山东省青岛市黄岛区第四初级中学2021-2022学年部编版语文七年级上册第6课《散步》导学案

青岛市黄岛区第四初级中学七年级上册语文《散步》导学案
课题 《散步》 主备人
授课时间 月 日
课型 新授课 课时安排 共1课时，本节为第1课时 序号
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受字里行间流露出的浓浓亲情。
3.体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言。
学法指导 朗读、讨论、交流 补充栏
一、文学积累： 1.作者：莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，中国作家协会会员，重庆作协副主席，1951年出生于重庆，1966年初中毕业，到四川内江插队。1980年开始文学创作。1982年毕业于四川大学中文系。历为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖，散文《散步》和《家园落日》被选在了中学语文课文之中。代表作品有《大律师现实录》和《经典关系》等。
2.写作背景：《散步》写于1985年。作者曾说：“因为是发一种‘生命的感慨’，所以注定了它的抒彩，因我（莫怀戚）不善诗作，它就成了散文。体裁这东西，往往非作者的刻意选取，实在只是一种自然结果。”总的来说，本文是一篇清新优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。
二、基础自测：
1.写汉字或注音：
一霎（ ）时 拆（ ）散 熬（ ）过 分（ ）歧 水波粼粼（ ）
2.解释下列词语。
(1)一霎时： （2）粼粼：
（3) 委屈： （4）各得其所：
三、朗读课文，整体感知
1.自主学习，大声朗读课文后，回答下列问题：
（1）谁散步？ （2）在哪里散步？
（3）在散步期间有什么事情发生呢？
2.“后来发生了分歧”，是什么分歧？是如何解决这一分歧的？

3.从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？

四、合作探究，深入文本
1.学生小组合作学习，画出需要赏析的句子，进一步探讨如何赏析。
2.具体赏析句子：
（1）景物描写
①这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
②她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
景物描写有什么作用？

（2）对称句
如：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
请找出其他的对称句，说说表达效果。

（3）主旨句
但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
3.如何理解“整个世界”？

4.小结：
总结全文主题：通过描写一家四口在田野上散步的情景，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
五、拓展探究，深化主题
生活中你遇到过类似文中的“分歧”吗？是如何解决的？请具体记叙下来，不少于200字。
教学反思
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