初语部编版七上 第22课 同课异构 寓言四则 微课课件

第22课 寓言四则
一、考点聚焦
1、学习目标
（1）掌握寓言类型。
（2）掌握讽刺的手法。
2、教材回顾
（1）狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。
（2）雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”
二、考点剖析
考点一：寓言
什么叫寓言？
文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。
1、知识讲解
二、考点剖析
2、典例分析

读下面的一则寓言，回答问题
齐人有好猎者
齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。
说一说读了寓言之后你有什么启示？
二、考点剖析
3、技巧点拨
寓言的特点
（1）寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。（2）鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。（3）故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。（4）常用手法:比喻、夸张、象征、拟人等。（5）"寓"是"寄托"的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。
二、考点剖析
2、典例分析

说一说读了寓言之后你有什么启示？
解析：本文告诉我们，人在遇到困难时,不可勉为其难,有时后退是为了更好的前进。想要做好一件事,必须先做好充足的准备。我们应该注意，事物之间是相互联系的,我们办事要考虑到各方面的因素,不能目光短浅。
二、考点剖析
4、拓展延伸
读下面的寓言，回答问题。
千金求马
古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰:"请求之。"君遣之三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰:"所求者生马，安事死马而捐五百金?"涓人对曰:"死马且买五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。"于是不能期年，千里之马至者三。
问题：说一说为什么会出现文中的现象。
只顾当前利益，而不考虑长远利益是不利于事情的发展的，本文启发我们应该关注长远利益。
二、考点剖析
考点二：讽刺手法
什么叫讽刺？
讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬低的效果。
1、知识讲解
二、考点剖析
2、典例分析
读古诗，回答问题。
泊秦淮
唐·杜牧
烟笼寒江月笼纱，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
读本诗，体会其中讽刺手法的运用效果。
二、考点剖析
3、技巧点拨
答题格式：其中运用了讽刺手法，通过写……暴露出……，揭示了……的主旨，……让文章更加吸引人，其中……能表达出作者……的感情。（结合内容）
二、考点剖析
典例分析
读本诗，体会其中讽刺手法的运用效果。
解析：这首诗运用了讽刺手法，从文字的面上看似乎批评的是歌女，而实际上是有感于晚唐国事衰微、世风颓靡的现状，批评那些沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺晚唐醉生梦死的统治者不从中汲取教训，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。
二、考点剖析
4、拓展延伸
结合所学知识，说一说《皇帝的新装》一文，作者是如何运用讽刺手法的？
解析：本文讽刺了所有爱慕虚荣的人。本文借皇帝一人的爱慕虚荣,来讽刺了所有的爱慕虚荣的人,表现在当皇帝游行时,所有的人明明都知道皇帝没有穿衣服,却不敢说出真话，而通过一个天真的孩童口中的话，与其他人的口是心非形成对比，写出了孩子的诚实，更加讽刺了众人的虚伪。安徒生通过这篇童话对世俗世界的习惯及传统进行了深深的谴责,表达了对纯真本然事物的热切向往。
三、思维导图
知识点
寓言
讽刺
运用夸张
说明道理
故事性
揭示本质
警醒意义
谢谢观看