三年级下册美术教案- 第15课 卵石动物造型 人美版（表格式）
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案- 第15课 卵石动物造型 人美版（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 58.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-07-06 19:02:47 | ||
图片预览
文档简介
备课案
课题 卵石动物造型 课时
1
学
情
分
析
本课属于“设计。应用”领域。设计本课目的在于引导学生通过描绘、拼摆、组合等多种手法进行卵石动物造型设计。在设计、制作过程中，鼓励学生大胆地想象，并表达自己的创意。让学生们得到体验，得到收获，得到快乐
学
习
目
标
知识与技能：认识有趣的卵石造型游戏，通过探索用各种媒材自由创作涉及“动物”造型的方法，培养学生的综合学习能力，创造精神和想象力。
情感：培养学生热爱生活的情感，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
学习 材料
工具 ?
课件、卵石示范作品、水粉颜料、水粉笔、卵石等。
学习
重点
难点 重点:能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。
难点：动物形象饱满生动。
学 习 环 节 细化
目标 学习过程的导学设计 学习评价 目标达
成情况
导入新课
新授课
激发学生的学习兴趣
引发探讨欲望
培养学生的想象力 1、同学们，你们看！（出示课件，单击各种出现石头）老师带来了什么？
卵石。卵石不管是大的,还是小的,都有一个相同的特点??????光滑圆润。这都是一位伟大的雕刻家所塑造出来的,你们知道她是谁吗???????(我来告诉你们是大自然)
?2、卵石有什么用途呢??????它可以用来铺路，经过加工还可以用来做装饰品，还可以刻印章。（出示课件，单击依次出现卵石的用途）??
?3、今天我们要让卵石发挥一个更有趣的作用。你们看,这些小动物啊都是卵石变成的,漂亮吗??????通过今天的学习我相信同学们也能将卵石变成小动物。
1、那么我们先来欣赏这些卵石。卵石的形状千姿百态，他可以给我们带来许多联想。同学们看这块卵石，它像什么？（大象，鱼，海狮……对，是同一块卵石，只要我们肯发挥想象，它就会变成不同的造型） 对积极参与研究的学生，及时给予表扬，使其感受探究的乐趣，体验成功的快乐。
细化
目标 学习过程的导学设计 学习评价 目标达
成情况
培养学生的观察力
引导学生自主学习能力
引导学生进一步探究卵石动物造型的知识
培养学生的观察力
2、看看这块像什么?(同学们的想象非常丰富，老师想象成了一只动物??????青蛙。换个方向看一看,像什么??????松鼠，猴子、老鹰、鸬鹚。刚才我们通过丰富的想象,发现同一块卵石摆的方向不同，所想象的动物也不同。)
3、你们看看这些小动物与真实的有什么不同？同学之间讨论讨论。对,颜色更丰富了,我们来看作品中的兔子，身上添加了哪些色彩、图案？(添加了红,绿色,黑色,还设计了一朵花,使它更漂亮了)?(黑板上出示添加)?。我们要把动物画到卵石上必须要想好怎么设计，添加色彩或图案是设计方法的一种。我们来看作品中的狮子，说一说,生活中的狮子有什么特点?(凶猛)?卵石作品中夸张狮子的什么地方?(把头部的毛画的特别多,显示出了它的凶猛)(黑板上出示夸张)?。这就是我们设计方法的一种夸张。接下来我们看作品中的乌龟,说一说,作品中的乌龟动态发生了怎样的变化?为什么?(原来的乌龟正张开脚在爬行,头也伸在外面,作品中的头向后了,根据卵石圆润的特点,它无法伸展出去,因此要设计成团身的姿态)?(黑板上出示变形)?这也是我们创作方法的一种 ——变形。
我们知道了将动物设计到卵石上的设计方法有夸张、变形、添加（黑板上出示“创作设计方法”） 从而我们也发现在卵石上设计的内容可以是：动物头像、鱼类、动物团身形象等。
即使表扬能够积极参与到探究学习中的学生，鼓励其他学生大胆发言。
细化
目标 学习过程的导学设计 学习评价 目标达
成情况
设计制作方法
学生作业
展示，评价
小结
培养学生善于观察的能力
培养学生动手动脑，善于观察的能力。
培养学生互评的能力，激励每一位学生在集体活动中的发挥积极主动的意识与精神。 你们想自己动手设计制作卵石动物吗？别急,我们来看看创作的步骤(学生讨论步骤)??
??1、?首先想想自己的卵石与哪种动物的外形相似,你准备怎么设计,可运用设计方法中的夸张、添加或者变形。??（拿着卵石说）
??2、?用记号笔在卵石上画动物形象细节
??3、?填色：注意色彩与真实动物可以不同，可以美化动物?；色彩要饱满。颜料不要加水。
提出作业要求：自己或同桌合作完成一幅作品，并给它起一个好听的名字。
学生作业，教师个别辅导。
小组间相互评价作品，选出最优秀的一件作品上台展示。
今天通过大家丰富的想象与灵巧的双手，我们把一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了，变漂亮了。其实生活中还有许多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发现美的眼睛。
对积极参与研究的学生，及时给予表扬，使其感受探究的乐趣，体验成功的快乐。
及时表扬设计有特点的学生作品
小组评价、教师评价。对于构图饱满、颜色鲜艳的学生给予小奖章。
板书设计：
卵石动物造型
添加
夸张
变形
课后反思：
学生对于本堂课所学习的内容非常感兴趣，学习过程中始终表现得很积极，很投入。对于在卵石上进行动物造型也掌握得比较好，只是由于第一次尝试的缘故，学生的经验还不够足，底稿画得不错，在上色时，好多学生内有处理好，导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就可以了，最重要的是学生们得到了体验，得到了收获，得到了快乐。
课题 卵石动物造型 课时
1
学
情
分
析
本课属于“设计。应用”领域。设计本课目的在于引导学生通过描绘、拼摆、组合等多种手法进行卵石动物造型设计。在设计、制作过程中，鼓励学生大胆地想象，并表达自己的创意。让学生们得到体验，得到收获，得到快乐
学
习
目
标
知识与技能：认识有趣的卵石造型游戏，通过探索用各种媒材自由创作涉及“动物”造型的方法，培养学生的综合学习能力，创造精神和想象力。
情感：培养学生热爱生活的情感，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
学习 材料
工具 ?
