初语部编版九上 第8课 论教养 微课课件

论教养
考点聚焦
1.理顺文章的论证思路，理解什么是真正的教养和优雅风度。
2.理解本文使用的举例论证和对比论证及其作用。
3.理解教养的内涵及教养对于个人和社会的重要性。

知识梳理
文章框架
第一部分：开门见山，引入论题——良好的教养。
第二部分：把有无教养的表现进行对比，指出教养的思想核心是尊重他人。
第三部分：剖析优雅风度，指出一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。
第四部分：总结全文，点明我们必须以尊重的态度对待别人。
技巧点睛
朗读第1、2自然段，第1段有什么作用？
直接引入论题——教养，用递进复句强调，“良好的教养”的养成更主要的是“得之于自身”，为下文的论述张本。
技巧点睛
第5-10段主要论述了什么？这几段的论述有什么共同点？

5-10段主要从反方面论述了没有教养的表现。这几段的论述都是先假设一个人在外面的表现彬彬有礼，但是在家里却表现的不尊重家人。在对比中反映了一个人怎样才算有教养。
技巧点睛
第13段作者批驳的错误观点是什么？
优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。
作者是如何批驳这一错误观点的？
①作者提出了一个正确的观点：一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。
②并对这一态度进行阐述：一个人不妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。
③并以吃饭和日常生活中的举止为例论述如何关照他人，具有优雅风度。
④最后得出结论：优雅是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界。

技巧点睛
朗读第18段，思考：这一段有什么作用？

总结全文，照应开头，强调以尊重的态度对待别人，再加上随机应变的智慧就会具有优雅的风度，给人以启迪。
技巧点睛
举例说明本文主要的论证方法。
①举例论证。本文的5—10段，17段都进行了集中举例论述。5—10段集中列举了无教养的例子，17段集中列举了优雅风度的具体表现。这些例子都鲜活地证明了怎样才是真正的教养和优雅的风度。
②对比论证。5—10段每一段都是通过假设、对比，列举了没有教养的表现，体现了没有教养的具体指向。第二部分的两层也是前一层为先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样对比起来，更能体现真正的教养。
写法归纳
（1）行文活泼、灵动，思路清晰。
（2）方法多样，论证有力。（举例论证、对比论证）
论教养
1.提出问题 “良好的教养”的养成得之于自身。
2.讨论无教养和有教养的表现。
4.归纳教养的本质——尊重。
思维导图
3.剖析教养的重要表现——优雅风度。