山东省青岛市黄岛区第四初级中学2021-2022学年部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》导学案

青岛市黄岛区第四初级中学七年级上册语文《古代诗歌四首》导学案
课题 《古代诗歌四首 》 主备人
授课时间 月 日
课型 新授课 课时安排 共1课时，本节为第1课时 序号
学习目标 1．有感情地反复朗读、背诵这四首诗，初步学习领会诗歌意境的方法。（教学重点）
2．体会诗人借景抒情、融情于景所表达的不同感情。（教学重点）
3．理解不同的时代背景、作者的不同经历同作品的关系。（教学难点）
学法指导 朗读、背诵、讨论、交流 补充栏
《观沧海》 一、文学积累：
1.作者：曹操，字孟德，沛国谯郡（现在安徽亳州）人。东汉末政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一。善诗歌，其诗内容较为丰富，风格慷慨悲壮，写出《短歌行》《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等名篇抒发自己的政治抱负和求贤若渴之心，或反映东汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，苍劲悲凉。
2.写作背景：曹操当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。身为主帅的曹操，登上碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情象沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，形成雄浑苍劲的风格。
二、基础自测：
1.默写诗句：
东临碣石， 。 ， 。树木丛生， 。 ，洪波涌起。日月之行，若出其中； ， 。幸甚至哉，歌以咏志。
2.解释下列词语。
(1) 临： （2）澹澹： （3）竦峙：
三、朗读并背诵课文，整体感知：
1.自主学习，大声朗读课文后，完成填空：
（1）全诗以 字统领全篇，以下由此字展开，写 。 诗中 ， 。 ， 。 ， 。写实景。 ， 。 ， 写虚景。
（3）诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?
， ； ， 。
小结：这首诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神，抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
一、文学积累：
1.作者：李白（701-762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。
2.写作背景：此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。王昌龄：698— 757，字少伯，汉族，河东晋阳（今山西太原）人，又一说京兆长安人（今西安）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄早年贫苦，主要依靠农耕维持生活，30岁左右进士及第。初任秘书省校书郎，而后又担任博学宏辞、汜水尉，因事被贬岭南。
二、默写诗句：
落尽 啼，闻道龙标过五溪。 ， 。
三、朗读并背诵课文，整体感知：
自主学习，大声朗读课文后，完成填空：：
（1）全诗写景的诗句是： ， 。
（2）全诗的千古名句是： ， 。
四、合作探究：
（1）作者以描写“杨花”、“子规”起笔，从全诗看，有什么用意？
（2）这首诗的最后两句最为人称道，品味表达效果，体会作者感情。
小结：这首诗的最后两句最为人称道，品味表达效果，体会作者感情。
五、拓展练习：
在文学作品中，借明月来抒发怀人感情是一种常见的手法，你还知道哪些借明月来抒怀的作品？
教学反思
青岛西海岸新区第四初级中学七年级语文导学案
课题 《古代诗歌四首》 主备人
授课时间 月 日
课型 新授课 课时安排 共2课时，本节为第2课时 序号
学习目标 1.有感情地反复朗读、背诵这四首诗，初步学习领会诗歌意境的方法。
2.体会诗人借景抒情、融情于景所表达的不同感情。
3.理解不同的时代背景、作者的不同经历同作品的关系。
学法指导 朗读、背诵、讨论、交流 补充栏
《次北固山下》 一、文学积累：
1.作者：
王湾，洛阳（今属河南）人。唐代诗人。玄宗先天年间进士，参与编撰《群书四部录》，后任洛阳尉。早有文名，往来吴、楚间，其诗流传不多。
2.写作背景：
古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，诗人曾往来于吴、楚之间，不得归家，故有此作，且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。
二、基础自测：
1.默写诗句：
客路青山外， 。 ，风正一帆悬。
， 。乡书何处达？归雁洛阳边。
2.解释下列词语、句子。
(1) 次： （2）客路：
（3）潮平两岸阔：
（4）海日生残夜：
三、朗读并背诵课文，整体感知：
1.这首诗哪些句子属于写景？

2.这首诗哪一句直接抒情？

小结：这首诗借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。
《天净沙·秋思》
一、文学积累：
1.作者：
马致远,号东篱，大都（今北京）人，与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。并写有小令、散套二百余首，经后人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中位居第一。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉为“秋思之祖”。
2.写作背景：
马致远仕途不如意，曾任江浙行省务官，不久即跳出宦海，长期漂泊，足迹所到之处，总有与自己心上人聚散依依的哀婉，而这种哀婉又与他对国家的哀伤连接在一起。作者倾注笔端，用心苦吟，写出许多“叹世”之作。《天净沙·秋思》就是一首令人荡气回肠的凄婉的曲子。
二、基础自测：
1.默写诗句：
， ， 。
， 。
2．解释下列词语、句子。
(1) 断肠： （2）天涯：
三、朗读并背诵课文，整体感知：
1.写了哪九种景物？渲染了哪两种不同的气氛？

2.抒发了作者怎样的感情？

小结：这首曲子描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。
四、课后练笔：
请你仔细观察你周围的景物，倾注你的喜爱、欣赏之情，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数300字左右。

教学 反思
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