初语部编版九上 第15课 我的叔叔于勒 微课课件

我的叔叔于勒
考点聚焦
1.掌握文章巧妙的构思，曲折的情节。
2.理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。
3.理解小说表现的主题思想。

知识梳理
文章结构
第一部分：故事的开端1-4 （盼望于勒）
第二部分：故事的发展5-19 （夸赞于勒）
第三部分：故事的高潮20-47（巧遇于勒）
第四部分：故事的结局48-49 （躲避于勒）
技巧点睛
小说的主人公是谁？为什么？
虽然题目是“我的叔叔于勒”， 于勒这个人物也贯穿了小说的始终，但主人公不是于勒。而是菲利普夫妇。
技巧点睛
品读细节，品味语言的力量
“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”这句话有什么深刻含义？
从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了 “我”对处于贫困的于勒叔叔深纫的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。
品读细节，品味语言的力量
技巧点睛
这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？
1.从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。
2.通过一个未被 “金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。
技巧点睛
品读细节，品味语言的力量
“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义？
反映了菲利普夫妇的自私和冷酷揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

拓展提升
《故乡》，《我的叔叔于勒》两文人物描写有何异同？
同：都透过“我”的眼睛的观察对人物进行描写，都有对手、脸的描绘。
异：甲文用细笔描绘的方法对人物外貌进行描绘，乙文用简笔勾勒的方法对人物进行描绘。甲文只用正面描写，乙文正面描写和侧面描写相结合。
开端：盼于勒（衣冠整齐、海边等候、与日俱增）
插叙：逐于勒（糟蹋钱、坏蛋、流氓、无赖、分文不值）
高潮：遇于勒（脸色苍白、哆嗦、吞吞吐吐、贱、流氓）
思维导图
结局：躲于勒（换船）
发展：赞于勒（正直的人、有良心、好心的于勒、有办法）
考点聚焦
1.掌握文章巧妙的构思，曲折的情节。
2.理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。
3.理解小说表现的主题思想。
技巧点睛
小说的主人公是谁？为什么？
虽然题目是“我的叔叔于勒”， 于勒这个人物也贯穿了小说的始终，但主人公不是于勒。而是菲利普夫妇。
技巧点睛
品读细节，品味语言的力量
“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”这句话有什么深刻含义？
从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了 “我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。