初语部编版九上 第14课 故乡 微课课件

故乡
考点聚焦
1.运用对比手法，分析闰土、杨二嫂形象，理解小说主题。
2.抓住关键词句，体会小说中议论语句对表达主题的作用。
知识梳理
文章框架
第一部分（1-5） ： 写“我”渐近故乡时的悲凉心情和眼前故乡破败萧条的景象，交代了 “我” 回故乡的时间和原因。
第二部分（6-77） ：叙述“我”在故乡的见闻、感受。
第三部分（78-结尾）：写“我”离开故乡的心情、感想，表达了“ 我”对新生活的向往。
闰土发生了怎样的变化？是什么使他发生了这样的变化？
紫色的圆脸—— “灰黄”且有“很深的皱纹”
（1）肖像变化 小毡帽——破毡帽
　　　　　　 “红活圆实的手”——“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”
“只是不怕我”，“不到半日，我们便熟识了”
（2）称呼变化 恭敬地叫“老爷”，要水生“给老爷磕头”，认为少年时的
“哥弟 称呼”是“不懂事”不成“规矩”
（3）神态变化 “怕羞”“高兴”天真活泼
“欢喜”“凄凉”“像石像”“像木偶人”
技巧点睛
分析闰土变化的原因。
表面原因：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。
深层原因：帝国主义侵略、封建社会制度。
闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。
技巧点睛
杨二嫂发生了哪些变化？为什么也发生这么大的变化？
年轻时：年轻美丽，人称“豆腐西施”，因她豆腐店的买卖非常好。
中年： “凸颧骨，薄嘴唇”“细脚伶仃的圆规”；自私、尖刻、贪婪、
势力，爱搬弄是非
技巧点睛
小说中现实的故乡与记忆中的故乡是怎样的？这样写有什么作用？
技巧点睛
眼前的故乡是一幅荒村图：
天气是阴晦的，冷风呜呜地响，苍皇的天底下横着几个萧索的乡村。
以前的故乡是那样美丽：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
怎样理解本文结尾“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”？
它告诉人们：希望的有无，取决于实践，只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”。有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便 “无所谓无”。人们都向着希望之路努力，就会迎来新生活。
技巧点睛
写法归纳
1.多方面地运用对比手法，多视角地揭示主题思想，给作品增添了更浓重的悲剧色彩。
2.传神的肖像描写，突出了人物的性格特点。
3.景物描写中深沉地激荡着作者思想感情的波澜。
开端：回故乡
思维导图
回乡时间：严寒的冬天
回乡原因：卖屋、搬家
所见景象及心情：萧瑟、悲凉
到家那天：母子见面、回忆少年闰土、见到杨二嫂
过了三四天：见到闰土
又过了九天：动身启程
船上谈话
我的感受
发展与高潮：在故乡
结局：离故乡