赣美版 三年级下册美术 第17课 剪剪乐 教案
文档属性
| 名称 | 赣美版 三年级下册美术 第17课 剪剪乐 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-07-06 20:19:42 | ||
图片预览
文档简介
剪剪乐
一、教学目标
1、知识与技能：欣赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识和中国民间剪纸的特点。
2、过程与方法：进行剪纸练习，学习剪纸的简单技法和创作设计方法，锻炼动手能力。
3、情感态度与价值观:激发学生对中国传统艺术的热爱。
二、教学重点：剪纸艺术简单技法的认识，激发学生的表现力。
三、教学难点：运用正确的折、剪等技法进行创作。
四、教学方法：讲授法、示范法
五、教学准备：（教师）PPT、师范作品
（学生）手工剪刀、彩纸、固体胶
六、课时：1课时
七、教学过程：
（一）激趣导入
教师：同学们，今天老师带来两件神奇的东西，你们看！
师：（出示教具）别看它们只是普通的剪刀和彩纸，它们在一起可是能有无穷的变化呢！接下来老师就用它们变个小魔术！（剪纸）
教师：同学们，你们想不想当个小手艺人学习剪纸呢？那这节课就让我们一起来体验剪纸的快乐吧！（出示课题：《剪剪乐》）
（二）、新知探究
1、认识
剪纸是中国民间最流行的一种人们喜闻乐见的艺术形式，它的特点是简练、概况、夸张、传神。
由于工具材料的简便，在剪纸时，抓住对象的主要特征，大胆变形和取舍，便能剪出一个个鲜活的图案来。
剪纸又叫刻纸或者窗花，在我国已经有几千年的历史了，是我国传统的民间手工艺术，其中以陕西窗花、河北蔚县的戏曲人物、南方绣花底样最为有名。
2、欣赏
课件出示图片，南方与北方的剪纸
教师:谁来说说看，这2张剪纸，你更喜欢哪一张？说说你的理由。
教师小结：北方剪纸：朴实生动
南方剪纸：精致
这些剪纸我们可以引用郭沫若先生的话概括为：
曾见北国之窗花，其味天然而浑厚；
今见南方之剪纸，玲珑剔透得未有。
一剪之趣夺神功，美在民间用不朽。
师：无论什么样的剪纸作品，都是伟大的民间艺人们用智慧创造出来的！今天就让我们开动脑筋，学习剪出更多漂亮的新花样来吧！
（三）、认知与实践
1、师：首先，让我们来了解几种常见剪纸方法。
①对称法
②不对称剪法
③折角法
教师：我们先来看这两张图片，他们用了哪种剪纸方法完成的？（对称法）
师：我们一起试试“对称法”的剪纸方法吧！
①将长方形或者正方形的纸对折。
②画，保留两边都要有连接点，不然就会脱落、分散。四折剪也是如此！
③沿线剪下打开。
师：一只漂亮的蝴蝶就剪好了，是不是很有意思呢？
2、教师：过年的时候，我们常常能看到一些美丽的窗花，同学们，你们猜猜它是用什么方法剪出来的？（折角法）
教师：那请同学们和老师一起剪剪看吧！
①将正方形的纸斜角对折，再对折，呈三角形形状。
②在折好的三角形纸上创作纹样
③沿线剪下花纹打开
一朵美丽的窗花就完工啦！
3、师：谁来猜猜小鸟是用什么方法剪的？
教师：不对称剪又称平剪法，方法自由，不受局限可以任意创作。
①不对称剪法，首先要将外形绘画出来，在描绘时要强化对象特征，这样才能剪出更形象的作品。
②沿线剪下。
③剪出形象中间的花纹。
4、师：现在请大家再回顾一下我们所学的三种剪纸方法：
对称法、折角法都是先1、折2、画3、剪4、展开
（四）、学生创作
师：同学们，你们想不想尝试剪出更加美丽的作品呢？那咱们举办一个“创意剪纸展”怎么样？接下来，到了你们大展身手的时候啦！老师希望你们能以不同的造型，剪出自己喜欢或者是有创意的剪纸作品。作品完成后，老师还要评出“巧妙”星：剪出的图案美丽、逼真、仔细的，我就给他评颗“巧手灵心”星，那有创意、有想法的，老师就给他评“奇思妙想”星。
作业要求：大胆想像，自由创作，做到不断点、不断线。
（五）、评价
师：同学们，请停下自己手上的活儿，认真欣赏自己的作品，想一想你能得到哪颗星。
师：现在我们一起来欣赏这些同学的作品，请他们说一说自己的想法。
（六）、拓展
1、师：今天，大家都充分发挥了想象力，创造出属于自己的作品，真棒！剪纸艺术来源于生活，在我们的生活中，每天都发生着许多有趣、快乐的故事，只要同学们用心观察，发挥想象力，一张普通的报纸、用过的废纸，通过你们灵巧的双手都能变成一件件艺术品，让我们一起把生活装扮得更加美丽！
2、师：现在请同学们一起齐说一小段童谣愉快的结束今天的课程吧！
小小纸，方正正，用它剪纸多威风。
两只蝴蝶翩翩飞，一对燕子衔泥巴，
喜字两个手拉手，剪出万物美如画！
映出人间一代好年华!
