初语部编版七上 第1课 同课异构 春 微课课件

第1课 春
一、考点聚焦
1、学习目标
（1）掌握比喻修辞手法的运用。
（2）掌握通感修辞手法的运用。
2、教材回顾
（1）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星。
（2）花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
二、考点剖析
考点一：比喻修辞知识
（一）什么叫比喻？
比喻就是打比方。即用具体的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。（修辞效果：或通俗易懂或生动形象。）
（二）比喻的四个构成要素：
A.本体：表达对象 B.喻体：用来作比的事物
C.喻词：表示“相似”的词语 D.喻解：即“相似点”
1、知识讲解
二、考点剖析
2、典例分析
下列各项中，属于运用比喻修辞手法的一句是（ ）
A. 我常常以为自己还是妙龄青年，还像那时一样戴着墨色眼镜观察世界。
B. 各种想法在脑子里像火花似地一个个爆发，然后又熄灭了。
C. 登高远望，泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。
D. 我时常告诫自己，不要像小时候那样，一味贪玩，好动。
二、考点剖析
3、技巧点拨
其一，本体和喻体必须是两种不同的事物， 但又有相似点，否则不能构成比喻。
其二，比喻要合乎事理。如“广场上人山人海，人们 像蚂蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭。
其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。如“街上仿佛 没了人，道路好像忽然加宽了许多。”只是说明情况，并非比喻。
运用比喻应注意三个问题：
二、考点剖析
典例分析
下列各项中，属于运用比喻修辞手法的一句是（ ）
A. 我常常以为自己还是妙龄青年，还像那时一样戴着墨色眼镜观察世界。
B. 各种想法在脑子里像火花似地一个个爆发，然后又熄灭了。
C. 登高远望，泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。
D. 我时常告诫自己，不要像小时候那样，一味贪玩，好动。
本体是想法，喻体是火花，写出想法非常多又一闪即逝的特点。
B
指和之前情况类似
指另一种情况
指和之前情况类似
二、考点剖析
4、拓展延伸
请赏析“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”　
赏析：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
点拨：赏析比喻句的格式——用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了（事物）……的特点，表达了作者的……感情（一般是喜爱或厌恶之情）。
二、考点剖析
考点二：通感修辞知识
什么叫通感？
通感,是把人的不同种类感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容沟通起来的一种修辞方式。即感觉的转移。
1、知识讲解
二、考点剖析
2、典例分析
请赏析“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”一句。
二、考点剖析
相似点
若有若无，轻淡缥缈
渺茫的歌声
（嗅觉）
清香
3、技巧点拨
（听觉）
二、考点剖析
典例分析
请赏析“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”一句。
答：通过写清香和渺茫的歌声，将嗅觉和听觉沟通，准确形象地写出了荷香清淡缥缈、沁人心脾的特点，表达作者的美好感受。
二、考点剖析
4、拓展延伸
阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花①何处落？风吹一夜满山关！
注：①梅花，这里指《梅花落》的曲子。
诗中主要运用了什么修辞手法？你认为感觉器官是怎样互换的？
二、考点剖析
4、拓展延伸
解析：通感，诗人把听觉美的特征表现为与之相通的视觉美的特征，将听觉形象的笛声转化为视觉形象的梅花。由梅花飘洒似的笛声的听觉之美引出梅花的视觉之美。读者眼前似乎展现出笛声吹开朵朵梅花的边塞月夜的奇丽景色，使人更加深刻地感受到作品所提供的意象世界的美。
三、思维导图
修辞手法
比喻
通感
本体
喻体
喻词
视觉
听觉
触觉
嗅觉
谢谢观看