初语部编版七上 第7课 散文诗两首 微课课件

散文诗两首
考点聚焦
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。
字词积累
知识梳理
罗摩衍那( mó ，ｙǎｎ)------印度长篇叙事诗。
匿笑( nì )------匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。
祷告( dǎo )-------向神祈求保佑。
沐浴( mùyù )----------洗澡。比喻承受润泽、培育。
莲蓬：liánpéng 莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面的果实叫莲子。
菡萏：hàndàn 荷花，文中指含苞待放。
徘徊：páihuái ①在一个地方来回地走②比喻犹豫不决。
一首诗就像一幅画，《金色花》这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？
技巧点睛
这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。
为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？
技巧点睛
金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。
篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？
技巧点睛
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。
《荷叶·母亲》作者三写红莲，请感知内容和情感变化。
技巧点睛
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环 境
红 莲
心情
一写红莲
繁杂的雨声浓阴的天
开满、亭亭
烦闷
二写红莲
雷声作了雨越下越大
左右倚斜，无依无靠
不适意
三写红莲
雨肆意地下着；
在大荷叶的覆盖下
不动摇
不宁的心绪散尽感动
文章中最后一句话中“心中的雨点指的是什么？表达了作者什么样的思想感情？
心中的雨点：比喻人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。
母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人，直白的呼唤，深切地表达了对母亲由衷的感激和爱恋。
技巧点睛
欣赏一首诗，冰心的《纸船》，再次体会这种借物喻人写法的妙处。
美文欣赏
我从不肯妄弃一张纸，
总是留着——留着
叠成一只只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
思维导图
花
人
象征手法
金色花（圣树之花 ，圣洁高尚）的象征意义：
——美丽
——美丽可爱的孩子
——圣洁无私的母爱
——孩子圣洁无私的回报母爱
思维导图
三看红莲：
雨前红莲，雨打红莲 ，叶覆红莲
三种情绪：
烦闷 不适意 不宁心绪散尽
借物喻人
赞颂母爱