人教版七年级上册 第一单元 演奏 学吹竖笛 教案（表格式）

主备
总第( 1 )课时
授课
课题
演奏
课时
第 4 课时
教学内容
演奏 学吹竖笛
教学目标
1、情感、态度、价值观：通过学习竖笛演奏，培养学生学习竖笛的兴趣，建立学习的信心，提高合作意识，培养学生集体主义精神。
2、过程与方法：通过示范、模拟、对比等练习手法，迅速掌握基本呼吸方法及演奏指法。
3、知识与技能：了解竖笛的构造，学会竖笛演奏的正确姿势并掌握基本呼吸方法，掌握sol,la,si,do四个音的奏法，完成教材中的练习曲，能够用所学的四个音进行简单的创作，培养学生的创造性。
教学
重点难点
重点：掌握竖笛“缓吹”的方法和sol,ls,si,do四个音的奏法。
难点：引导学生吹出干净动听的音色。
教学方法
示范法，对比法，兴趣引导法等
教学用具
多媒体课件，竖笛
主要教学过程
备注
一、导入新课
1、复习歌曲《中学时代》
教师:《中学时代》描绘了幸福，美好的中学时代，让我们再次重温那动听的旋律，歌唱自己的心声
教师:上节课我们学习了《中学时代》这首歌曲，它告诉我们，中学时代是幸福，美好的时代，也是求知，探索的时代，今天就让我们开启竖笛学习的大门，去探索新的音乐领域，奏响一曲曲动听的旋律吧
二、新课教学
1.简介八孔竖笛
(1)出示竖笛音孔构造图幻灯片
(2)介绍竖笛起源，播放竖笛演奏视频。
(3)简介八孔竖笛的构造和发音原理
教师:观察自己的竖笛，看看竖笛可以分成几个部分?每个部分分别叫什么名字?学生自由回答
教师:我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛分为笛头，笛身，笛尾三个部分，它音色柔和，甜美，可转调，极富有歌唱性，这种笛体积小，重量轻，携带方便，手指指距近，吹奏时气息用量少，很适合我们学习，演奏。
(4)吹奏竖笛应该注意卫生，可准备干净的手帕，用后及时擦洗。提醒学生不要交换使用竖笛，以防病从口入
2.学习吹奏竖笛的姿势
(1)持笛方法
教师:持笛时左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指，中指无名指，小指按12/3孔。右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指，中指，无名指，小指按4/5/6/7孔。(学生练习持笛方法)
（2)演奏姿势
教师:竖笛吹奏时可采用坐姿，站姿两种姿势，不论哪种姿势，身体要自然端正，竖笛与身体的夹角保持40度左右，肩放松，上臂自然下垂，手指，手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指腹与音孔平行，开放音孔手指不宣抬的过高
学生进行按指练习，可以请演奏姿势好的学生做示范，要求嘴角微内收，双唇放松，有控制的含住吹口，含入的深度约一公分
学生按演奏姿势要求演奏筒音
3.介绍吹奏的方法
教师:刚才大家演奏的竖笛音色怎么样?“刺耳”是什么原因造成的呢?要演奏出美妙的音色，还必须学会吹奏时的呼吸方法。吹奏时气流强弱不同，也能获得不同的音高
4.课堂练习
主要教学过程
备注
(1)讲解sol,ls,si,do四个音的吹奏方法
教师:我们现在认识的是C调四个音的指法，待大家熟练掌握后，在进行转调的学习。
回声游戏，教师先吹奏，学生模仿。
学习练习曲
四、课堂总结
板书设计
竖笛
换气
do re mi fa sol la si do`
Sol la si do
1=C4/4 中速
5-6-∣ 7-1-∣ 7-67∣ 6-5-∣ 5-67∣ 1-6-∣ 7-67∣ 5-1-∣∣
小结
学吹竖笛是中学器乐教学的第一课，通过学习竖笛教学梳理学生学习音乐的信心，提高他们的学习兴趣并养成良好的吹奏习惯，在教学中为避免吹奏时出现过多的噪音，乱音，影响教学秩序及学生兴趣，可选择无声指法练习方式，让学生在安静的环境中记忆指法，记忆旋律，做到“此时无声胜有声”，待熟练之后再进行有声练习，可起到事半功倍的效果。