北师大版七下生物 11.2尿的形成与排出 教案

第2节 尿的形成与排出
【教学目标】
知识目标：
(1) 概述肾脏的结构和肾脏与尿液形成相关的结构特点；
(2)说明尿液的形成和排出过程。
(3)说明了尿液形成过程的物质变化
(4)列举泌尿系统的卫生常识。
能力目标：
(1)通过观察，培养学生的观察能力，分析和解决问题的能力。
(2)通过观察视频、课件，观察、归纳、发现问题。
(3)分析血浆、肾小球中液体以及尿液成分数据，运用实验数据进行科学推测。
(4)结合生活实际，运用所学知识解释日常问题。
情感态度与价值观：
(1)通过对泌尿系统结构的学习，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点，培养学生实事求是的科学态度。
(2)体验学生自主学习的乐趣，养成实事求是的科学习惯。
(3)让学生形成良好的生活习惯。　　
【教学重点】
尿液形成的过程
【教学难点】
(1)肾单位的结构与尿液形成的关系。
(2)尿液形成过程中的物质变化。
[教法与学法]
1、教法：希沃白板5教学，探究解决法，讲授法等。
2、自主学习、小组合作讨论、归纳总结法
[课前准备] 课件制作、视频的收集、导学案的设计
[课时安排] 2课时
第2课时
教学过程
第2课时
学习内容 学生活动 教师活动
一、复习泌尿系统的组成，导入新课
二、新课学习
尿液的形成
1、形成尿液的器官——肾
尿的形成过程
（1）原尿的形成
（2）终尿的形成
（二）尿液的排出
泌尿系统的卫生
课堂小结
情感教育 观察泌尿系统思考：
泌尿系统主要由哪些器官组成？
学生展示、归纳
对照课件图片及视频，仔细辨认肾的内部结构。
学生展示、归纳。
学生仔细观察，结合视频内容叙述原尿的形成过程
学以致用，解读数据。
学生归纳出原尿的形成过程，并用语言文字表达。
学生仔细观察，结合视频内容叙述终尿的形成过程
学生根据老师的问题，巩固自己的知识。
运用知道解决生活中的问题。
学生阅读老师展示的课件和教材，了解尿液的排出途径和排尿的重要意义。
学生做好笔记，理清思路。
了解所学知识，在生活中的应用。
学生认真订正，做好笔记
学生倾听，认真感受 出示泌尿系统的组成图，引导学生观察与思考并讨论：
重点强调指出肾脏的结构和功能。

观察时注意引导
播放视频，了解肾的内部结构并讨论
教师强调：肾单位是肾的结构和功能的基本单位。
尿的形成过程是本课的重点和难点,为了让学生顺利学习,我设计了如下的方案:
第一步活动：出示肾小球结构图，掌握肾小球结构特点。
第二步活动：提出需要解决的问题,使学生明确目标，思考问题。（让学生观看视频－原尿的形成），从而了解肾小球的滤过作用。
第三步活动：解读数据， 通过设置趣味课堂活动,让学生充分讨论，掌握血浆与原尿的成分不同，培养他们分析问题的能力。
第四步活动：让学生观看视频－终尿的形成，从而了解肾小管的重吸收作用。解读表格数据，掌握血浆、原尿及尿液的成分比较，培养他们分析问题的能力。
第五步活动：通过设置游戏，让学生巩固三种液体间成分的变化，也培养他们的合作精神。
第六步活动：生活连接，展示生活中常见病，让学生理论联系实际。老师评价，学生所学知识技能。
第七步活动：再次展示flash动画演示尿液形成的两个过程“滤过与重吸收”，由此将抽象的问题具体化、形象化，进一步让学生形成整体的认识.从而突出本节难点的策略之一，同时也达到对尿液形成这一知识的小结。
《尿液的排出》内容学习
指导学生阅读教材有关内容,.从而得出正确结论。引导学生总结，尿的排出途径？排尿的生理意义？


教师展示本课的主要内容，并板书

检查导学案的完成情况，通过对最后一题综合探究题的讲解，总结本节课的重点知识，达到巩固效果。
出示田世国捐肾救母事迹的片段，同时插入背景音乐《爱的奉献》，提升主题，结束新课。
五、板书 第2节 尿液的形成与排出（第2课时）
一、尿液的形成
1、原尿的形成
肾小球的滤过作用
2、终尿的形成
肾小管的重吸收作用
二、 尿液的排出
三、泌尿系统的卫生
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