初语部编版九上 第7课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 微课课件

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信
考点聚焦
1.理清文本思路，把握文本主题思想。?
2.品味文本具有想象力的语言，学习反语的修辞手法。
3.学习文本通过对比突出主题的写作手法。
4.体会作者爱憎分明的人道主义精神，培养热爱全人类文化的情感。
写作手法
知识梳理

考点聚焦
文章框架
第一部分（1）巴特勒上尉征求雨果意见。
第二部分（2—4）圆明园在世界文明史上地位。
第三部分（5—9）英法联军的劫掠行径。
第四部分（10）照应开头，尖锐的嘲讽。
技巧点睛
品读细节，品味语言的力量
文本是一封信，作者在信中的主要观点是什么？
英法联军远征中国并火烧圆明园事件是强盗行径，是不尊重人类文明，非人道主义行为。
技巧点睛
品读细节，品味语言的力量
作者是如何表达出自己的观点的？
作者首先以瑰丽的语言盛赞圆明园在人类文明中的地位；其后又以比喻及反讽的修辞，将英法联军劫掠圆明园的罪行揭露而出。两者形成鲜明的对比，从而表达出谴责英法联军远征中国行为的观点。
品读细节，品味语言的力量
技巧点睛
作者认为圆明园在人类历史中具有怎样的地位？
①作者认为，圆明园耗费了两代人的长期劳动，是人类劳动的结晶。
②此外，这座园林是为世界各国人民而建，是属于人类的。它当与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院有同样的历史地位。
技巧点睛
品读细节，品味语言的力量
作者如何展开对英法联军强盗行径的谴责？
作者将英法联军比喻为两个来自欧洲的强盗，并围绕该比喻展开，形象生动地表现了劫掠圆明园事件的强盗行径。
作者在揭示联军劫掠行径部分并未直接用强烈谴责英法联军的语言，但是却达到了强烈谴责的效果，你认为达到该效果的原因是什么？
拓展提升
作者在这里运用了反语的修辞手法，加强了作者的情感表达效果，加强了谴责效果。如“丰功伟绩！收获巨大……笑嘻嘻地回到欧洲”一句，英法联军劫掠行径的本质是丑陋的，但是却表现得如此“风光”，作者正是抓住了这一特征，运用反语的修辞，表现了英法联军不以为耻反以为荣的丑陋，强化了谴责效果。
描述了瑰宝般的建筑——圆明园
表达了作者的思想感情
思维导图
谴责了英法联军的强盗行为
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信