辽海版七年级上册美术 1未来的你 教案

《未来的你》教学设计
课??题?《未来的你》 ? 版本? 辽海版美术教材??
一、教学目标
1、知识与技能: 让学生了解人物头部及不同姿态的比例结构并掌握肖像画的知识特点及相关规律。?
2、过程与方法: 通过讨论、交流学会用“三庭五眼”“八格脸型”“四高三低”“夸张”等知识表现自画像。鼓励学生发表自己独特的见解。
?3、情感、态度和价值观:培养学生的合作意识及其合作能力,增加生生交流,和谐同学关系。努力培养同学们为了理想而努力学习的意识品质。
二、学情分析?
我所面对的学生是刚刚从小学升入初中的七年级的学生，虽然小学有学过美术, 具备了一定的审美意识与感知能力，对新鲜事物比较好奇，敢于挑战、喜欢创新，有很强的表现欲，但问题探讨重视不够,对美术学习习惯还要继续培养。在创作过程中还需要教师正确的启发与引导。
三、教学重点、难点?
教学重点是了解人物头部及五官的基本比例学会肖像画的一些相关知识和绘画方法，并画出一幅《未来的你》的自画像。?
教学难点是学生学会观察并抓住人物长相特征,把肖像画的一些相关知识和绘画方法落实到纸张中，把想象的东西画出来。
四．教学准备：
1、学生准备自己近期照片，尺子等。
2、多媒体课件、照相机、沙画台、录像机、投影仪、交互式白板、学习单等。
五、教学过程?
课程环节简介：?
《未来的你》这一课，我主要分五个环节来讲授。首先是激趣导入的环节，在这一环节中主要让学生对本课产生兴趣，快速的投入到课堂气氛中来。然后是讲授新知的环节，在这一环节要让学生科学系统的去了解人物肖像画的一些相关知识和绘画方法。其次是学生创作的环节，这一环节是美术教学中的重要环节。接下来是作品展示环节，这一环节主要让学生提高语言表达能力，同时让他们听取他人的意见提高自己的认知能力。最后是本节课的升级部分也就是课堂小结，在这一环节中让学生们知道只有努力学习才能实现自我价值。
（一）. 激趣导入
1.“欢迎走进美术课堂”教师展示第一组小学3年级照片“同学们首先请看大屏幕，这是老师通过网络ie上的电子学籍平台收集到的你们的照片，并精心制作的照片墙！问个问题啊！这些照片都是你们什么时候拍的，你们还能记得吗？你们看看你们那时候的照片多可爱啊！你喜欢当时的自己吗？老师也让你们准备了你们现在的照片,自己对比一下,看看随着时间的推移,你们都有哪些变化？”
2. 教师展示第二组新生入学照片“现在你们步入了初中，这是你们刚刚进入初中的第一张照片，我们学校正在进行阳光分班的照片”
3. 教师展示第三组运动会照片。“谁能告诉老师这是什么时候拍的照片？”
“随着时间的推移你们会在这里慢慢长大，会经历过初中，高中，大学，会走向社会。你们有没有想过，未来你们会长高吗？会变胖吗？你们会是什么样的？今天我们就来学习美术第一课《未来的你》！”
（二）.讲授新知
1. 今天我们的任务就是完成一幅未来的自己的自画像。
2.为了更好的完成今天的任务，老师要讲解几个知识点，首先第一个知识点就是“脸型”
（1）脸型
中国古代的艺术家通过长期观察总结出人脸的八个基本型，分别用8个汉字来代表，分别的“田”“国”“目”“用”“甲”“申”“由” “风”其实这就是用汉字的字形来对人的脸形进行分类，
同桌之间互相观察一下对方，看看他的脸型属于哪种类型
（2）三庭五眼
看综艺节目了解“三庭五眼”的相关知识，
通过学生的讲解，让学生熟练掌握“三庭五眼”的知识，
通过小组同学拿尺子互相测量三庭五眼的活动，使学生熟练掌握其规律！
（3）四高三低
教师用沙画的形式讲解什么是 “四高三低”
（4）夸张
教师用photoshop中的液化程序来处理同学们的照片，使其特点更加的夸张。
（5）下面我们一起欣赏一下艺术大师们的自画像，大家看一下这是毕加索和他的自画像
这是梵高和他的自画像。
（6）职业
利用部分图片，激发学生们对自己未来职业的向往。
（三）.学生创作
课堂练习： 充分发挥想象力，完成创作《未来的你》
练习要求：1：正确表现未来两个字
2：突出人物形象及职业特征。
3：采用夸张变形的手法创造未来的自己。
（四）.学生练习展示
利用相机拍摄并通过电子白板展示其作品采用问答的方式，与学生产生共鸣！
（五）．伴随着歌曲《我的未来不是梦》的主旋律激励全体同学：“看到同学给自己未来画的像，我很高兴。但在这里我想送给同学们两个字“奋斗”只有通过你们自己的努力奋斗，你们才会实现自己的理想和追求，到那时：未来的你也一定会感激现在努力奋斗的自己。加油吧！同学们！为了自己的理想为了未来的你努力奋斗吧！”