八、板书设计
剪剪乐
【剪纸方法】：1、对称法：
①、折
②、画
③、剪
④、展开
2、折角法：
①、折
②、画
③、剪
④、展开
3、不对称剪法：①、画
②、剪
一、教学目标
1、知识与技能：欣赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识和中国民间剪纸的特点。
2、过程与方法：进行剪纸练习，学习剪纸的简单技法和创作设计方法，锻炼动手能力。
3、情感态度与价值观:激发学生对中国传统艺术的热爱。
二、教学重点：剪纸艺术简单技法的认识，激发学生的表现力。
三、教学难点：运用正确的折、剪等技法进行创作。
四、教学方法：讲授法、示范法
五、教学准备：（教师）PPT、师范作品
（学生）手工剪刀、彩纸、固体胶
六、课时：1课时
七、教学过程：
（一）激趣导入
教师：同学们，今天老师带来两件神奇的东西，你们看！
师：（出示教具）别看它们只是普通的剪刀和彩纸，它们在一起可是能有无穷的变化呢！接下来老师就用它们变个小魔术！（剪纸）
教师：同学们，你们想不想当个小手艺人学习剪纸呢？那这节课就让我们一起来体验剪纸的快乐吧！（出示课题：《剪剪乐》）
（二）、新知探究
1、认识
剪纸是中国民间最流行的一种人们喜闻乐见的艺术形式，它的特点是简练、概况、夸张、传神。
由于工具材料的简便，在剪纸时，抓住对象的主要特征，大胆变形和取舍，便能剪出一个个鲜活的图案来。
剪纸又叫刻纸或者窗花，在我国已经有几千年的历史了，是我国传统的民间手工艺术，其中以陕西窗花、河北蔚县的戏曲人物、南方绣花底样最为有名。
2、欣赏
课件出示图片，南方与北方的剪纸
教师:谁来说说看，这2张剪纸，你更喜欢哪一张？说说你的理由。
教师小结：北方剪纸：朴实生动
南方剪纸：精致
这些剪纸我们可以引用郭沫若先生的话概括为：
曾见北国之窗花，其味天然而浑厚；
今见南方之剪纸，玲珑剔透得未有。
一剪之趣夺神功，美在民间用不朽。
师：无论什么样的剪纸作品，都是伟大的民间艺人们用智慧创造出来的！今天就让我们开动脑筋，学习剪出更多漂亮的新花样来吧！
（三）、认知与实践
1、师：首先，让我们来了解几种常见剪纸方法。
①对称法
②不对称剪法
③折角法
教师：我们先来看这两张图片，他们用了哪种剪纸方法完成的？（对称法）
师：我们一起试试“对称法”的剪纸方法吧！
①将长方形或者正方形的纸对折。
②画，保留两边都要有连接点，不然就会脱落、分散。四折剪也是如此！
③沿线剪下打开。
师：一只漂亮的蝴蝶就剪好了，是不是很有意思呢？
2、教师：过年的时候，我们常常能看到一些美丽的窗花，同学们，你们猜猜它是用什么方法剪出来的？（折角法）
教师：那请同学们和老师一起剪剪看吧！
①将正方形的纸斜角对折，再对折，呈三角形形状。
②在折好的三角形纸上创作纹样
③沿线剪下花纹打开
一朵美丽的窗花就完工啦！
3、师：谁来猜猜小鸟是用什么方法剪的？
教师：不对称剪又称平剪法，方法自由，不受局限可以任意创作。
①不对称剪法，首先要将外形绘画出来，在描绘时要强化对象特征，这样才能剪出更形象的作品。
②沿线剪下。
③剪出形象中间的花纹。
4、师：现在请大家再回顾一下我们所学的三种剪纸方法：
对称法、折角法都是先1、折2、画3、剪4、展开
（四）、学生创作
师：同学们，你们想不想尝试剪出更加美丽的作品呢？那咱们举办一个“创意剪纸展”怎么样？接下来，到了你们大展身手的时候啦！老师希望你们能以不同的造型，剪出自己喜欢或者是有创意的剪纸作品。作品完成后，老师还要评出“巧妙”星：剪出的图案美丽、逼真、仔细的，我就给他评颗“巧手灵心”星，那有创意、有想法的，老师就给他评“奇思妙想”星。
作业要求：大胆想像，自由创作，做到不断点、不断线。
（五）、评价
师：同学们，请停下自己手上的活儿，认真欣赏自己的作品，想一想你能得到哪颗星。
师：现在我们一起来欣赏这些同学的作品，请他们说一说自己的想法。
（六）、拓展
1、师：今天，大家都充分发挥了想象力，创造出属于自己的作品，真棒！剪纸艺术来源于生活，在我们的生活中，每天都发生着许多有趣、快乐的故事，只要同学们用心观察，发挥想象力，一张普通的报纸、用过的废纸，通过你们灵巧的双手都能变成一件件艺术品，让我们一起把生活装扮得更加美丽！
2、师：现在请同学们一起齐说一小段童谣愉快的结束今天的课程吧！
小小纸，方正正，用它剪纸多威风。
两只蝴蝶翩翩飞，一对燕子衔泥巴，
喜字两个手拉手，剪出万物美如画！
映出人间一代好年华!
八、板书设计
剪剪乐
【剪纸方法】：1、对称法：
①、折
②、画
③、剪
④、展开
2、折角法：
①、折
②、画
③、剪
④、展开
3、不对称剪法：①、画
②、剪