初语部编版七上 第13课 植树的牧羊人 微课课件

植树的牧羊人
考点聚焦
1．了解作者，积累词语。
2．把握文章的层次结构。
3．感悟牧羊人创造的奇迹的意义。
字词积累
知识梳理
坍（tān）塌???废墟（xū）??流淌（tǎng）??缝隙?(xì)??琢(zuó)磨
干涸：（河道、池塘等）没有水了 。
流淌：液体流动。
废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。
转悠：漫步，无目的地闲逛。
富饶：物产多，财富多。
文章框架
知识梳理
老人心存善念 荒山苦植树
老人十年植树 已蔚然成林
老人创造奇迹 改变了环境
植树的牧羊人
老人健康长寿 荒地成沃土
本文的结构有什么特点？
技巧点睛
以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，将人物的活动放在一二次世界大战的背景之下以突出人物的品质，以及生命的价值。
文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿·布菲耶种了多少年的树？
技巧点睛
文中“1913年”，“1920年”，“1945年”?，从前至后整整三十多年时间，表明时间之长；而对牧羊人几十年植树造林的关注，则表明了作者对他的深深敬佩和感动。
选文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”环境，这对表现主题有什么作用？
为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对比，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。
技巧点睛
“创造有如一种连锁效应”，文中所讲的连锁反应具体指的是什么？
种树成林之后，自然环境发生了相应的变化：原本干涸已久的河床，现在居然流水淙淙，当水回到大地，柳树、牡丹草、野花等一一复现，猎人们回到高地，开始猎野兔或野猪。
技巧点睛
本文表达了怎样的主旨？
拓展提升
本文通过“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，表达了这样一种主旨：只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。

思维导图
孤独牧羊人
对家人的思念
对大自然的关爱
创造了奇迹
字词识记
课文层次
思想内容