人教版七年级音乐上册教学设计：3. 飞来的花瓣（表格式）

1145540011493500七年级音乐上册教学设计
课题
3. 飞来的花瓣
教学
目标
1、在演唱与欣赏中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。
2、聆听《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括音乐特点。
3、培养学生对老师的感恩之心。
教学
重点
切分音和强位出现休止符，增强了歌唱难度；
教学
难点
根据歌曲自编自演。
教学
过程
教 学 内 容 与 师 生 活 动
设计意图和
关注的学生
情境导入：
你们知道教师节是那一天吗？为什么要为教师给定一个节日？
新授课：
一、欣赏《飞来的花瓣》
　１、聆听歌曲
初听，感受歌曲的旋律和结构 ,选择 “飘落、坠落、上扬”
2、“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？
小组回答：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。
　　3、向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。
　4、再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。
　　5、深入体验《飞来的花瓣》
①用动作表示最让你感受到的情景的那个地方。——引出：那是花瓣在飘落。
②教师引导，想象自己的手指就是那一片片的花瓣，美美地来表现。
③细细品味，花瓣飘落时有没有细微的变化？安静聆听。
④再次聆听，用动作把细微的变化表现出来。
⑤理性分析。一连串下行的音阶和细腻地速度变化把片片飘落的花瓣带到了我们眼前。
　二、学唱歌曲
1、歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度记号找出来？
2、体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。
3、指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作用。
4、你还知道哪里赞美老师的歌曲呢？
小组回答：《飞来的花瓣》、《每当走过老师的窗前》、《我爱米兰》、《教师圆舞曲》。
5、体会品味混声合唱的音色美感。
6、用自己的方式表达对老师的感情。
再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比和变化。学会可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。
教师小结：你一定深深感受到教师对你们的辛勤栽培，你的一句“老师，您辛苦了！”会让每一位老师感到幸福。为你们的梦想插上翅膀吧！为你们的梦想扬帆起航吧！每一位老师会真心的为你们保驾护航，让你们在摇篮中茁壮成长！
激趣导入，引入变态发育的话题。
板
书
设
计
一、欣赏《飞来的花瓣》
二、学唱歌曲
教
学
反
思