六年级下册数学教案-2 百分数（二）1折扣人教版

学科
数学
年级/册
六年级（下册）
教材版本
人教版
课题名称
折扣
难点名称
在不同的促销活动中选择最省钱的方案，理解“每满几减几”的含义以及计算方法。
难点分析
从知识角度分析为什么难
“每满几减几”的促销费方案，如：“每满100元减50元”，学生难理解每满1个100元就是从总价里面减去一个50元，总价里面有几个100元就减几个50。
从学生角度分析为什么难
六年级的学生缺乏生活经验，容易将“每满几减几”和打折混淆，认为“每满100元减50元”就是打五折，忽略不满100元的零头部分不优惠，以及计算是不知道从总价减几个几。
难点教学方法
1.通过探究最省钱的购物方案，让学生理解“每满几减几”的含义以及计算方法。
2.通过对比练习，举一反三，加深了学生对“每满几减几”的含义的理解，掌握“每满几减几”的计算方法，并学会选择最省钱的购物方案。
教学环节
教学过程
导入
导入新知：
生活中商家为了促销，推出的优惠方案有很多种，如 :打折促销，这里五折就表示现价是原价的50%，八折表示现价是原价的80%。除了折扣还有每满几减几，折上折，买几送几等等，那我们应该怎样选择购物方案，怎么买更省钱呢？这节课我们一起来探究吧。
知识讲解
（难点突破）
二、探究新知
（一）提出问题
某品牌的裙子搞促销活动，A商场打五折销售，在B商场按“每满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。
在A、B两个商场买，各应付多少钱？选择哪个商场更省钱呢？
分析与解答
A商场和B商场是怎样搞促销的？
A商场打五折，也就是现价是原价的50%，B商场按每满100元减50元来搞促销活动。
2.每满100元减50元是什么意思？就是在总价中每满1个100元就减去1个50元。不满100元的零头部分不优惠。
3.请你们想一想，该怎样列式解答呢？
在A商场买，直接用总价乘50%就能算出应付的钱。在B商场买，先看总价中有几个100，230里面有2个100，就从230中减去2个50元。就能算出应付的钱。
从中我们发现打折扣更省钱，那么这两种促销方式什么情况下付的钱一样多呢？
因为满100减50，不满100的零头部分不优惠，所以只有当商品的价格是整百时，付的钱才一样多。
课堂练习
（难点巩固）
对应练习
某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商城按“每满100元减40”的方式销售，在B商城打六折销售。妈妈准备给小丽买一条标价120元的这种品牌的旅游鞋。（1）在A、B两个商城买，各应付多少钱？（2）选择哪个商城更省钱？
四、巩固练习
1.爸爸想在网上书店买书，A店打七折销售，B店每满69元减19元。如果爸爸想买的书标价为80元。
（1）在A、B两个书店买，各应付多少元？
（2）在哪个书店买更省钱？A、B两店的价格相差多少钱？
2.百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋每满200减100元，乙品牌鞋“折上折“，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌的更便宜？
小结
这节课，你有什么收获呢？
每满100元减50元，就是看总价中有几个100，就用总价减去几个50。2.折上折的计算方法，就是在折扣基础上再进行折扣。
现价=原价ⅹ折扣1x折扣2。