岳阳楼记
教学目标：
1．在朗读的基础上背诵全文。
2．学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。
3．理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。
4．积累和运用文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。
教学重难点：
1．重点：
(1) 在朗读的基础上背诵全文。
(2) 积累和运用文言词汇，掌握文中的实词，了解文中虚词的用法。
2．难点：
(1)学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。
(2)理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。
教学准备：
1．我国古代的三大名楼的电脑展示图片。
2．将课文的知识整理成PPT.幻灯片。
设计思路：
1．这篇文章是千古传诵的名篇，立意高远，文采斐然，句式整齐中见变化，尤其便于朗读。教学中要特别注重引导学生反复诵读、品位，体会文章的特点，理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。
2．引导学生自读，教师在学生自读的基础上启发引导。
3．教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时
一、名楼导入
同学们，我国古代的很多名胜古迹，大多留下了文人骚客的诗词歌赋。比如，我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰。《岳阳楼记》成为写景状物抒情的名篇。今天，我们就来共同阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
二、电脑示图解题，作者及文体简介简介。
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼作记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。
“ 记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。你们知道哪些？学生讨论，多媒体出示。（《小石潭记》、《桃花源记》、《醉翁亭记》、《满井游记》等。）
三、初步感知，自读疏通文意。
1．有感情地朗读课文。
朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上T／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。
2．读懂文句。
借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。教师提示重点词语与句子，要求学生自读时注意。
(幻灯显示。)
(1)积累词语：
实词：(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱
(动词)谪、属、把
虚词：夫、斯、其、微、则、然则
四字短语：政通人和 百废具兴 浩浩汤汤 横无际涯 朝晖夕阴 气象万千
淫雨霏霏 阴风怒号 浊浪排空 薄暮冥冥 樯倾楫摧 虎啸猿啼
满目萧然 去国怀乡 忧谗畏讥 春和景明 波澜不惊 一碧万顷
长烟一空 皓月千里 浮光跃金 静影沉璧 把酒临风 喜气洋洋
(2)阅读思考：
①范仲淹写本文的缘由是什么 当时他和他的朋友滕子京的处境如何
②找出本文中写景的句子，想一想它们所写的景物各有什么特点 它们在文章中分别起了怎样的作用
③本文的中心句在哪里
四、理解关键句（多媒体出示）
1、哪些语句记载滕子京的政绩？
讨论并归纳：政通人和，百废具兴。
2、“属予作文以记之。”中“之”指代什么？
讨论并归纳：乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
2、哪些句子写岳阳楼大观？
讨论并归纳：（洞庭湖全景）衔远山，吞长江，浩浩湯湯，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。
4、为什么略写岳阳楼之大观？
讨论并归纳：前人之述备矣。
5、第二段哪两句话引起下文情景交融？
讨论并归纳：览物之情，得无异乎
6、描写洞庭湖阴天景色。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；讨论并归纳：日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
7、 描写洞庭湖晴天景色。
讨论并归纳：至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答
8、迁客骚人悲的感情
讨论并归纳：去国怀乡，忧谗畏讥。
9、迁客骚人喜的感情
讨论并归纳：心旷神怡，宠辱偕忘。
10、“或异二者之为”中“二者之为”指什么？
讨论并归纳：去国怀乡，忧谗畏讥。
心旷神怡，宠辱偕忘。
11、 “古仁人之心”的内涵？
讨论并归纳：不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
12、 “进亦忧，退亦忧。”中“进”、“退”各照应什么？“进亦忧”、“退亦忧。”各照应什么？
讨论并归纳：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
13、 作者的阔大胸襟，政治抱负？
讨论并归纳：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(警句、名句、劝勉滕子京的话、主旨句、中心句、观点)
五、分析重点段
1、提问：“古仁人之心”是怎样的
讨论并归纳：不以物喜。不以己悲。
2、提问：“古仁人”的忧乐观是怎样的
讨论并归纳：先讲“忧”，“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。
3、提问：“进”指什么 “退”指什么
讨论并归纳：“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。
4、提问：“微斯人”的“斯人”指什么人
