初语部编版九上 第5课 我看 微课课件

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考点聚焦
1.整体感知诗歌所描绘的物象，感受作者抒发的情感。
2.揣摩词语和重点语句的表现力，赏析诗歌的艺术特色。


知识梳理
诗词框架
第一节：描绘了一幅春风荡漾图。
第二节：描绘了飞鸟凌空、凝望大地的图景。
第三节：思索人的欢乐忧伤在自然面前微不足道。
第四节：向远古哲人致敬。
第五节：表达对自然生活的追求与对自然的渴望。
前两节诗以“我看”领起，运用了哪些意象，描绘了大自然的怎样的图景？
意象：春风、青草、水、绿潮，飞鸟、晴空、流云、大地
作者写风，写鸟，写云，写大地，富有诗情画意，表现了大自然的美好和勃勃生机。
技巧点睛
诗歌后三节都是“我思” ，其内容有什么不同?
技巧点睛
第③节主要写在孕育了万物、充满生机的大自然面前，“我”的“欢乐和忧戚”是微之甚微，以此突出大自然的博大。
第④节主要写远古的哲人的生命早已逝去，但他们留下的对大自然的吟咏赞美一直在时间的长河里飘逸。
第⑤节在前两节的基础上，很自然地抒写出希望将生命融人自然，让“我”的爱回归大自然之中去，真正获得生命“巨树永青”的人生之爱的归宿。最后一节，点明主旨，升华主题。
1.强烈的抒情性
2.用词准确生动
“ 春风悄悄揉过丰润的青草”
“像季节燃起花朵，又把它吹熄”
3.首尾照应，结构严谨。
写法归纳
这首诗所表达的情感与陶渊明的思想境界有哪些不谋而合之处？
《我看》中诗人通过自然风景表达出了对于闲适生活的追求，最终达到自然与生命融合“让我的呼吸与自然合流”。而这种情感的表达在陶渊明的诗歌中早已有之，“ 采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之情与“久在樊笼里，复得返自然”的逍遥自在恰恰与穆旦的生命与自然的合流遇合。
拓展提升
我看
我看：春风、春草、绿潮
我看：飞鸟、流云、大地
思维导图
青春的激越与豪迈
现实生活的追求，自然与生命的融合