第17课《短文两篇——陋室铭》（共33张PPT）2020—2021学年部编版语文七年级下册

活动目标：
陋室铭
刘禹锡
铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般形式短小，最短者不足十字，与格言颇
相似。文字简洁，句
式工整，而且押韵？。
读来铿锵有力，多用
托物言志的手法。 【你知道的“铭”？ 】
文体知识
活动目标：
刘禹锡因参加当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬官至安徽和州县当一名小小的通判。
和州县令见刘禹锡是被贬下来的官员，就故意刁难。让他在城南面江而居，刘禹锡没有怨言，便写一幅对联贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”
知县知道后很生气，又把刘禹锡从城南门迁到城北门，由原来的三间减少到一间半。刘禹锡仍不计较，又在门上即兴写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。”
知县见刘禹锡仍然悠闲自乐，满不在乎，再次把他调到县城中的一间房子中。刘禹锡又提笔写了一联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”面对这位势利的县令，刘禹锡愤然提笔写下《陋室铭》。
背景资料
修复后的安徽和州刘禹锡故居
花香不在多
室雅何须大
刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬为朗州司马。白居易称他为“诗豪”
。
作者简介
，
一、朗读课文，读准字音
二、再读课文，读准节奏
三、细读课文，读通大意
四、品读课文，读懂作者
德馨
鸿儒
苔痕
案牍
xīn
hóng rú
tái
dú
调素琴
tiáo
1、注意下列字的读音
2、找出本文的韵脚：
初读文章，读准字音
本文韵脚： 名 ，灵，馨， 青，
押的是 ing 丁 ，经，形， 亭。
文章读起来朗朗上口，除了押韵，还有……
骈散结合，以骈为主，句式整齐，节奏分明，
音韵和谐。
知识链接
骈pian一起体文，文体名。与散文相对。源于汉、魏，骈散结合 以骈为主
形成于南北朝。以双句(即俪句、偶句)为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。藻饰华丽，多用典故。句式以四字六字为主，故又称四六文，
二、再读课文，读准节奏
活动目标：
2.读准节奏 旧指读书人

山/不在高，有仙/则名。
水/不在深，有龙/则灵。
斯是/陋室，惟吾/德馨。
苔痕/上/阶绿，草色/入帘青。
谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。
可以/调/素琴，阅/金经。
无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形。
南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。
孔子/云：何陋/之有？
陋室铭
三、细读课文，读通大意
要求：
1、借助旧知，字字落实，译读文章。翻译完后或实在翻译不通，再看注释，并进行标划和理解记忆
2、最终解决不了的，在消息栏发信息，老师或同学会为你答疑解惑。素朴 泛指音乐 桑梓
三、细读课文，读通大意
要求：
1、借助旧知，字字落实，译读文章。翻译完后或实在翻译不通，再看注释，并进行标划和理解记忆
2、最终解决不了的，在消息栏发信息，老师或同学会为你答疑解惑。素朴 泛指音乐 桑梓
山不在于多高，有仙人（居住）就有名了；水不在于多深，有龙（居住）就（显得）神异了。 这是简陋的屋舍，只因（我）主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延（长到）台阶上，使台阶都绿了；草色映入了竹帘，使室内染上了青色。说说笑笑的来来往往的，是学问渊博者，没有没功名的人（平民）。可以弹奏不加装饰的（素朴的）古琴，浏览（阅读）珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（它好比）南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？”
重点字词 自我检测。
有仙则名： 有龙则灵： 。
斯是陋室，惟吾德馨： 。
谈笑有鸿儒： 。
往来无白丁： 。
可以调素琴 。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：
。
。 。
重点语句
1、斯是陋室，惟吾德馨
2、苔痕上阶绿，草色入帘青
3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
1.词类活用：
有仙则名（ ）
苔痕上阶绿（ ）
无丝竹之乱耳（ ）
无案牍之劳形（ ）
2.“之”的特殊作用：
无丝竹之乱耳（ ）
何陋之有（ ）
名词作动词，出名，有名
名词作动词，长到
形容词作动词，扰乱
形容词作使动词，使……劳累
之：助词，无实义，取消句子的独立性
之：助词，无实义，宾语前置的标志
文言知识积累
题目是《陋室铭》，文章结尾却说“陋室不俗陋”是否矛盾？理由是什么？ 高雅 情趣 环境主旨
四、品读课文，读懂作者
草色入帘青
苔痕上阶绿
上
入
居住 环境：清幽宁静雅致
谈笑有鸿儒，往来无白丁
可以调素琴，
阅金经
生活情趣：高雅
交往的人：博学
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
正面——实写
反面——虚写
高雅脱俗
淡泊名利
1居住环境（ ）
2交往人物（ ） “惟吾德馨”【主旨】
3生活情趣（ ）
表达了主人：安贫乐道的情怀
高洁傲岸的节操
写作手法：
陋室铭
由实到虚
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
第
一
层
运用比兴、对偶、比喻以山水【】引出陋室【】。“仙、龙”都是暗喻品德高尚的人。
“陋室”二字扣题，“德馨”一语
统领全篇，以下文字皆由此生
发出来。
第
三
层
○南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋？之有？
运用类比，以古贤自喻，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负,强调陋室不陋。
总结全文，与前文“斯是陋室”呼应，是全文的画龙点睛之笔。【反向立意】自比言志，突出作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
反问句，倒装句
陋室铭
设喻引题
（比兴）
山
仙
水
龙
喻
喻
陋室
德馨
具体叙述
陋室不陋
环境清幽（景）
生活恬适（事）
古贤自喻
类比 反问 强调 点睛
交往高雅（人）
陪衬比喻 托物言志
安贫乐道 高洁傲岸
活动目标：
活动四：——背诵
山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青 。
谈笑有鸿儒，往来无白丁 。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云。孔子云：“何陋之有？”
1、概括全文主旨的句子是： ， 。
2、写出“陋室”环境清幽的句子是：
， 。
3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：
， 。 ， 。
4、表明了主人不热衷于名利的句子 ， 。
5、文末提到三位古人,起什么作用?
6、文中在内容上起画龙点睛作用的句子：
回头看
游玄都观
紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。
玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。
再游玄都观
百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。
种桃道士归何处，前度刘郎今又来。
1．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是
A．惟吾德馨 惟：只
B．谈笑有鸿儒 儒：旧指读书人
C．可以调素琴 调：协调
D．无丝竹之乱耳 乱：使……乱，扰乱
2、下列加点词在句中的解释正确的一项
A、有仙则名．?????????名：名气???
B、斯是陋室，惟吾德馨．???馨：香气???
C、谈笑有鸿儒，往来无白丁???鸿儒：博学的人???
D、无案牍之劳形???????劳形：身体劳累
3.下列表述有误的一项是（ ）
A．“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。
B．本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫做“托物言志”。
C．这篇铭文的韵脚是“ing”。
D“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。
4、下列对文章内容的赏析有错误的一项是（??????）。
A、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。?
B、“苔痕上阶绿，草色入帘青。”写出了环境的清幽雅致。?
C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”写出了作者生活情趣的高雅。
? D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。
5、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是????A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
?B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。? ????
C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。????
?D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室’，就不陋。