讨论并归纳：指“古仁人”，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉之意。
5、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话
讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下’ l来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。 ．’
6、提问：文章最后一自然段是怎样推出这个警句的
讨论并归纳：作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜……则忧其君”说明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。
六、表现手法
（1 ）对比
迁客骚人或悲或喜的览物之情
“古仁人之心”的内涵
阴天景色 迁客骚人的悲
晴天景色 迁客骚人的喜
（2）记叙、描写、抒情、议论相结合
七、小结
本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。
八、布置作业
1．完成课后“研讨与练习”一、三题。
2．选用本课的《作业设计》。
作业设计
1、这段文字运用了什么语言表达方式？
2、解释下面句中的“或”：
或以钱币乞之
而或长烟一空
或异二者之为
3、“二者之为”指上文所说的（ ）（ ）两种心情。
4、“居庙堂之高”和“处江湖之远”运用了（ ）修辞方法，分别指（ ）和（ ）。
5、与“是进亦忧，退亦忧”中“是”用法相同的是（ ） A故天降大任于是人也 B 是天时不如地利也C于是宾客无不变色离席D不耻下问，是以谓之“文”也
6、“进亦忧，退亦忧”中“进”指（ ），“退”指（ ）。
7、找出这段文字中反映课文主旨的句子。(共33张PPT)
岳 阳 楼 记
岳阳楼雄踞于岳阳古城的西门之上，其气势之壮阔，构制之雄伟，堪称江南三大名楼之首。
范仲淹为它写了名传千古的《岳阳楼记》。其内容之博大，哲理之精深，气势之磅礴，语言之铿锵，真可谓匠心独远，堪称绝笔。自此，岳阳楼更是名扬中外。
黄鹤楼(湖北武汉)
滕王阁(江西南昌)
岳阳楼(湖南)
江南三大名楼
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
——崔颢《黄鹤楼》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。
给下列加点字注音：
谪 zhé 属zhǔ 汤 shāng 霏 fēi 樯qiáng 楫 j í 芷 zhǐ
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修
岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于
其上，属予作文以记之。
顺利
和乐
通“俱”，全
兴盛
于是
代它的
在
通“嘱” 嘱咐
我
这件事情
到
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔
远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大
观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，
南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物
之情，得无异乎？
那
连接
吞吐
水波浩荡的样子
广远
边
日光
就是
雄伟景象
记述
详细
虽然如此，那么
通向
尽
谪迁的人
诗人
聚会
可能，大概
胜景
若夫淫雨霏霏，连月不开；阴
风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜
形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，
虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，
忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
连绵的雨
雨繁密的样子
放晴
冲向
隐藏
光辉
隐没
形体
前行
倒
折断
迫近
天色昏暗的样子
这
就
离开
怀念
担心
别人说坏话
惧怕
别人批评
萧条的样子
感慨
极点
悲伤
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
把酒临风，其喜洋洋者矣。
日光
动，起
非常广
鸟停息在树上
美丽的鱼
小洲
形容草木茂盛
有时
全
消散
洁白
波动
闪耀
月影
圆形的玉
荣耀
一起
持，执
穷尽
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者
之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙
堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其
君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐
耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！
曾经
探求
思想情感
或许
心理活动
因为
处在
代他们
这
进朝为官
退居江湖
代他们
在……之前
在……之后
没有
我
归依
背 诵 全 文
哪些语句记载滕子京的政绩？
政通人和，百废具兴。
翻看文章第1段，思考以下问题：
滕子京“谪守谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”说明了什么问题？
说明他在逆境中“不以己悲”，仍奋发有为，有宽广的胸襟，和一般的“迁客”不同。
这段写览物之人看到了什么景物？
洞庭湖之景
他们看到的洞庭湖之景有哪些特征？
1、气势宏大 2、气象变化多端 3、南北流向之长
哪些句子写岳阳楼大观？
衔远山，吞长江，浩浩湯湯，
横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。
翻看文章第2段，思考以下问题：
1、这段写了哪些景物？
