走进科学 3 建立健康信息档案——长度的测量 课件（25张PPT）

华师大版七上——走进科学第2节建立健康信息档案
长度的测量
1
1
健康的信息档案
建立健康信息档案
我们的健康信息有哪些？
（身高、体重、体温、心率、肺活量······）
{1E171933-4619-4E11-9A3F-F7608DF75F80}姓名
身高
心率
体温
体重
肺活量
XXX
?
?
36.8℃
?
3500ml
建立健康信息档案
此人的身高、心率、体重不知道，如何测得这些信息呢？
长度的测量
2
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认识常用的测量长度的工具
生活中，怎么测量身高？
古代有“布指知寸”、“布手知尺”“舒肘知寻”
现代：直尺、三角尺、卷尺、游标卡尺···
思考课本上的4个问题，仔细观察，讨论。
1、刻度尺的零刻度线是否有磨损？
2、它一次能测出的最大长度是多少？
3、它的最小刻度代表多长（分度值）？
4、怎样用刻度尺测量长度？
认识常用的测量长度的工具
刻度尺和长度单位
长度的测量标准——长度单位：米
1889年的第一届国际计量大会确定米原器"为国际长度基准，它规定1米就是米原器在0摄氏度时两端的两条刻线间的距离。
1960年召开的国际计量大会上，废除了米原器对米的定义:不方便也，也不准确。新标准定义用氯86同位素灯在规定条件下发出的橙黄色光在真空中的波长。
1983年10月，联合国度量组织规定了新的“米”的定义，即把光在真空中299792458分之一秒所走的距离定为一个标准米。精确度大大提高。
刻度尺和长度单位
国际单位制中，长度单位是 ，单位符号 。
1000
m
1千米（km）= 米（m） = 米（m）
常见长度单位及换算
米
103
0.1
1分米（dm）= 米（m） = 米（m）
10-1
0. 01
1厘米（cm）= 米（m） = 米（m）
10-2
0.001
1毫米（mm）= 米（m） = 米（m）
10-3
0.000001
1微米（μm）= 米（m） = 米（m）
10-6
0.000000001
1纳米（nm）= 米（m） = 米（m）
10-9
刻度尺和长度单位
长度测量的方法：以刻度尺为例
Part 1选对：选择量程和精确度都合适的刻度尺
量程：测量的范围
精确度：也叫最小刻度或分度值，是刻度尺每一格的长度
量程为0~10cm
数字单位
零刻度线
分度值为1毫米
【思考与讨论】下图是一个厘米刻度尺，请于同桌讨论，它的量程和最小刻度（精确度）。
刻度尺和长度单位
量程：0~15cm
最小刻度：1mm
Part 2放对：刻度线紧靠被测物体，零刻度线对准被测物体的一端
刻度尺和长度单位
注意：
（1）若零刻度线已磨损，从尺的某一 清晰刻线量起。但一定要注意读数时减去起始刻度 。
（2）若用厚刻度尺，要使有刻度的一侧紧靠被测物体。如下图A。
Part 3看对：视线要与尺面垂直，不可斜视。
刻度尺和长度单位
【思考与讨论】下图中甲乙丙三种实现，正确的是______。
Part 4读对：读数时要估计到最小刻度值的下一位。测量结果由准确值和估计值组成。
刻度尺和长度单位
注意：估读值为0也不可省略
甲
乙
最小刻度：
1mm=0.1cm
准确值：
3.6cm
测量值=准确值+估读值=3.6cm+0.00cm=3,60cm
*往后估一位：3.60cm
【思考与讨论】图乙中同一木块分别用A、B两个不同的尺子测量的读数，体会工具精确性对测量结果的影响。
我们一起来练习吧！！
1．下列单位换算的写法中正确的是(　　)
A．12.16 cm＝12.16×0.01＝0.1216 m
B．12.16 cm＝12.16 cm×0.01 m＝0.1216 m
C．12.16 cm＝12.16×0.01 m＝0.1216 m
D．12.16 cm＝12.16×0.01 cm＝0.1216 m
C
2．小明用刻度尺测得一支水性笔的长度为14.10，但漏写了单位，这个单位应是(　　)
A．cm　　　B．km　　　C．m　　　D．mm
A
我们一起来练习吧！！
3．如图所示，关于刻度尺的使用方法正确的是(　　)
D
4．在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是(　　)
A．测量时，刻度尺不能歪斜
B．读数时，视线要正对刻度线
C．测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起
D．记录时，不但要记录数值，还必须在数字后面注明测量单位
C
我们一起来练习吧！！
（1）下图中某同学用较厚的刻度尺测量木块的长度，其中正确的是图_____。
（2）丁和戊都是厘米刻度尺，它们的读数：丁_______cm；
戊________mm。
乙
7.35
40.0
3
3
测量长度的特殊方法
测量长度的特殊方法
【思考与讨论】与同桌讨论，以下三种情况的，该如何选择测量方案？
纸张的厚度
铜丝的直径
1元硬币的直径
测量长度的特殊方法
特殊的测量方法
（一）累积法：
将微小的量累计起来变成大量的测量方法
（二）组合法：
将三角尺和直尺等组合起来使用
测量误差
1、测量值与真实值之间的差异，误差是由测量工具，测量人的习惯等造成的，是不可避免的
错误是由不正确操作造成的，是可以避免
3、减少误差的方法：
选择精密的测量工具
改进实验方法
多测几次取平均值
2、只能减小，不能消除
我们一起来练习吧！！
A
1．关于误差，下列说法错误的是(　　)
A．读取、记录测量结果时粗心容易产生误差
B．测量工具越精密，实验方法越合理，误差就越小
C．无论科学技术怎么发展，人们都无法避免误差的产生
D．利用多次测量求平均值的方法，可使误差减小
2．下列测量长度的方法，不正确的是(　　)
A．测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数
B．只使用一把刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径
C．测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数，然后用圈数乘车轮的周长
D．把曲线看成是由许多小段直线组成的，用圆规量取一定的较小的半径，从一端量到另一端，最后用圆规所量次数×半径，就可算出曲线的长度
B
3、小龙利用图的方法测量细铜丝的直径，图中线圈的圈数是32，线圈的长度是______cm，细铜丝的直径是______cm。
我们一起来练习吧！！
5.00
0.16
迁移训练
某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝长度L1；
B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；
C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；
D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；
E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n。
(1)以上步骤中，没有必要的步骤是____，错误的步骤是____ ，改正方法： __________________________________________。
(2)实验步骤的合理顺序应是________ 。
(3)若铜丝没有紧密绕在铅笔杆上，测量结果_______。
A
C
用铜丝的绕圈总长度L2除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d
DBEC
偏大
迁移训练
某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝长度L1；
B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；
C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；
D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；
E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n。
(1)以上步骤中，没有必要的步骤是____，错误的步骤是____ ，改正方法： __________________________________________。
(2)实验步骤的合理顺序应是________ 。
(3)若铜丝没有紧密绕在铅笔杆上，测量结果_______。
A
C
用铜丝的绕圈总长度L2除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d
DBEC
偏大
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