七年级下册第9课《阿长与山海经》课件（幻灯片26张）-2020-2021学年部编版（五四制）语文

9 阿长与《山海经》
第 三 单 元
鲁迅
导入新课
同学们，我们学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，其中有一位长妈妈讲了一个为百草园增添神秘情趣的美女蛇的故事，这位长妈妈就是鲁迅家里的一个女工。对鲁迅来说，在他的童年生活中，长妈妈是个很有影响的、特殊的人物。鲁迅没有专门写过回忆母亲的文章，却写了这篇纪实回忆性散文——《阿长与〈山海经〉》。【把体裁写在题目下方】
3.《山海经》简介
《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的地理著作，又是我国古代第一部神话传说的汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两部分。
《山经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇，《海内经》五篇，《大荒经》四篇。它以描述各地山川为纲，记述了许多神话传说。
其中《精卫填海》《夸父逐日》《共工怒触不周山》《女娲补天》《后羿射日》《大禹治水》《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。【红色部分背着写下来】
背景资料
本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版）。1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造了“三一八惨案”。鲁迅因支持进步学生而被北洋军阀政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受到守旧势力的排挤。正是在这一时期，他写出了回忆性散文集《朝花夕拾》（共十篇散文）。本文是《朝花夕拾》的第二篇，回忆了自己童年时期与家里的女工阿长相处的一段生活。【了解即可】
作者简介
鲁迅（1881——1936），原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家中国现代文学的奠基人。1918年他以“鲁迅”这一笔名发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》。后发表中篇小说《阿Q正传》，代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《且介亭杂文》《而已集》《二心集》《坟》等。【背两遍，背熟即可】
3.自我检测。
鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名 ，字豫才，浙江绍兴人， 、 、 ，中国现代文学的 。1918年他以“鲁迅”这一笔名发表了中国现代文学史上的第一篇________《 》。后发表中篇小说______.著作主要有小说集《 》《彷徨》《 》，散文集《 》，散文诗集《 》，杂文集《坟》《 》《华盖集》《而已集》等。
《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的《 》，是一篇 散文。
预习检查
?1.给下列加色的字注音。【默写一遍，注音】
骇（ hài） 孤孀（ shuāng ） 掳（lǔ）
惶（ huáng）急 疮疤（ Chuāng bā ）
渴慕 疏懒 霹雳（ Pī lì）憎（ zēng ）恶
惧惮（ dàn） 懿（yì） 灸（ jiǔ） 震悚（sǒng）
粗拙（zhuō）烦琐 肚脐（qí ） 哀悼(dào)
情有可原：从情理上可以原谅。
惶急：恐惧、着急。
诘Jié 问：追问、责问。
惧惮：害怕。
震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极
。
2.解释课文中的重点词语。【默写在笔记本上】

整体感知
1.朗读课文，说说课文围绕阿长写了哪些事情，详写了什么？略写了什么?

文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么？【整理7件小事】
２.喜欢“切切察察”。向人们低声絮说4些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖
３.睡觉摆“大” 字。
１.“长妈妈”名字的由来（我们那里没有姓长的……也不知道她姓什么）
6.谋害“我”的隐鼠
7.给“我”买来了《山海经》 【最详】
5.给“我”讲长毛的故事
4.教给我烦琐的礼节（元旦吃福橘；人死了，不能说死掉；饭粒掉在地上，必须要捡起来，最好吃掉……）【较详】
【较详】
2.为什么文题是“阿长与《山海经》”，而文中却写了几件似乎和《山海经》无直接联系的事？
文中略写的“我”不大佩服阿长的几件事起到了丰富文章内容、全面完整地刻画阿长这个人物形象、增强文章的真实性的作用。
简单总结：
阿长是一个什么样的人？。【整理】
地位低微 粗俗多事 不拘小节 封建迷信 愚昧无知而又淳朴 真诚善良 对孩子关心爱护
三部分 【整理线索】
一、（1~2），介绍长妈妈的身份及名字的来由。
二、（3~18），写“我”对长妈妈由“不大佩服？”到“特别的敬意？”到这种敬意淡薄、消失？的过程。
三、（19~31），写阿长为“我”寻购《山海经》（“又使我发生新的敬意了”？ ），表达“我”对阿长怀念情。。
3.理清文章结构
本文可分为几个部分【线索？作者的情感变化！】


阿长为我买《山海经》
长妈妈为“我”买《山海经》的起因、经过、结果。【了解】
明确：（事情的起因）“我”曾在远房的叔祖那里听说，后来一直渴慕着绘图的《山海经》。可远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，“我”对《山海经》一直念念不忘。
（经过）阿长问“我”《山海经》的事，她告假回家以后的四五天，便将《山海经》给“我”买来了。
（结果）“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。
重点研读
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽 ，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成
功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
思考探究
1、当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
2、当阿长说:“哥儿, 有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情?
3、你如何理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
4、“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?
【思考整理四个问题的答案，红色部分】
1、当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
心里想的：她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
. 我对从她那里得到《山海经》不抱任何希望，只是说说而已，表明作者对阿长心存隔膜乃至轻视。）
2、阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？
反应：“我似乎遇到一个霹雳（修辞 比喻），全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”
震惊、感动、喜出望外的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。 【真可谓又惊又喜，感激不尽。 】
买《山海经》一事写出了长妈妈________的美好品质。
3、“神力”指代什么？为什么说“她确有伟大的神力”？表现作者怎样的思想感情？
神力 指代别人不肯做,或不能做,她却能够做成功. 【对比】
“我”对她买书根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》,这在孩童的眼里,似乎确有“伟大的神力”. 表达了对长妈妈的敬佩与爱戴。
补充比较：伟大的神力？
4、“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?
这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动，让我产生过感激和“新的敬意”。
别人不肯做,或不能做,长妈妈她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的绘图的《山海经》。《山海经》使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，影响了他一生的文学道路。

欲扬先抑
“我”对阿长的感情是怎样变化的？【了解】
憎
恶
新
的
敬
意
完全消失
敬意淡薄
敬意
空前的
讨
厌
不大佩服
不
耐
烦
怀念
【整理最后一句话及其表达方式和情感】

我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
【表达方式：？情感：怀念、敬重、感激？】升华主题
新的敬意
热爱、关心
孩子
为“我”买
《山海经》
特别的敬意
无知、淳朴
讲“长毛”
的故事
不耐烦
善良、真诚
令人厌烦
的规矩
粗俗、
不拘小节
摆成“大”字
的睡相
欲扬先抑
不大佩服
饶舌多事
切切察察
的毛病
写作手法
感情变化
人物性格
事
这种写法可以使文章有层次，收到跌宕起伏的艺术效果。使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。
阿长是一个什么样的人？【把蓝色部分补充在前面】。
虽然她不幸但又热望一生平安，虽然地位低微 粗俗多事 不拘小节 封建迷信 愚昧无知 但是 淳朴善良 真诚热情关心爱护孩子，仁厚慈爱 劳动妇女。
拓展延伸
1.题目如果写成“长妈妈与《山海经》”，这样能更表达敬意吗？
答案：不同的称呼，标志着不同的身份。文章前一部分所写的人物言行，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“烦琐”，故用“阿长”更合适。所以，文题其实标示文章的一半是抑笔。再则，将阿长与《山海经》并列，看似矛盾。一个没有文化的妇女与一本古典名著怎么会联系起来了呢？有什么联系？令人好奇。再则，题目用的是写作时的口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字也有亲昵的意味。