霪雨、阴风、浊浪、日、星、山岳、商旅、樯、楫、虎、猿
2、这些景物体现了洞庭湖景观的什么特征？
洞庭湖的阴惨
3、通过这些景物又可看出作者怎样的感情？
朝廷中遭遇谗言诽谤，离开家乡，
悲伤至极之情
翻看文章第3段，思考以下问题：
1、这段写了哪些景物？
春风、日光、波澜、湖光、天色、沙鸥、美丽的鱼、芷、兰、月影
2、这些景物体现出洞庭湖的什么特征？
洞庭湖景观的明媚艳丽
3、通过这些景观体现出作者的什么感情？
因景而忘乎官场世俗的喜悦之情
翻看文章第4段，思考以下问题：
1、课文三、四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？
一、阴惨 二、明媚晴朗
2、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”与“喜”？这样写的目的是什么？
“去国怀乡，忧谗畏讥“概括了“迁客骚人”的“悲”
“心旷神怡，宠辱皆忘”概括了“迁客骚人”的“喜”
这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。
3、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？
“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。
“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”是指古代仁人不同于上述的“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”
古仁人之心
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
不以物喜
不以己悲
5．“古仁人”的态度与“迁客骚人”因览物而产生的悲喜感情有何不同？那么跟什么有关系呢
居庙堂之高则忧其民；
处江湖之远则忧其君。
6.古仁人具有怎样的思想品格？
旷达博大的胸怀，忧国忧民的思想感情
4、“迁客骚人”对外物和自己得失的态度是什么？
以物喜，以己悲．
7、作者的感情倾向通过那句话表现出来的？
微斯人，吾谁与归？
8、这句话表达了作者怎样的情感？
表达了作者对“不以物喜，不以己悲”这类古仁人的向往和敬慕之情。
中心：
文章以“记” 为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对滕子京的慰勉和规劝之意。
作记缘由
岳阳楼记
背景：政通人和、百废具兴
缘由：属予作文以记之
记叙
巴陵胜状
览物情异
洞庭湖全景
览物之情，得无异乎（过渡）
迁客骚人
览物之情
阴——悲
晴——喜
描写
抒情
古仁人之心
不以物喜，不以已悲
先……忧，后……乐
议论
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？
“先忧后乐”的思想源于儒家的仁爱思想，孟子曾有“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”的说法，范仲淹使其进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之了而乐”也就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此，就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。
比较本文与《醉翁亭记》思想内容上的异同？
阅读拓展
相同：《岳》提出“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐”；《醉》抒发“与民同乐”的思
想。这两种思想境界都是积极向上的，
很可贵的。
不同：《岳》作者主张“不以物喜，不以已悲”，
以此规劝滕子京，并勉励自己，表现了
崇高的精神境界；《醉》多少含有寄情
山水、排遣谪居的苦闷的情怀。
1．一词多义 国 国防——固国不以山溪之险 国家——国恒亡 国都——则有去国怀乡 或 有时——而或长烟一空 或许——或异二者之为
居 处在——居庙堂之高则忧其民 居住——面山而居 停了——居十日 通 通过——初极狭，才通人 顺利——政通人和，百废具兴 通晓——鸣之而不能通其意 旷 开朗——则有心旷神怕 宽广——土地平旷，屋舍严然
2．古今异义。 制 增其旧制
古义，规模；今义，制度 备 前人之述备矣
古义，详尽；今义，准备
景 至若春和景明
古义，日光；今义，景物 尝 予尝求古仁人之心
古义，曾经 ；今义，品尝。 微 微斯人，吾谁与归
古义，没有；今义 ，微小
3．通假字 百废具兴
——具，同“俱”，全，都。 属予作文以记之
——属，同“嘱”，嘱咐。
4．虚词。 以 属予作文以记之——来 不以物喜——因 固国不以山溪之险——凭 所以动心忍性——用来 其 其必曰——代词；他，他们 其喜洋洋者矣——语气词 必先苦其心志——代词；他的
翻译句子，解释加点字。
1. 政通人和，百废具兴。
2. 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
3. 朝晖夕阴，气象万千。
4. 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
5. 日星隐耀，山岳潜形；
6. 去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。
7. 至若春和景明，波澜不惊。
8. 岸芷汀兰，郁郁青青。
9. 浮光跃金，静影沉璧；
10. 心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风， 其喜洋洋者矣。
11.嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
12.居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远， 则忧其君。
13.是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？
14.噫！微斯人，吾谁与归！
15.不以物喜，不以己悲。
16.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
