初语部编版七上 第3课 雨的四季 微课课件

雨的四季
考点聚焦
1.识记文学常识，积累“静谧、吝啬、粗犷、莅临、咄咄逼人”等词语。
2.朗读课文，运用抓关键词的方法概括四季的雨的特点。
3.从修辞、感官等角度品析本文精彩的语言，体会作者的感情。
文章框架
了解课文内容，理清文章脉络，思考这篇课文可以分为几部分，全文是按怎样的思路来写的？表达了怎样的思想感情?
第一部分（1） 喜雨
第二部分（2-5） 绘雨
第三部分（6-7） 赞雨
知识梳理
春雨图
夏雨图
秋雨图
冬雨图
总
总
分
由衷喜爱
热情赞美
结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？
技巧点睛
雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。
说说每幅雨景图中最打动你的景象。用两三个词语形容一下每幅图不同的美。
技巧点睛
美丽而娇媚
初生的喜悦
热烈而粗犷
青春的绽放
端庄而沉思
成熟的智慧
自然而平静
冬雨
秋雨
春雨
夏雨
晚景的真淳
文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处?
技巧点睛
间接描写
春雨给万物带来的变化
雨过天晴的春意盎然
间接抒发了对春雨的爱恋之情
文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?
技巧点睛
夏天的雨没有预告，说下就下；
光头浇雨，更有滋味；
一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；
暑气被吸收；
雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？
秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深思，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。
技巧点睛
能否用《四季的雨》来替换原本的篇名？ 原先的标题妙在何处？
《雨的四季》将雨人格化了，变得鲜活。同时这也是一段历程，就像一个人经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。而《四季的雨》强调一个雨字，显得呆板、生硬。
因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命。
拓展提升
雨的四季
冬雨
春雨
夏雨
思维导图
秋雨
不同特点