广东省顺德区2020—2021学年高一下学期期末考试教学质量检测语文试卷（图片版无答案）

4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.海外华侨们“把自己叫做“唐人’”“把祖国叫做‘唐山’”,既是出于对祖国历史的
骄傲,又以此表明永不忘根
B.本文综合运用了多种叙述方法,顺序为主,兼有倒叙、插叙,多种叙述方法的运用,
丰富了文章的内容及意蕴
C.文中通过描写“我”对马来人贫穷的困惑和不解,更为真实鲜明地折射出当时在殖
民统治下的人们生存的悲苦。
D.本文的语言看似闲散随意,但感情浓郁而真挚,言近旨远,闲散的笔调背后蕴含着
深厚而广阔的历史时代背景
下列与文本有关的说法,不正确的一项是(3分)
A.本文通过写“我”和同学在国外的教室里缠黑纱、听演讲的场景来表现历史事件和
人们悲痛的情感,与都德的《最后一课》有异曲同工之妙。
B.一些欧洲旅客在船上看马来人跳海捞钱以博取娱乐,他们对马来人的冷漠与鲁迅《祝
福》里的柳妈等人对祥林嫂的冷漠在本质上同出一辙。
C.赵美娜家的姊妹有的已习惯穿外国服装、说外国语,但她们依然对祖国抱有深沉的
情感,永远不忘自己是中国人,这是海外华侨的一个缩影。
D.鲁迅的《藤野先生》和本文都以“我”的口吻展开叙述,前者回忆了与藤野先生的
交往经历,后者叙述了回国前与老师、同学告别的情景。
6.文中两处划线句子使用的词语相似,请结合文本分析两处句子表达情感的异同。(4分)
7.秦牧以“思想家的锐敏和童稚的纯真互相交织着形成一种能够紧紧攫住人心的艺术风
格”,请据此简要分析本文的艺术风格。(6分)
古代诗文阅读(34分)
(-)古代诗文阅读(本题共7小题,29分)
阅读下面的文言文和古代诗歌,完成7~14题。
文本
君人者,诚能见可欲则思知足以自戒,将有作则思知止以安人,念高危则思谦冲而自
牧,惧满溢则思江海下百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终;虑壅蔽则
思虚心以纳下,想谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而
滥刑。总此十思,弘兹九德,简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁
者播其惠,信者效其忠。文武争驰,在君无事,可以尽豫游之乐,可以养松、乔之寿,鸣
琴垂拱,不言而化。
选自魏征《谏太宗十思疏》
文本二
魏征,字玄成,魏州曲城人。少孤,落魄,弃赀产不营,有大志,通贯书术,尤属意
纵横之说。隋乱,诡为道士。武阳郡丞元宝藏举兵应魏公李密,以征典书檄。密得宝藏书
高一语文试卷第5页(共10页)