笔宝贵财富。
五、
写作
12.
【答案】
示例：忽然只觉得耳膜一阵振动，一串细细的脚步声，那么碎，那么轻，生怕打搅了我。这声音再熟悉不过了，它承载了数不尽的爱，奔走在两扇门之间。“吱，”门轻轻地开了，母亲走到我旁边，轻轻地说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡，没看我正忙着么？”我没好气地喊道，似乎这一声能把所有在心里的气都发泄。母亲无语。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么碎，不同的是，声音越来越远……
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