初语部编版九上 第21课 智取生辰纲 微课课件

智取生辰纲
考点聚焦
1.整体感知文章内容，梳理小说的故事情节。
2.通过对人物“智”的探讨，分析小说的人物形象。
3.理解文中环境描写的作用。

知识梳理
小说框架
开端（1-7）杨志押送金银担，军汉天热行路苦。
发展（8-11）黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下药。
高潮、结局（12-13）众军喝酒中巧计，好汉智取生辰纲。
尾声（14）补叙，打破谜底说根由，枣客原是七好汉。
技巧点睛
小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？
明线——杨志押送生辰纲（上路──中计──失纲）
暗线——晁盖智取生辰纲（定计──施计──劫纲）
技巧点睛
晁盖、吴用等人的“智”体现在哪些方面？
（1）智用天时。“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩。”
（2）智用地利。晁盖等人选择了黄泥冈作为劫取生辰纲的最佳地点。
（3）智用人和。晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。
（4）智用计谋。前面所有“智” 的最终实现靠的就是“半瓢酒” 。
技巧点睛
杨志的“智”体现在哪些方面？
（1）智藏行踪
（2）智变时辰
（3）智选路径
精明
谨慎小心
多智
技巧点睛
小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，在文章中有什么作用？
自然环境：一是指天气酷热，二是指黄泥岗上的松树林。
社会环境：一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾；另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视。
艺术特色
通过错综复杂的矛盾冲突刻画人物的思想性格。
一种是杨志与军士、虞候、老都管之间的内部矛盾，亦即奴才与奴才之间的矛盾，表现为押送途中快与慢、走与停的矛盾，要喝酒与不准喝酒的矛盾。（次要矛盾）
另一种矛盾是杨志押送与晁盖等好汉智取的矛盾，即压迫与反压迫的矛盾。表现为在对生辰纲的态度上，杨志一方是明防，而晁盖一方要暗夺。结果由于明防的一方内部不和，给暗夺的一方以可乘之机，终致失败。（主要矛盾）
智取生辰纲
文章明暗线交织，造成悬念，使故事更加曲折
利用杨志反衬吴用等人超人的智慧
矛盾冲突推动故事情节的发展
思维导图
环境描写烘托气氛，刻画人物性格