小学数学人教版四年级下8.2复式条形统计图 教案

教学设计
课题名称：《复式条形统计图》
一、教学内容分析
复式条形统计图，是在学生学习了复式统计表、单式条形统计图基础上进行教学的。这节课的内容包括制作复式条形统计图的必要性、制作方法以及对这种统计图的分析预测。本课的学习，不但可以用来解决日常生活中的一些实际问题，也是今后学习复式折线统计图的重要基础。
二、教学目标
知识目标 1、认识复式条形统计图的特点，能把简单的复式条形图补充完整。
2、能对统计图进行简单的分析，并根据已知数据作出合理的预测。
能力目标
1、通过网络学习，提高信息素养，培养学生搜集数据、整理数据的能力。
2、培养学生自主探究、小组合作以及与他人交流、讨论的能力。
态度、情感，价值观目标
1、体会数学与生活的联系，经历统计的全过程，进一步认识统计的意义。
2、通过研究奥运会上中国队成绩变化，渗透爱国主义的情感教育。
三、学习者特征分析
学生在第一学段学习了较多的单式长形统计图和复式统计表，经历了把两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程。因此本节课应该引导学生在已有的知识和经验的基础上自主探索复式条形统计图的绘制方法，讨论和交流复式条形统计图与单式统计图的联系与区别，进而从更高的角度认识统计图和统计量进一步发展统计观念。?
四、教学过程
创设情境、感受统计与生活的紧密联系。 设置悬念，认识复式条形图的重要性。
探索绘制复式条形统计图，体会图例的必要性。
四、分析统计图、总结复式条形图的优势
五、自学教材第110页例题2.
六、小课题研究、经历统计全过程
七、深入生活，做小小统计人
八、总结回顾，关注学生情感体验
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动 预设学生活动 设计意图
复习单式条形统计图 上周，我们四年级的同学们都在踊跃报名参加醴陵市举办的环城赛跑活动。班长殷梓瑜制作了一张五年级各班参赛人数的单式条形统计图。请同学们观察它是由哪些部分组成的？
班长带着这张统计图向钟老师汇报工作。
钟老师说班长搜集的数据还不够完整，原因是什么呢？请大家帮她想想，解决这个问题！出示第二次收集的数据（统计表）。追问：如果继续用一个直条表示一个班级的人数还行不行？你们有什么好办法？ 学生联系生活实际很容易想到，参加环城赛跑是分男队女队的，只统计班级参赛总人数是不够的。这样就很自然的引入复式条形统计图的必要性。
显然仅仅用一种直条，表示两种不同的数量是不行的。解决这个问题，就需要制作“复式条形统计图”。 让数学贴近生活，用生活中的事例导入新课。提高了学生的学习兴趣。
那么究竟怎样制作这张图呢？请同学们先单独想想，再小组讨论作图的顺序和方法。
制图步骤：1、写出统计图的名称，制作的时间。
2、画出横、纵两条互相垂直的数轴。
3、确定长方形的宽度和间隔。标明图例。
4、制成长方形并在长方形上方写上数据。
让学生自主探究，合作探究。
从图中你能获得哪些信息？小组讨论，汇报。 各班男女生人数不同等信息。由此可以看出，复式条形统计图不但能看出各班男女生人数的多少，还便于分析和比较。 学习复式条形统计图的优点。
以一组北京奥运会精彩镜头，渲染气氛，调动学生参与的热情。 课题：第26—29届中国体育代表团奥运会获得奖牌数情况统计图
学生以小组为单位，合理分工合作，收集数据，用手工共同制作一张复式条形统计图，看看你能从中发现哪些信息，并汇报展示分析统计图。
让数学运用于生活中
六、教学评价设计
1、小组竞赛，得积分。2、评选优秀个人和优秀小组。
七、教学板书
复式条形统计图 优点：???????????????????组成部分
形象直观????????????????标题?????????横纵轴（项目）
便于比较????????????????图例?????????单位长度的大小