初语部编版七上 第15课 同课异构 诫子书 微课课件

第15课 诫子书
一、考点聚焦
1、学习目标
（1）掌握断句的方法。
（2）掌握文言文“以”字的用法。
2、教材回顾
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
二、考点剖析
考点一：断句
（一）什么叫断句？
古书无标点符号，诵读时根据文义作停顿，或同时在书上按停顿加圈点，叫做断句。
（二）断句有什么注意事项？
断句时，应注意文章体裁、语言风格等。如需加标点，则标点的使用、书写要规范。在平时学习时，应该加强诵读训练，增强语感。
1、知识讲解
二、考点剖析
2、典例分析
用“/”为下面的内容断句 。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
二、考点剖析
3、技巧点拨
断句的方法
①弄通文意断句。②利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言”为标志。③借助文言虚词断句。④找出动词 ，明确句意。⑤借助名词（代词）断句。⑥借助语法结构断句。⑦利用总分关系断句。⑧借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。⑨利用对称句式。
二、考点剖析
典例分析
用“/”为下面的内容断句 。
夫君子 之行，静以 修身，俭以 养德。非澹泊 无以明志，非宁静 无以致远。夫学 须静也，才 须学也，非学 无以广才，非志无以成学。淫慢 则不能励精，险躁 则不能冶性。年与时 驰，意与日 去，遂成 枯落，多不接世，悲守 穷庐，将复 何及！
二、考点剖析
4、拓展延伸
阅读语段，为画横线的句子或语段断句。
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还， 顾反，为女杀彘 。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“ 特与婴儿戏耳。”曾子曰：“ 婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也 听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也。”遂烹彘也。
——（《韩非子》）　
二、考点剖析
4、拓展延伸
解析： 婴儿非与戏也 婴儿非有知也 待父母而学者也 听父母之教 今子欺之 是教子欺也 母欺子 子而不信其母 非以成教也。
二、考点剖析
考点二：“以”字的用法
“以”字有哪些用法？
（1）作介词。①引进动作、行为的工具、凭借。可译为"用"、"拿"、"根据"等。 ②引进动作行为的原因。作"因为"、"由于"解释。 ③引进动作、行为涉及的对象，可译为"把"。
（2）作连词翻译为"来"字；表结果时，有"以至"的意思。
（3）作副词，同"己"。
（4）助词。和"上"、"下""来"等方位词连用，可以不译。
1、知识讲解
二、考点剖析
2、典例分析
翻译下面的句子。
（1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
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(2)非学无以广才 ，非志无以成学
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二、考点剖析
3、技巧点拨
“非淡泊无以明志”中的“以”在这里做介词，翻译为“来”，“非宁静无以致远”也是这个意思。“非学无以广才”中“以”表示介词，表示凭借之意。“非志无以成学”也是同样。
二、考点剖析
2、典例分析
翻译下面的句子。
（1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
(2)非学无以广才 ，非志无以成学
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如果你不能淡泊名利,就无法使志向明确。如果你不能使自己宁静,静下心来,就无法实现远大的报复。
不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。
二、考点剖析
4、拓展延伸
读文言片段，回答问题。
仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。每以天下为己任，常自诵曰:“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
问题：“每以天下为己任”的正确译句是( )
A. 每天把天下大事作为自己的责任。
B. 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C. 常常把天下大事作为自己应尽的任务。
D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
B
“以”是介词，把
三、思维导图
知识点
断句
以
介词
文言虚词
标志词语
副词
总分关系
利用对称
连词
助词
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