生物的变异导学案

课题:7.2.5生物的变异
学习目标：
1.能举例说出什么是生物的变异。
2.能判断可遗传的变异和不可遗传的变异。
3.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。
衔接知识回顾：
男性精子中有 对染色体，一种是 ，另一种是 ；女性卵细胞中也只有 对染色体，它们都是一样的，都是 染色体。
新课导学：（p43第一段）
1.引起生物变异的原因是即受遗传物质的控制，也受 因素的影响。2.可遗传变异：由 发生变化而引起的，能够遗传给的变异。
3.不遗传的变异：由 的影响产生的变化，遗传物质没有改变，不能遗传给后代的变异。
探究合作展示：
42页的讨论题（把答案写在书上）
知识巩固：
1.矮秆的麦田里，长出一株高秆的小麦，这种现象属于（ ）
A.进化 B.遗传 C.变异 D.环境影响
2.可遗传的变异是由什么引起的（ ）
A.个体生长很快 B.个体发育很好
C.遗传物质发生了变化 D.生存环境发生了变化
3.下列现象中，不能遗传的变异是 ( )
A.豌豆的高茎和矮茎 B.家兔的白毛和黑毛
C.常晒太阳，皮肤变黑 D.玉米粒的黄色和白色
4.下列哪种现象属于生物的变异（ ）
A.熊猫和家猫的尾巴形态上有差异
B.变色龙在草地上呈绿色，在树干上呈灰色
C.蝴蝶的幼虫和成虫的形态结构差别大
D.同一麦穗结出的种子长出的植物中，有抗锈病，有的不抗锈病。
5.下列哪项属于可遗传的变异（ ）
A.植物在水肥条件很好的环境中长势旺盛
B.粒多植株在干旱时变得穗小粒少
C.生活在西藏高原地区的人们，皮肤特别黑
D.一对正常夫妇生下了一个白化病的女儿
6.现在用青霉素治疗一些传染病比30年前效果差，其原因是（ ）
A.环境污染严重 B.青霉素的生产方法与以前不同
C.人体产生了抗药性 D.病原体产生了抗药性的基因突变
拓展提高：
1.一株世代都是开红花的植物，在一次突然性冰冻后，在一个枝条上出现了一朵白花。该白花自花授粉后所结的种子种下去后，长成的植株都只开白花。试分析：产生了该白花的原因是 发生了突变，造成突变的原因是 ，这种变异 遗传给后代。
2.长期接触到X射线的人群所生的后代中遗传病的发病率明显增高，其主要原因是这一人群的生殖细胞中的 在X射线的照射下发生了变异。
3.育种上常采用可遗传的变异，而可遗传的变异主要来源：①基因重组；②基因突变；③染色体变异等。试说明下列育种过程采用的变异类型：
（1）袁隆平的杂交水稻"籼稻9311"品种。_____________。
（2）用果大油少的油茶与果小油多的油茶进行杂交，培育出果大油多的油茶品种。___________。
（3）用一定剂量的放射性钴照射小麦的种子，培育出一种新的小麦种子。_____________。
（4）三倍体无籽西瓜。_____________。
课堂小结：