课件、卵石示范作品、水粉颜料、水粉笔、卵石等。
学习
重点
难点 重点:能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。
难点：动物形象饱满生动。
学 习 环 节 细化
目标 学习过程的导学设计 学习评价 目标达
成情况
导入新课
新授课
激发学生的学习兴趣
引发探讨欲望
培养学生的想象力 1、同学们，你们看！（出示课件，单击各种出现石头）老师带来了什么？
卵石。卵石不管是大的,还是小的,都有一个相同的特点??????光滑圆润。这都是一位伟大的雕刻家所塑造出来的,你们知道她是谁吗???????(我来告诉你们是大自然)
?2、卵石有什么用途呢??????它可以用来铺路，经过加工还可以用来做装饰品，还可以刻印章。（出示课件，单击依次出现卵石的用途）??
?3、今天我们要让卵石发挥一个更有趣的作用。你们看,这些小动物啊都是卵石变成的,漂亮吗??????通过今天的学习我相信同学们也能将卵石变成小动物。
1、那么我们先来欣赏这些卵石。卵石的形状千姿百态，他可以给我们带来许多联想。同学们看这块卵石，它像什么？（大象，鱼，海狮……对，是同一块卵石，只要我们肯发挥想象，它就会变成不同的造型） 对积极参与研究的学生，及时给予表扬，使其感受探究的乐趣，体验成功的快乐。
细化
目标 学习过程的导学设计 学习评价 目标达
成情况
培养学生的观察力
引导学生自主学习能力
引导学生进一步探究卵石动物造型的知识
培养学生的观察力
2、看看这块像什么?(同学们的想象非常丰富，老师想象成了一只动物??????青蛙。换个方向看一看,像什么??????松鼠，猴子、老鹰、鸬鹚。刚才我们通过丰富的想象,发现同一块卵石摆的方向不同，所想象的动物也不同。)
3、你们看看这些小动物与真实的有什么不同？同学之间讨论讨论。对,颜色更丰富了,我们来看作品中的兔子，身上添加了哪些色彩、图案？(添加了红,绿色,黑色,还设计了一朵花,使它更漂亮了)?(黑板上出示添加)?。我们要把动物画到卵石上必须要想好怎么设计，添加色彩或图案是设计方法的一种。我们来看作品中的狮子，说一说,生活中的狮子有什么特点?(凶猛)?卵石作品中夸张狮子的什么地方?(把头部的毛画的特别多,显示出了它的凶猛)(黑板上出示夸张)?。这就是我们设计方法的一种夸张。接下来我们看作品中的乌龟,说一说,作品中的乌龟动态发生了怎样的变化?为什么?(原来的乌龟正张开脚在爬行,头也伸在外面,作品中的头向后了,根据卵石圆润的特点,它无法伸展出去,因此要设计成团身的姿态)?(黑板上出示变形)?这也是我们创作方法的一种 ——变形。
我们知道了将动物设计到卵石上的设计方法有夸张、变形、添加（黑板上出示“创作设计方法”） 从而我们也发现在卵石上设计的内容可以是：动物头像、鱼类、动物团身形象等。
即使表扬能够积极参与到探究学习中的学生，鼓励其他学生大胆发言。
细化
目标 学习过程的导学设计 学习评价 目标达
成情况
设计制作方法
学生作业
展示，评价
小结
培养学生善于观察的能力
培养学生动手动脑，善于观察的能力。
培养学生互评的能力，激励每一位学生在集体活动中的发挥积极主动的意识与精神。 你们想自己动手设计制作卵石动物吗？别急,我们来看看创作的步骤(学生讨论步骤)??
??1、?首先想想自己的卵石与哪种动物的外形相似,你准备怎么设计,可运用设计方法中的夸张、添加或者变形。??（拿着卵石说）
??2、?用记号笔在卵石上画动物形象细节
??3、?填色：注意色彩与真实动物可以不同，可以美化动物?；色彩要饱满。颜料不要加水。
提出作业要求：自己或同桌合作完成一幅作品，并给它起一个好听的名字。
学生作业，教师个别辅导。
小组间相互评价作品，选出最优秀的一件作品上台展示。
今天通过大家丰富的想象与灵巧的双手，我们把一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了，变漂亮了。其实生活中还有许多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发现美的眼睛。
对积极参与研究的学生，及时给予表扬，使其感受探究的乐趣，体验成功的快乐。
及时表扬设计有特点的学生作品
小组评价、教师评价。对于构图饱满、颜色鲜艳的学生给予小奖章。
板书设计：
卵石动物造型
添加
夸张
变形
课后反思：
学生对于本堂课所学习的内容非常感兴趣，学习过程中始终表现得很积极，很投入。对于在卵石上进行动物造型也掌握得比较好，只是由于第一次尝试的缘故，学生的经验还不够足，底稿画得不错，在上色时，好多学生内有处理好，导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就可以了，最重要的是学生们得到了体验，得到了收获，得到了快乐。